简述词与词汇的基本知识及使用规范。
题目
简述词与词汇的基本知识及使用规范。
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第1题：
简述词汇和词义古今演变的几种情况。
正确答案: （一）语汇的消长；
（二）词的结构古今不同；
（三）词义演变之后，古今意义不同。 -
第2题：
关于葡萄酒酸、甜、苦和涩的描述词汇有哪些？
正确答案: 酸：平淡、愉悦、酸、酸涩等。
甜：干、微甜、甜、很甜、甜腻等。
苦：不苦、微苦、苦、很苦等。
涩：流畅、柔和、光滑、有结构、结构感强、微粗糙、很粗糙、很涩。 -
第3题：
简述词与曲的区别与联系。
正确答案: 区别：其配合的音乐系统有差别；风格上；句式和押韵上；内容上；表现手法上。
联系：都是依声而作，是合乐的歌词，词有词牌，曲有曲牌；后来都渐渐脱离音乐，向单方面的书面文学发展；都传唱与街头巷尾中，和生活相关；都是抒情的问题，都以抒情表意为主；体制都较为短小，句式参差不齐。 -
第4题：
简述标点符号的基本知识及使用规范。
正确答案: 标点符号是辅助文字记录的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即引号、括号、破折号、省略号、着重号；连接号；间隔号；书名号和专名号。 -
第5题：
简述词与散曲的异同
正确答案:要点：合乐供唱是相同；曲多用北曲；用韵自由；可用衬词；内容更俚俗，广泛。词雅曲俗。 -
第6题：
论述词汇教学的任务和选择所教词汇的原则。
正确答案: 词汇是语言中词和固定词组的总汇，是语言的建筑材料，要掌握一种第二语言，词汇的学习是非常重要的。词汇教学的任务就是让学习者掌握一定数量的词汇并能在适当的场合使用这些词汇。在对外汉语教学中，选择所教词汇的原则主要有两条：
第一是常用和构词能力强。常用涉及到使用范围的问题，在这个范围内常用的词，在另一个范围内则不一定常用，最常用的是在各个范围内都经常使用的词。汉语中有很多单音节词可以作为语素跟其他语素一起构成合成词，这样的构词能力强的词是选择的重点。
第二是在选词的时候还要考虑到学生的特殊需要和教学的特殊需要。在编写教材时，选择常用词的最重要也是最简便的方法是首先选择好话题。 -
第7题：
描述词FZ只能与天气现象类型的简语FG、DZ和（）结合使用。
- A、RA
- B、SN
- C、FU
正确答案:A -
第8题：
问答题简述词汇特征。正确答案： （1）古旧词汇：缙绅（提级）、俸禄（工资）、员司（职员）
（2）外来词汇
直接音译：士的（手杖）、扑克、巴士、菲林（胶卷）、苏维埃、列巴、塌塌米
音译兼表意：逻辑、幽默、维他命
直接移植的：写真、放送、手段等
在少数专业人员中使用的：蒙太奇等
来自少数民族：阿妈尼
（3）方言词汇
（4）行业词汇
（5）熟语
（6）隐语（黑话）
（7）外来词特征
（8）习惯性别字：形近而别、义近而别、音同而别解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。词汇的呈现内容有哪些？简述词汇意义的常见呈现方式，并举一例说明。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述标点符号的基本知识及使用规范。正确答案： 标点符号是辅助文字记录的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即引号、括号、破折号、省略号、着重号；连接号；间隔号；书名号和专名号。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述词与曲的区别与联系。正确答案： 区别：其配合的音乐系统有差别；风格上；句式和押韵上；内容上；表现手法上。
联系：都是依声而作，是合乐的歌词，词有词牌，曲有曲牌；后来都渐渐脱离音乐，向单方面的书面文学发展；都传唱与街头巷尾中，和生活相关；都是抒情的问题，都以抒情表意为主；体制都较为短小，句式参差不齐。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述词汇的性质特点。正确答案： （1）词汇是言语的建筑材料
词汇作为句子的材料库存在，体现了语言发达的水平。词汇的最终职能是进入句子，完成交际。
（2）词汇具有系统性的特点
词汇是语言符号聚合而成的分层体系。各级词汇单位形成一个有序的组合体，它们彼此联系，共同制约。
（3）词汇具有民族性特点
具体语言中的词汇形成特定的系统，不同语言或方言的词汇系统不同。
（4）词汇具有发展性特点
词汇直接反映社会变化，因此不同时代的词汇系统不同。词汇的发展性和稳定性是统一的：发展性使得词汇的个体元素不断增加和更替，这是为了满足社会生活的变化的需要；但稳定性又使得词汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡。解析： 暂无解析 -
第13题：
葡萄酒氧化和还原的描述词汇分别有哪些？
正确答案: 氧化：疲乏了、失调了、破损的、破败气味、煮味、焦味、马德拉化。
还原：硫味、硫化氢味、孵化蛋味、臭鸡蛋味和硫醇味、大蒜、恶臭、腐臭。 -
第14题：
简述词、语素、字的关系与区别。
正确答案: 词、语素、字的关系比较复杂。概括而言，词是由语素组成，汉语的语素是由一个个汉字书写的。具体来说，有以下四点。
第一，语素和词是从语言学角度划分出来的语言单位，而字是从书写单位角度划分出来的书写形体单位。
第二，词和语素的层级不同。词是比语素高一级的语言单位，由一个或多个语素构成。
第三，词表示的意义比较明确和固定，语素表示的意义往往不具体或不固定，必须在它所构成的词里才能明确的显现出来。
第四，词、语素、字不是一一对应的关系，一个汉字可以对应一个语素，一个词，也可以多个汉字对应一个语素，一个词，一个汉字可以对应多个语素，多个词。 -
第15题：
简述词汇的性质特点。
正确答案: （1）词汇是言语的建筑材料
词汇作为句子的材料库存在，体现了语言发达的水平。词汇的最终职能是进入句子，完成交际。
（2）词汇具有系统性的特点
词汇是语言符号聚合而成的分层体系。各级词汇单位形成一个有序的组合体，它们彼此联系，共同制约。
（3）词汇具有民族性特点
具体语言中的词汇形成特定的系统，不同语言或方言的词汇系统不同。
（4）词汇具有发展性特点
词汇直接反映社会变化，因此不同时代的词汇系统不同。词汇的发展性和稳定性是统一的：发展性使得词汇的个体元素不断增加和更替，这是为了满足社会生活的变化的需要；但稳定性又使得词汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡。 -
第16题：
在规范性公文中，应当使用“拟”、“打算”、“准备”等词汇修饰意图和要求。
正确答案:错误 -
第17题：
试述词汇发展变化的原因。
正确答案:词汇的发展变化是与客观世界和人们的认识密切相关的。词汇的发展变化有语言的外部原因和语言自身的内部原因。
（一）外部原因
1.社会的进步。
2.语言社团的相互接触。不同国家和民族的相互接触影响着词汇的发展变化。一种语言受另一种语言影响，因而出现词的借用现象。
3.人们认识的提高。
4.语用心理的驱动：求雅、求新、求简心理。
（二）内部原因
语言系统以及词汇系统内部的矛盾运动是词汇发展变化的内部原因。语言系统内部语音、语义、词汇、语法之间既相适应又不相适应的矛盾是导致语言系统及各分支系统发生变化的重要原因。另外，词汇系统永远处于相对稳定又不断变化的动态平衡之中。新词语的产生，旧词语的消亡以及某些词语的变化，都会引起相互间关系的调整，从而导致整个系统的变化。 -
第18题：
描述词SH只能与天气现象类型的简语RA、（）、PL、GS和GR中的一个或几个结合使用，以表示观测时有阵性降水。
- A、SN
- B、TS
- C、FG
正确答案:A -
第19题：
问答题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。词汇的用法包括哪些内容？简述词汇用法的呈现与讲解方法，从中选取两种方法进行举例说明。正确答案：解析： -
第20题：
问答题试述词汇发展变化的原因。正确答案： 词汇的发展变化是与客观世界和人们的认识密切相关的。词汇的发展变化有语言的外部原因和语言自身的内部原因。
（一）外部原因
1.社会的进步。
2.语言社团的相互接触。不同国家和民族的相互接触影响着词汇的发展变化。一种语言受另一种语言影响，因而出现词的借用现象。
3.人们认识的提高。
4.语用心理的驱动：求雅、求新、求简心理。
（二）内部原因
语言系统以及词汇系统内部的矛盾运动是词汇发展变化的内部原因。语言系统内部语音、语义、词汇、语法之间既相适应又不相适应的矛盾是导致语言系统及各分支系统发生变化的重要原因。另外，词汇系统永远处于相对稳定又不断变化的动态平衡之中。新词语的产生，旧词语的消亡以及某些词语的变化，都会引起相互间关系的调整，从而导致整个系统的变化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述词汇教学的任务和选择所教词汇的原则。正确答案： 词汇是语言中词和固定词组的总汇，是语言的建筑材料，要掌握一种第二语言，词汇的学习是非常重要的。词汇教学的任务就是让学习者掌握一定数量的词汇并能在适当的场合使用这些词汇。在对外汉语教学中，选择所教词汇的原则主要有两条：
第一是常用和构词能力强。常用涉及到使用范围的问题，在这个范围内常用的词，在另一个范围内则不一定常用，最常用的是在各个范围内都经常使用的词。汉语中有很多单音节词可以作为语素跟其他语素一起构成合成词，这样的构词能力强的词是选择的重点。
第二是在选词的时候还要考虑到学生的特殊需要和教学的特殊需要。在编写教材时，选择常用词的最重要也是最简便的方法是首先选择好话题。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述词汇——外来词。正确答案： 1）外来词进入汉语要有一个汉化的过程，就是外来词要适应汉语自身的特点。
2）日语借词比较特殊，以汉字为中介，直接反过来输入汉语。
3）“胡，番，西，洋”等词用汉语构词材料构成的词语不宜看做是外来词。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述词与词汇的基本知识及使用规范。正确答案： 词是语言中能够独立运用的最小的语言单位，词汇则是一种语言中所有词和成语、歇后语等固定用语的总汇。词汇分违基本词汇和一般词汇。解析： 暂无解析