从训诂的对象来说，注和疏应分属两类。

题目

从训诂的对象来说，注和疏应分属两类。

相似考题

1.从移动通信信道场强中值来说，可将地形分为两类：（）和（）。

2.以《左传》为例，从训诂的角度看，杜注的特点有哪些？

3.《说文•耳部》：“闻，知声也。”段注：“往曰听，来曰羁。”从训诂的内容看，段注是在（）词义。

4.半导体存储器从使用功能上来说，可分为两类：RAM和（）

更多“从训诂的对象来说，注和疏应分属两类。”相关问题

  • 第1题：

    解释正文，同时解释前人注释的训诂术语是（）

    • A、疏
    • B、笺
    • C、音义
    • D、释文

    正确答案:A

  • 第2题：

    训诂专书《尔雅》现存最早的完整注本是（）。

    • A、《尔雅义疏》
    • B、《尔雅正义》
    • C、《尔雅注疏》
    • D、《尔雅注》

    正确答案:D

  • 第3题：

    训沽学上“注”和“疏”分属两类，这是从（）来说的。

    • A、训诂的对象
    • B、传注的作者
    • C、注疏的内容
    • D、注解之间的关系

    正确答案:A

  • 第4题：

    训诂学上“集注”和“补注”分属两类，这是从（）来说的。

    • A、训诂的对象
    • B、传注的作者
    • C、注疏的内容
    • D、注解之间的关系

    正确答案:D

  • 第5题：

    从注解之间关系来说，可以分为两类，即是（）。

    • A、自注和他注
    • B、集注和补注
    • C、注和疏
    • D、注和解

    正确答案:B

  • 第6题：

    “疏”与一般的“传”、“注”在训诂旨趣上有什么不同？


    正确答案:注释对象不同。“疏”除了经文之外，重点是解释前人给经文作的注；同时“疏”还常常要逐字逐句甚至逐章地讲解经文和注文，其解释一般都很周详，对于理解经书原文和注家见解都很有好处。

  • 第7题：

    问答题
    以《左传》为例，从训诂的角度看，杜注的特点有哪些？

    正确答案： 1）是揭明古义。杜氏注意对词义的阐释，《左传注》中对一些古义的揭示常常有可取之处。如《隐公元年》：“多行不义，必自毙。”杜注曰：“毙，踣也。”“踣”是倒下的意思，引申指失败、垮台。杜氏是对的。
    2）是以晋人语言解释古语。如《僖公九年》：“天威不违颜咫尺，小白余敢贪天子之命，无下拜！”杜注：“余，身也。”“身”是魏晋人习用的第一人称代词，相当于“我”。
    3）是有语法观念。杜氏常在注中对一些语法现象作出解释，如《隐公元年》：“尔有母遗，繄我独无！”杜注：“繄，语助。”也就是今天说的语气词。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    “疏”与“传”在训诂旨趣上有什么不同？

    正确答案： 最早的注叫“传”，在秦汉之际，把儒家的“六经”称为“经”，把解释经的叫“传”。 “疏”是相对“注”而言的，是在“注”的基础上再进一步作注。“疏”盛于唐代，它既解释古书的正文，也解释古书的注。“疏”文比较通俗详细，材料征引也很丰富，可以弥补汉魏旧注（传）的简短不明的缺点。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从注解之间关系来说，可以分为两类，即是（）。
    A

    自注和他注

    B

    集注和补注

    C

    注和疏

    D

    注和解


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    《说文•耳部》：“闻，知声也。”段注：“往曰听，来曰羁。”从训诂的内容看，段注是在（）词义。

    正确答案： 解释
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是（）。

    正确答案： 虚词
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    “疏”与一般的“传”、“注”在训诂旨趣上有什么不同？

    正确答案： 注释对象不同。“疏”除了经文之外，重点是解释前人给经文作的注；同时“疏”还常常要逐字逐句甚至逐章地讲解经文和注文，其解释一般都很周详，对于理解经书原文和注家见解都很有好处。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述传注体训诂的类型。


    正确答案:（1）从传注的对象来说，可以分为注（对原文的注解）和疏（既注解原文又注解注）。
    （2）从传注的作者来分，可分为自注和他注。
    （3）从训诂的内容来说，可分为释义类传注和叙事类传注。
    （4）从注解之间的关系说，可分为原注、补注、集注。

  • 第14题：

    训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释，对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解，对文献词义的（）的科学论述。


    正确答案:存在形式、运动规律、特点性质

  • 第15题：

    训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是（）。


    正确答案:虚词

  • 第16题：

    古注的阅读对训诂实践有什么意义？


    正确答案: 古注在训诂学中占有重要的地位。
    1、训诂学起源于对古书的注释。在历代丰富多彩的注解之中，词义的训释所占比重最大，是训诂学的核心内容。
    2、前代传注训诂的成果，常常被训诂专书吸收或成为后人训诂论的依据。
    3、历代古书的注释的是我们今天训诂工作获得材料的丰富来源。

  • 第17题：

    “之言”、“之为言”与“言”这两类训诂术语在用法上和旨趣上有什么不同？请举例说明。


    正确答案:“之言”和“之为言”这一类古注术语一般都是声训，即用音同或音近的词来解释，目的在于探求事物全句之义的；而“言”这种术语则是用来点明词语或文句的言外之意，包括来串讲文意的。所以二者有着明显的不同。如《论语》“为政以德”，朱熹注：“政为之言正也，所以正人之不正也。”这是用同音字“正”来解释“政”的得名之源；《诗经》：“凡民有丧，匍匐救之。”郑笺：“匍匐，言尽力也。”这是用“言”这个术语来解释词语的意义。

  • 第18题：

    “疏”与“传”在训诂旨趣上有什么不同？


    正确答案:最早的注叫“传”，在秦汉之际，把儒家的“六经”称为“经”，把解释经的叫“传”。 “疏”是相对“注”而言的，是在“注”的基础上再进一步作注。“疏”盛于唐代，它既解释古书的正文，也解释古书的注。“疏”文比较通俗详细，材料征引也很丰富，可以弥补汉魏旧注（传）的简短不明的缺点。

  • 第19题：

    判断题
    从训诂的对象来说，注和疏应分属两类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    训诂专书《尔雅》现存最早的完整注本是（）。
    A

    《尔雅义疏》

    B

    《尔雅正义》

    C

    《尔雅注疏》

    D

    《尔雅注》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释，对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解，对文献词义的（）的科学论述。

    正确答案： 存在形式、运动规律、特点性质
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    训诂学上“集注”和“补注”分属两类，这是从（）来说的。
    A

    训诂的对象

    B

    传注的作者

    C

    注疏的内容

    D

    注解之间的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    训沽学上“注”和“疏”分属两类，这是从（）来说的。
    A

    训诂的对象

    B

    传注的作者

    C

    注疏的内容

    D

    注解之间的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容