在儿童青少年精神障碍患儿的护理中，护士所承担的角色，包括（）A、治疗者角色B、父母角色C、教师角色D、朋友角色E、榜样角色

题目

在儿童青少年精神障碍患儿的护理中，护士所承担的角色，包括（）

  • A、治疗者角色
  • B、父母角色
  • C、教师角色
  • D、朋友角色
  • E、榜样角色
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1.护士在临床护理工作中对某一护理措施效果进行观察与研究,护士充当的角色是()。A、护理者B、管理者C、研究者D、教育者

2.儿科护士承担教育者角色的目的是()A.形成护理团队B.保证治疗效果C.满足心理需要D.关心患儿感受E.制定护理计划

3.患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A．对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B．与患儿的母亲共同制定护理计划C．归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D．帮助照顾患儿的饮食起居E．及时向医生及其他护士理解患儿的情况

4.护理承担的多重角色中，最重要的角色为：A、直接提供护理B、管理的角色C、教师的角色D、科研的角色

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  • 第1题：

    护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是

    A.与患儿的母亲共同制订护理计划

    B.帮助照顾患儿的饮食起居

    C.及时向医生及其他护士了解患儿的情况

    D.归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式

    E.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育


    正确答案：B
    护士的角色功能有很多种，本题中问到护士的照顾角色行为，因此选择B。

  • 第2题：

    儿科护理中，护士对患儿与家长进行宣教的内容包括

    A、帮助患儿适应医院环境

    B、教会家长如何观察患儿的病情

    C、教会家长掌握患儿出院后的照顾技巧

    D、教会家长能为患儿做护理诊断

    E、教会家长帮助护士实施护理计划


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是A、承诺式语言

    B、夸赞式语言

    C、言它式语言

    D、关心式语言

    E、介绍性语言

    护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

    B、与患儿的母亲共同制定护理计划

    C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

    D、帮助照顾患儿的饮食起居

    E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况


    参考答案：问题 1 答案：B


    问题 2 答案：D

  • 第4题：

    患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿过程中，体现护士照顾角色的行为是

    A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
    B.与患儿的母亲共同制定护理计划
    C.做好病区内物品的管理
    D.帮助照顾患儿的饮食起居
    E.做好入院介绍

    答案：D
    解析：
    护士的角色分为照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者和研究者等，其中帮助照顾患儿的饮食起居属于照顾者角色行为（D对），对患儿和其陪护的母亲进行健康教育属于教育者角色行为（A错），与患儿的母亲共同制定护理计划属于计划者和咨询者角色行为（B错），做好病区内物品的管理属于管理者角色行为（C错），做好入院介绍属于介绍者角色行为（E错）。

  • 第5题：

    简述教师在经验学习中的所承担角色。


    答案：
    解析：
    教师在经验学习的面临阶段的角色是激励者;参与阶段的角色是催化剂；认同阶段的角色是调节者；内在化阶段的角色是家持者；传播阶段的角色是批评家和评价者

  • 第6题：

    儿科护士与儿童及其家长进行有效地沟通，让其家庭共同参与儿童护理过程，以保证护理计划的贯彻执行，这时承担了儿科护士的什么角色（）

    • A、专业照护者
    • B、护理计划者
    • C、健康协调者
    • D、健康咨询者

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列属于质性研究的是（）

    • A、临床护士对“优质护理”体验
    • B、医院护理安全管理系统的建立
    • C、易怒青少年和非易怒青少年高血压和心脏病发病率有无差异
    • D、护士的女性角色与护士的社会地位
    • E、护理专业学生针刺伤后真实感受

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    单选题
    某护士在护理患儿时，不仅注意满足患儿的身心需要，以和蔼的态度、精湛的技术为患儿和家长服务，而且根据年龄帮助其发展技能，及时纠正行为问题；同时认真回答患儿家长提出的问题，进行科学育儿的宣传。该护士所承担的正确角色是（）
    A

    管理者／教养者／护理者

    B

    护理者／管理者／咨询者

    C

    管理者／教养者／教育者

    D

    护理者／教养者／教育者

    E

    咨询者／代言者／护理者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    护士中满足患者营养需要的过程中承担着（）角色。
    A

    指导者

    B

    协调者

    C

    护理计划实施者

    D

    直接提供饮食护理

    E

    营养师


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    儿童和青少年期精神障碍的主要类型包括：（）、（）、（）、（）和（）等。

    正确答案： 精神发育迟滞,广泛性发育障碍,注意缺陷与多动障碍,学习障碍,情绪障碍
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是（）
    A

    对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

    B

    与患儿的母亲共同制定护理计划

    C

    归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式

    D

    帮助照顾患儿的饮食起居

    E

    及时向医生及其他护士理解患儿的情况


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在儿童青少年精神障碍患儿的护理中，护士所承担的角色，包括（）
    A

    治疗者角色

    B

    父母角色

    C

    教师角色

    D

    朋友角色

    E

    榜样角色


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某护士在护理患儿时，不仅注意满足患儿的身心需要，以和蔼的态度、精湛的技术为患儿和家长服务，而且根据年龄帮助其发展技能，及时纠正行为问题；同时认真回答患儿家长提出的问题，进行科学育儿的宣传。该护士所承担的正确角色是A、管理者／教养者／护理者

    B、护理者／管理者／咨询者

    C、管理者／教养者／教育者

    D、护理者／教养者／教育者

    E、咨询者／代言者／护理者

    该护士的工作和其他科护士相比，最明显的不同是A、精湛的护理技术

    B、关注小儿技能的发展

    C、经常与家属交流

    D、加强临床护理

    E、满足心理需要


    参考答案：问题 1 答案：D


    问题 2 答案：B

  • 第14题：

    患儿,女,5岁。不明原因出血、发热入院,查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中,能体现护士照顾角色的行为是

    A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

    B、与患儿的母亲共同制定护理计划

    C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

    D、帮助照顾患儿的饮食起居

    E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况


    参考答案：D

  • 第15题：

    患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等人院治疗。护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是

    A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

    B.与患儿的母亲共同制定护理计划

    C.做好病区内物品的管理

    D.帮助照顾患儿的饮食起居

    E.做好人院介绍


    正确答案：D
    护士照顾者的角色是通过满足人的基本需要来实现的。因此，护士在人们不能满足人类生存的基本需要时，需要为其提供各种护理照顾。

  • 第16题：

    护士与医生和其他护士联络，讨论有关患儿的治疗及护理方案。在此过程中，护士承担的角色是（ ）。

    A.护理计划者
    B.健康教育者
    C.健康协调者
    D.健康咨询者
    E.护理研究者

    答案：C
    解析：
    健康协调者体现在：护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系，维持一个有效的沟通网，以使诊断、治疗、救助与有关的儿童保健工作得以互相协调、配合，保证小儿获得最适宜的整体性医护照顾。如护士需与医生联络，讨论有关治疗和护理方案；护士还需与营养师联系，讨论有关膳食的安排。

  • 第17题：

    儿科护士的角色不包括（）。

    • A、直接护理者
    • B、患儿的代言人
    • C、患儿与家长的管理者
    • D、康复与预防的指导者
    • E、合用与协调者

    正确答案:B

  • 第18题：

    儿童和青少年期精神障碍的主要类型包括：（）、（）、（）、（）和（）等。


    正确答案:精神发育迟滞；广泛性发育障碍；注意缺陷与多动障碍；学习障碍；情绪障碍

  • 第19题：

    护士中满足患者营养需要的过程中承担着（）角色。

    • A、指导者
    • B、协调者
    • C、护理计划实施者
    • D、直接提供饮食护理
    • E、营养师

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    关于护士的多元化角色叙述正确的是（　）
    A

    护士最重要的角色是管理

    B

    护士负有满足患者学习需要的责任

    C

    每一位护士都是护理管理者

    D

    每一位护士都应承担科研的角色

    E

    护士的教师角色仅意味着参与护士的带教


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    儿科护士的角色包括（）。
    A

    护理计划者

    B

    健康教育者

    C

    生活照顾者

    D

    健康咨询者

    E

    患儿代言人


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿科护士与儿童及其家长进行有效地沟通，让其家庭共同参与儿童护理过程，以保证护理计划的贯彻执行，这时承担了儿科护士的什么角色（）
    A

    专业照护者

    B

    护理计划者

    C

    健康协调者

    D

    健康咨询者


    正确答案： C
    解析： 健康协调者是指护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系，维持一个有效的沟通网，以使诊断、治疗、救助与有关儿童保健工作得以互相协调、配合，保证儿童获得最适宜的整体性医疗照顾。

  • 第23题：

    多选题
    下列属于质性研究的是（）
    A

    临床护士对“优质护理”体验

    B

    医院护理安全管理系统的建立

    C

    易怒青少年和非易怒青少年高血压和心脏病发病率有无差异

    D

    护士的女性角色与护士的社会地位

    E

    护理专业学生针刺伤后真实感受


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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