简述神魔斗争的想象的特点。

题目

简述神魔斗争的想象的特点。

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1.简述学前儿童无意想象发展的特点。

2.简述神魔斗争的想象的特点。

3.简述神魔小说的浪漫特色。

4.简述幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。

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  • 第1题：

    简述神魔形象创造的特点。


    正确答案:1、人兽同形与人神同性的结合。妖魔即使变为人形，也带着某些兽形痕迹；神魔皆有人情，精魅亦通世故；
    2、正邪对立与善恶一体的结合。封神榜颇有凡鬼神皆得超脱之意。忠魂既得勉励，恶鬼变得改过，变害为利；西游在闹天宫中作为神佛世界对立面的魔（以孙司空为代表）是敢于反抗的英雄，而在取经故事中魔作为取经集团和神佛世界的对立面又成为邪恶势力的象征。

  • 第2题：

    简述儿童想象发展的特点。


    正确答案:(1)学前儿童想象发展的基本特点：
    a．学前，儿童有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意想象；
    b．学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象；
    c．想象完全脱离现实到合乎客观逻辑。
    (2)入学后儿童想象发展的基本特点：主要表现在想象的有意性迅速增加，创造性的内容逐步增加，想象的独特性也日见端倪，想象更符合现实逻辑。

  • 第3题：

    简述幼儿无意想象的特点


    正确答案:（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起；
    （2）想象的主题不稳定；
    （3）想象的内容零散、无系统；
    （4）以想象的过程为满足；
    （5）想象受情绪和兴趣的影响。

  • 第4题：

    问答题
    简述幼儿想象的特点。

    正确答案： （1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展。
    （2）再造想象占主要地位，创造想象开始发展。
    （3）幼儿想象的夸张性。
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  • 第5题：

    问答题
    简述什么是神魔形象的创造。

    正确答案： 神魔小说形象从体系构建看，有简单二元组合（以封神为代表）与复杂二元组合（以西游为代表）两种基本形态。前者适应政治伦理界线分明的神魔战争的描写需要，其个体形象大多缺乏性格特征，后者则适应在神魔斗争中表现世态人情的需要，以其贴近生活，故性格化成就较突出。
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  • 第6题：

    问答题
    简述神魔小说的浪漫特色。

    正确答案： 首先，是丰富的幻想、极度的夸张。神魔小说是以突破时空、突破生死、突破神人界限的手法去描写奇人奇事奇境。其形象多是神魔，他们都有奇特的外貌、奇特的武器，有着变幻莫测的神通、超越自然的生命。即使是人，也多是被神话仙话化的“神人”、“真人”；其事件，多是除妖灭怪、伐恶扬善、战天斗地、显扬忠烈；其环境，则多是幻域，其中有天庭、地府、龙宫，也有海市蜃楼般的仙庄，佛境、孤岛，把现实与幻想、天上与人间皆笼于笔底，从而向人们展现出广阔的描写空间、奇丽的幻想天地。其次，是奇妙的变形、丰富的象征意味。神魔小说之中，作者设立这些象征形象是为了表达某一信念而采用的手段，具有假定性和象征性。具体说有两种表现方式。一是整体性的象征方式，像《西游记》的整体形象并不仅仅在于折射现实，同时也在象征着一种从追求到痛苦到现实的人生哲理；一是局部性的象征方式，就是镶嵌在整体性象征体系中的一些有哲理意味的故事或与整体象征无关的一些哲理性语言。当然，有的象征并不是作者的主观意图，但是客观上由于象征意象的启示，则激发了读者对人生哲理的思考，从而扩大了作品的内涵。
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  • 第7题：

    问答题
    简述幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。

    正确答案： （1）幼儿无意想像发展的特点及表现：
    ①想像无预定目的，由外界刺激直接引起。
    ②想像的主题不稳定。
    ③想像的内容零散，无系统。
    ④以想像过程为满足。
    ⑤想像受情绪和兴趣的影响。
    （2）幼儿有意想像发展的特点及表现：
    ①在活动中出现了有目的、有主题的想像。
    ②想像的主题逐渐稳定。
    ③为了实现主题，能够克服一定的困难。
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  • 第8题：

    简述神魔小说兴盛的社会原因。


    正确答案:神魔小说在明代极为兴盛．这是有其社会原因的。首先是统治阶级对宗教的提倡．特别是大力宣扬“三教合一”的思想。其次是明代思想解放运动的影响。第三、佛道的盛行，文学的浪漫思潮，市民对神话的兴趣，共同孕育出一大批以神魔怪异为题材的小说作品。

  • 第9题：

    简述幼儿想象的特点。


    正确答案:（1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展。
    （2）再造想象占主要地位，创造想象开始发展。
    （3）幼儿想象的夸张性。

  • 第10题：

    问答题
    简述神魔斗争的想象的特点。

    正确答案： 1、斗争手段的幻想，是原始巫术幻想，佛道宗教幻想和古代科技幻想的综合。包括对超人能力的想象、对超级武器（即法宝）的幻想；
    2、斗争情节的幻想，一种是斗智与斗法相结合着重表现人的主体精神的发扬（西游）；一种是斗宝与斗法相结合，即超人本领与超级武器相结合，着重表现人的本质力量超越现实局限的想象（封神）；
    3、斗争环境的幻想，一是在现实空间展开超人战争（封神），一是在融入现实因素的幻想空间展开神魔斗争（西游）。
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  • 第11题：

    问答题
    简述想象的含义、特点和作用。

    正确答案： (1)想象的定义
    想象是人脑对原有的表象进行加工改造而形成新形象的心理过程,是以表象为内容的特殊形式的高级认知活动。
    (2)想象的特点
    想象具有形象性和新颖性的特点。想象处理的主要是直观生动的图像信息,不是词和符号。想象产生的新形象不同于个体亲身感知过的、简单再现于人脑中的记忆表象,它可以是个体从未亲自经历过、现实中尚未存在或者根本不可能存在的事物的形象。
    (3)想象的作用
    想象在人类的发展过程中起着重要作用,具有预见、补充和代替等功能。
    ①想象具有预见的作用。它能预见活动的结果,指导人们活动进行的方向。想象能对客观现实进行超前的反映,以形象的形式实现对客观事物的超前意识。
    ②想象具有补充知识经验的作用。在实际生活中有许多事物是人们不可能直接感知的,但是通过想象可以补充这种知识经验的不足。
    ③想象还有代替作用。当人们的某些需要不能得到实际的满足时,可以利用想象的方式得到满足或实现。
    ④想象对机体的生理活动过程也有调节作用。它能改变人体外周部分的机能活动过程。
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  • 第12题：

    问答题
    简述神魔形象创造的特点。

    正确答案： 1、人兽同形与人神同性的结合。妖魔即使变为人形，也带着某些兽形痕迹；神魔皆有人情，精魅亦通世故；
    2、正邪对立与善恶一体的结合。封神榜颇有凡鬼神皆得超脱之意。忠魂既得勉励，恶鬼变得改过，变害为利；西游在闹天宫中作为神佛世界对立面的魔（以孙司空为代表）是敢于反抗的英雄，而在取经故事中魔作为取经集团和神佛世界的对立面又成为邪恶势力的象征。
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  • 第13题：

    问答题
    简述4～5岁儿童想象的特点。

    正确答案： 4～5岁儿童的想象最突出的特点是出现了有意成分，具体表现在以下几个方面。
    （1）想象仍以无意性为主。这主要表现在这一阶段儿童的想象过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。
    （2）想象出现了有意成分。有意成分主要表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联想。4～5岁儿童想象的有意成分，表现在行动之前能够说出想做什么，行动能够按目的和计划进行。比如绘画，画前能说出想画什么，而所画的图像基本上符合自己原先所说的。这个年龄阶段的幼儿，想象虽然仍带有很大的无意性，仍然是自由联想性质，但是想象主题的变化基本上有了范围。
    （3）想象的目的计划非常简单。这时的儿童常常是边想、边说、边行动。
    （4）想象内容较以前丰富，但仍然零碎。4～5岁的幼儿想象的内容比4岁前丰富多了，但是这个年龄的幼儿，想象的形象仍然是零碎片段的，缺乏更好的组织和联系。
    解析： 暂无解析

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