简述个性化艺术典型创造的基本特点。
第1题:
第2题:
试论艺术创造的基本过程及各个环节的主要特点。
艺术创造的基本过程,实质上就是对现实的审美认识与对审美认识的表现过程,是在生活体验的基础上,艺术构思和艺术意象物化的过程。
(1)艺术体验。它是艺术创造的准备阶段,是创造主体在长期积淀的审美经验的基础上,充分调动情感、想象、联想等心理要素,对特定的审美对象进行审视、体味和理解的过程。艺术体验的特征:材料的储备和审美经验的积累;艺术的体验和审美发展;创造欲望的萌动及动机的生成。
(2)艺术构思。它是指艺术家在艺术体验和艺术发现的基础上,以特定的创造动机为引导,以各种心理活动和艺术表现方式为中介,使艺术意象得以创造的成熟的过程。
(3)艺术表现。它是指艺术意象的物化与表现,或称之为艺术传达活动。它是艺术家将自己在艺术思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号,并以物态化形式得以呈现,使之成为具体、可感的艺术形象、艺术情境或形象体系的过程。这一过程有如下特征:主体在物化的表现过程中呈现出鲜明的审美倾向;主体在物化的过程中应不断进行艺术语言的锤炼;艺术意蕴将在物化的过程中获得提升;艺术内涵获得深化的表征是形象、意境或典型的生成。
略
第3题:
美术作为艺术的一种,它的基本表现方法是(),即创造某种具体可视之物代表与之同形的另一事物或意义,这点也是幼儿思维的典型特点。
第4题:
教学艺术的基本特点是()
第5题:
唐传奇创造出一批生动典型、具有永久艺术魅力的人物形象。在人物形象的塑造上,唐传奇的特点是什么。
第6题:
结合某一门类艺术的特点论述艺术创造的过程。
第7题:
创造艺术典型的基本原则是()
第8题:
象征
抽象
形式
灵动
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
领导艺术表现为真、善、美
领导艺术的核心是对领导原则、原理、资源条件和方式、方法巧妙地运用并富有创造性
领导艺术的外在表现是领导风格和领导者创造性的实践所塑造的“美”的形象
领导艺术是模式化的领导行为
领导艺术包含着创造性、随机性和个性化等特点
第13题:
简述艺术创造中的优美。
艺术活动中的优美,首先,它没有任何统一过程的痕迹,是一个已经实现统一的形象实体,以比较单纯直接的形态表现了现实对实践的肯定;其次,它不是一种压倒式的统一,而是现实与实践、真与善、合目的性与合规律性交融无间的统一;第三,它不是在自身构成中包含着丑,而恰是在与丑的抗争中显现出人的本质力量的美的形态。它本身排除了丑,并与自身之外的丑相比较而存在。优美最根本的美学特性是和谐。
略
第14题:
创造个性化艺术典型的阶段,以明后期小说()为起点,至清中期小说()达到高峰。
第15题:
造型就是将对作品的艺术构思变成具体的艺术形象的过程。实际运用中,常在基本造型的基础上作些变化,达到“有型不死,无型不乱”,充分体现艺术创作个性化的特点。
第16题:
戏剧是对话的艺术,动作的艺术,它要求舞台说明必须具有个性化和动作性特点。
第17题:
《红楼梦》的艺术特点是()。
第18题:
简述各艺术门类的基本特点。
第19题:
简述文学典型的艺术魅力。
第20题:
第21题:
典型性格
典型人物
典型环境
典型事件
典型风格
第22题:
创造性
情感性
交互性
审美性
第23题:
形式化
细腻化
共性化
特征化