患者，男，22岁，大四学生。自诉近一年来学习成绩下降，注意不能集中，记忆下降，看书时常常是看了后面的就忘了前面的。失眠严重，主要为入睡困难、多梦，醒后感到头脑混浊，无清新之感。容易疲劳、精力下降，工作稍久就觉得疲惫不堪；有时出现头晕眼花、心慌、胸闷、腹胀、多汗及肌肉酸痛不适等症状。此患者的诊断应首先考虑（） A、焦虑症B、恶劣心境C、神经衰弱D、精神分裂症E、疑病症

题目

患者，男，22岁，大四学生。自诉近一年来学习成绩下降，注意不能集中，记忆下降，看书时常常是看了后面的就忘了前面的。失眠严重，主要为入睡困难、多梦，醒后感到头脑混浊，无清新之感。容易疲劳、精力下降，工作稍久就觉得疲惫不堪；有时出现头晕眼花、心慌、胸闷、腹胀、多汗及肌肉酸痛不适等症状。此患者的诊断应首先考虑（） 

  • A、焦虑症
  • B、恶劣心境
  • C、神经衰弱
  • D、精神分裂症
  • E、疑病症
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1.华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待?()A、是学生存在骄傲心理，不好好学习的结果，应该说服教育B、对学习成绩下降不能容忍，批评教育后送辅导班加强学习C、是一种正常的状态，是成长的契机D、成绩下降是个危险信号，学生的心思不在学习上，要慎重对待

2.学生吸毒,会有什么症状()。A.逃学、学习成绩下降B.身体免疫力下降C.到处借钱，肆意挥霍D.变得自私和懒散

3.我是一名即将大四的学生，想报考2013年辽宁省公务员，请问有什么需要注意的么？前期需要准备些什么呢？

4.患者，男，18岁，高三学生。父母反映该学生近半年来出现学习成绩明显下降，且变得孤僻，不与人交往，对父母态度冷漠且粗暴，失眠，有时自语自笑。既往学习成绩一贯优良，品德良好。精神检查：该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白，听不进老师讲课，记忆力变差，回答时面无表情。初步诊断为A、焦虑症B、抑郁症C、精神分裂症D、神经衰弱E、应激相关障碍

参考答案和解析
正确答案:C
更多“患者，男，22岁，大四学生。自诉近一年来学习成绩下降，注意不能集”相关问题

  • 第1题：

    患者女，21岁，大三学生，近1年来睡眠差，白天感头胀、疲倦，注意力不集中，听课时脑子总想别的事情，容易紧张，急躁，易发脾气，事后后悔，学习成绩下降。患者最可能的诊断是（）

    • A、焦虑症
    • B、抑郁症
    • C、神经衰弱
    • D、躯体形式障碍
    • E、癔症

    正确答案:C

  • 第2题：

    某大学生脑子里总是出现“我是一个美男子”的念头，以及“好山好水好地方”等歌词，自己不能控制，患者对此感到十分痛苦，学习成绩下降，晚上难以入睡。此学生最可能患有（）。

    • A、抑郁症
    • B、焦虑症
    • C、恐怖症
    • D、精神分裂症
    • E、强迫症

    正确答案:E

  • 第3题：

    某男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。目前应给予的治疗是（）

    • A、认知疗法+行为治疗
    • B、家庭治疗+行为治疗
    • C、父母培训+认知疗法+行为治疗
    • D、药物治疗+父母培训+认知疗法+行为治疗+社会化技能训练
    • E、行为治疗+药物治疗

    正确答案:D

  • 第4题：

    患者，男，24岁，近一年来日显懒散，不修边幅，记忆下降，注意力不集中，失眠，常诉自己的想法已被人知道，且常独居不与外界接触。最可能的诊断是（）

    • A、抑郁症
    • B、神经症
    • C、精神分裂症
    • D、器质性精神病
    • E、心身疾病

    正确答案:C

  • 第5题：

    患者男，22岁，大四学生。因"缓起头痛头紧、心烦、脾气大、易疲劳1年余"就诊。自诉1年多来经常感觉头晕脑胀，头部像有一个"紧箍咒"，整天昏昏沉沉的。经常无缘无故觉得累，但一玩游戏则感觉好些；容易困，但很难进入较深的睡眠状态。服用营养品效果不佳，迫切希望医生改善头痛症状。家族史中二系三代无精神病史。仔细询问，患者主要表现入睡困难，易惊醒，醒后感疲倦、头脑混浊。患者经常在醒来后问家人或同学他到底有没有睡着。学习成绩略有下降，注意力常不能集中。心烦意躁，脾气大，常有"心有余而力不足"之感。对该患者精神状况检查进行分析，错误的是（）。

    • A、自知力完整，求治迫切
    • B、存在脑功能衰弱症状
    • C、存在紧张性头痛
    • D、情感淡漠，意志减退
    • E、不自主回忆联想增多
    • F、存在强迫性思维
    • G、情绪焦虑烦躁

    正确答案:D,E,F

  • 第6题：

    某男，22岁，大四学生。因"缓起头痛头紧、心烦、脾气大、易疲劳1年余"就诊。自诉1年多来经常感觉头昏脑涨，头部像有一个"紧箍咒"，整天昏昏沉沉的。经常无缘无故觉得累，但一玩游戏则感觉好些；容易困，但很难进入较深的睡眠状态。服用营养品效果不佳，迫切希望医生改善头痛症状。家族史中二系三代无精神病史。仔细询问，患者主要表现入睡困难，易惊醒，醒后感疲倦、头脑混浊。患者经常在醒来后问家人或同学他到底有没有睡着。学习成绩略有下降，注意常不能集中。心烦意乱，脾气大，常有"心有余而力不足"之感。对该患者精神状况检查进行分析，错误的是（）

    • A、自知力完整，求治迫切
    • B、存在脑功能衰弱症状
    • C、存在紧张性头痛
    • D、情感淡漠，意志减退
    • E、不自主回忆联想增多
    • F、存在强迫性思维
    • G、情绪焦虑烦躁

    正确答案:D,E,F

  • 第7题：

    单选题
    患者男性20岁，近一年来生活懒散，经常旷课，学习成绩下降，自称脑子变空了，回答问题简单敷衍，或对问话不答。否认有幻觉及妄想内容，对周围事物反应无所谓，经常失眠并不着急，否认有病拒不就医。该患者为（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    患者，男，24岁，近一年来日显懒散，不修边幅，记忆下降，注意力不集中，失眠，常诉自己的想法已被人知道，且常独居不与外界接触。最可能的诊断是（）
    A

    抑郁症

    B

    神经症

    C

    精神分裂症

    D

    器质性精神病

    E

    心身疾病


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者诉其并非有意对抗父母，只是有时难以控制自己的情绪，则此患者最可能存在的问题是（）
    A

    多动综合征

    B

    青春期情绪问题

    C

    青春期行为问题

    D

    品行障碍

    E

    精神分裂症


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某大学生脑子里总是出现“我是一个美男子”的念头，以及“好山好水好地方”等歌词，自己不能控制，患者对此感到十分痛苦，学习成绩下降，晚上难以入睡。此学生最可能患有（　　）。
    A

    精神分裂症

    B

    抑郁症

    C

    恐怖症

    D

    焦虑症

    E

    强迫症


    正确答案： E
    解析：
    强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到紧张和痛苦。

  • 第11题：

    单选题
    患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者有睡眠问题，同时常感烦躁、坐立不安，情绪也较低落，选用以下哪一种药物治疗可同时治疗多动又解决情绪问题（）
    A

    哌甲酯控释剂

    B

    哌甲酯

    C

    盐酸托莫西汀

    D

    可乐定贴片

    E

    舍曲林


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    患者女，21岁，大三学生，近1年来睡眠差，白天感头胀、疲倦，注意力不集中，听课时脑子总想别的事情，容易紧张，急躁，易发脾气，事后后悔，学习成绩下降。患者最可能的诊断是（）
    A

    焦虑症

    B

    抑郁症

    C

    神经衰弱

    D

    躯体形式障碍

    E

    癔症


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）

    • A、韦氏成人智力量表（WAIS）
    • B、韦氏儿童智力量表（WISC.
    • C、韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）
    • D、16-PF
    • E、EPQ
    • F、CPI

    正确答案:B

  • 第14题：

    淮南师范学院大学生SYB、创业模拟实训等培训对象是（）年级的学生。

    • A、大一、大二
    • B、大二、大三
    • C、大三、大四
    • D、大二、大四

    正确答案:C

  • 第15题：

    某男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者诉其并非有意对抗父母，只是有时难以控制自己的情绪，则此患者最可能存在的问题是（）

    • A、多动综合征
    • B、青春期情绪问题
    • C、青春期行为问题
    • D、品行障碍
    • E、精神分裂症

    正确答案:A

  • 第16题：

    学问中心课程注意的集点事如何引导学生的（）。


    正确答案:学术发展

  • 第17题：

    哪一项最能削弱“„甲班在此次期末考试各科成绩均及格”这一结论？（）

    • A、甲班学生王武在考试中有一门课程不及格
    • B、甲班学生李思沉迷网络，学习成绩急剧下降
    • C、张珊不是甲班学习成绩最差的
    • D、考试成绩不能成为评价学生的唯一标准

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    某男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。目前应给予的治疗是（）
    A

    认知疗法+行为治疗

    B

    家庭治疗+行为治疗

    C

    父母培训+认知疗法+行为治疗

    D

    药物治疗+父母培训+认知疗法+行为治疗+社会化技能训练

    E

    行为治疗+药物治疗


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于（）
    A

    智力优秀

    B

    智力中上

    C

    智力中等

    D

    智力中下

    E

    边缘智力

    F

    智力缺陷


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    某男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者有睡眠问题，同时常感烦躁、坐立不安，情绪也较低落，选用以下哪一种药物治疗可同时治疗多动又解决情绪问题（）
    A

    哌甲酯控释剂

    B

    哌甲酯

    C

    盐酸托莫西汀

    D

    可乐定贴片

    E

    舍曲林


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。目前最理想的治疗是（）
    A

    认知治疗+行为治疗

    B

    家庭治疗+行为治疗

    C

    父母培训+认知治疗+行为治疗

    D

    药物治疗+父母培训+认知治疗+行为治疗+社会化技能训练

    E

    行为治疗+药物治疗


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学问中心课程注意的集点事如何引导学生的（）。

    正确答案： 学术发展
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    患者男，22岁，大四学生。因"缓起头痛头紧、心烦、脾气大、易疲劳1年余"就诊。自诉1年多来经常感觉头晕脑胀，头部像有一个"紧箍咒"，整天昏昏沉沉的。经常无缘无故觉得累，但一玩游戏则感觉好些；容易困，但很难进入较深的睡眠状态。服用营养品效果不佳，迫切希望医生改善头痛症状。家族史中二系三代无精神病史。仔细询问，患者主要表现入睡困难，易惊醒，醒后感疲倦、头脑混浊。患者经常在醒来后问家人或同学他到底有没有睡着。学习成绩略有下降，注意力常不能集中。心烦意躁，脾气大，常有"心有余而力不足"之感。对该患者精神状况检查进行分析，错误的是（）
    A

    自知力完整，求治迫切

    B

    存在脑功能衰弱症状

    C

    存在紧张性头痛

    D

    情感淡漠，意志减退

    E

    不自主回忆联想增多

    F

    存在强迫性思维

    G

    情绪焦虑烦躁


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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