脊柱外科高老师发现目前三名学员对患者轴线翻身的时机、方法掌握还不够，于是她在周评中要求学生要每人写出一份报告，提出的问题是脊柱外科病人为什么要翻身？怎么翻身？注意什么？下周进行小组讨论。高老师使用的教学方法为：（）A、PBＬ教学法B、启发教学法C、实训教学法D、提问教学法

题目

脊柱外科高老师发现目前三名学员对患者轴线翻身的时机、方法掌握还不够，于是她在周评中要求学生要每人写出一份报告，提出的问题是脊柱外科病人为什么要翻身？怎么翻身？注意什么？下周进行小组讨论。高老师使用的教学方法为：（）

  • A、PBＬ教学法
  • B、启发教学法
  • C、实训教学法
  • D、提问教学法
相似考题

1.现代教学方法包括()A、以问题为基础的教学法B、目标教学法C、情境教学法D、自学指导法E、发现教学法

2.教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是()A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法

3.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创造真实、具体、生动的场景。其所使用的教学方法是( )A.演示教学法 B.现场教学 C.示范教学法 D.情境教学法

4.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。A.暗示教学法B.发现教学法C.探究一研讨法D.纲要信号图教学法

参考答案和解析
正确答案:A
更多“脊柱外科高老师发现目前三名学员对患者轴线翻身的时机、方法掌握还不够，于是她在周评中要求学生要每人写出一份报告，提出的问题是脊柱外科病人为什么要翻身？怎么翻身？注意什么？下周进行小组讨论。高老师使用的教学方法为：（）A、PBＬ教学法B、启发教学法C、实训教学法D、提问教学法”相关问题

  • 第1题：

    教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。

    A.发现教学法
    B.问题教学法
    C.案例教学法
    D.程序教学法

    答案：B
    解析：
    此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。因此，答案为B。

  • 第2题：

    金老师利用废旧报纸、挂历等材料，组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴画。该教师主要运用的教学方法是（ ）。


    A.比较教学法
    B.演示教学法
    C.合作教学法
    D.情境教学法

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对教学方法的理解和运用。金老师组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴画，采用的是学生合作完成作业的形式，运用的是合作教学法。C项正确。

    A、B、D三项：均没有体现合作元素。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创造主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（ ）。


    A.讲授教学法
    B.引导启发法
    C.讨论教学法
    D.示范教学法

    答案：B
    解析：
    在学生犹豫不决时，教师用关键词法加以启发引导，该教学方法属于引导启发法。B项正确。

    A项：案例中教师不是系统的讲授知识点，故A不对。与题干不符，排除。

    C项：案例中没有学生间的相互讨论，C选项错误。与题干不符，排除。

    D项：案例中老师没有进行示范，D选项排除。与题干不符，排除。

  • 第4题：

    苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（　　）

    A.“掌握学习”教学法
    B.“纲要信号”图表式教学法
    C.“导学式”教学法
    D.情景教学法

    答案：B
    解析：
    考点：本题考查教学方法的改革。
    应试解难：苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

  • 第5题：

    张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）
    A.演示教学法 B.现场教学法 C.示范教学法 D.情境教学法


    答案：D
    解析：
    此题易误选A项。演示法旨在使学生直观感知知识；而情境教学法旨在引起学生的情感体验，为了达到这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵

  • 第6题：

    在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()。

    A.暗示教学法
    B.发现教学法
    C.探究—研讨法
    D.纲要信号图教学法

    答案：B
    解析：
    暗示教学法也叫启发教学法，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法。探究一研讨法和纲要信号图教学法是由苏联教育家沙塔洛夫创立的。

  • 第7题：

    在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（　）。

    • A、发现学习教学法
    • B、探究一研讨法
    • C、纲要信号图教学法
    • D、暗示教学法

    正确答案:A

  • 第8题：

    在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。

    • A、暗示教学法
    • B、发现教学法
    • C、探究一研讨法
    • D、纲要信号图教学法

    正确答案:B

  • 第9题：

    在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。

    • A、发现学习教学法
    • B、探究研讨法
    • C、纲要信号图式教学法
    • D、暗示教学法

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是(　　)。
    A

    现场教学法

    B

    情境教学法

    C

    演示教学法

    D

    示范教学法


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    (2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。
    A

    范例教学法

    B

    程序教学法

    C

    目标教学法

    D

    暗示教学法


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）
    A

    启发式教学法

    B

    讲述式教学法

    C

    讨论式教学法

    D

    问答式教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
    A.发现学习教学法 B.探究研讨法
    C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法


    答案：A
    解析：
    布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。

  • 第14题：

    上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创作主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词的确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（ ）。


    A.讲授教学法

    B.引导启发法

    C.讨论教学法

    D.示范教学法

    答案：B
    解析：
    引导启发的教学方法是根据学生认识的客观规律以及学生的理解能力和知识水平，充分调动学生的主动性，并且引导学生积极地思维，培养学生独立解决问题的能力的方法。讲授法是一种通过口头表达传播信息的教学法：讨论法是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想．探究和解决某个问题的方法；示范法是教师或示范者实际地操作工具和材料，演示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。

  • 第15题：

    某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面，引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。
    ①情境教学法
    ②体验教学法
    ③讲授教学法
    ④谈话教学法


    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

    答案：A
    解析：
    所谓情境教学法，就是教师通过创设具体的教学情境，使学生在该情境中感受冲突、做出选择、体验情感、解决问题．进而形成知识与品德的一种教学模式；所谓体验教学法，是指学生对教学活动的亲历和参与，并在亲历过程中体验知识和情感，在原有经验基础上，创造性地构建出知识与德行。教师在课堂上呈现学生生活中情绪波动的不同画面，体现了创设情境，运用了情境教学法：引导学生在情绪波动时运用相关方法合理调节情绪，体现了使学生参与教学活动，运用了体验教学法。因此①②符合题意。

  • 第16题：

    张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）

    A、演示教学法
    B、现场教学法
    C、示范教学法
    D、情境教学法


    答案：D
    解析：
    此题易误选A项。演示法旨在使学生直观感知知识；而情境教学法旨在引起学生的情感体验，为了达到这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵

  • 第17题：

    张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是（ ）。
    A.现场教学法 B.情境教学法
    C.演示教学法 D.示范教学法


    答案：B
    解析：
    情境教学法是以情感陶冶（体验）为主的教学方法的一种，是指教师在教学过程中引入或创设以具体形象为主的有一定情绪色彩的情境，从而帮助学生理解教材、体验情感的教学方法。

  • 第18题：

    脊柱外科高老师发现目前三名学员对患者轴线翻身的时机、方法掌握还不够，于是她在周评中要求学生要每人写出一份报告，提出的问题是脊柱外科病人为什么要翻身？怎么翻身？注意什么？下周进行小组讨论。这种教学方法的特点是：（）

    • A、以学生为主体，以问题为中心
    • B、以教师为主体，以讲课为中心
    • C、以教学材料为主体，以教师为中心
    • D、以教学手段为主体，以目标为中心

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）

    • A、目标教学法
    • B、发现教学法
    • C、暗示教学法
    • D、程序教学法

    正确答案:D

  • 第20题：

    以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）

    • A、启发式教学法
    • B、讲述式教学法
    • C、讨论式教学法
    • D、问答式教学法

    正确答案:A

  • 第21题：

    教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

    • A、发现教学法
    • B、问题教学法
    • C、案例教学法
    • D、程序教学法

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）
    A

    目标教学法

    B

    发现教学法

    C

    暗示教学法

    D

    程序教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    脊柱外科高老师发现目前三名学员对患者轴线翻身的时机、方法掌握还不够，于是她在周评中要求学生要每人写出一份报告，提出的问题是脊柱外科病人为什么要翻身？怎么翻身？注意什么？下周进行小组讨论。高老师使用的教学方法为：（）
    A

    PBＬ教学法

    B

    启发教学法

    C

    实训教学法

    D

    提问教学法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容