艺术掌握

题目

艺术掌握

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1.：情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象，以情感（ ）。A．人类对世界的艺术掌握即情感的掌握B．一切艺术都与情感有关，C．艺术都以高尚的人类情感为对象D．人类的生活实践是艺术的源泉

2.情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象感感染、启示艺术鉴赏者。因此， ( )。A．人类对世界的艺术掌握即情感的掌握B．一切艺术都与情感有关C．艺术都以高尚的人类情感为对象D．人类的生活实践是艺术的源泉

3.情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象、 以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此：A．人类的生活实践是艺术的源泉 B．人类对世界的艺术掌握即是情感的掌握 C．一切艺术都与情感有关 D．艺术都以高尚的人类情感为对象

4.任何决策最终都要靠人去完成,所以()是决策必须要掌握的一项艺术。A、交流艺术B、执行艺术C、决策艺术D、待人艺术

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  • 第1题：

    情感，是人们对芭蕾艺术掌握的重要特征，艺术审美是要以情感规范艺术，一情感感染、启示艺术鉴赏者。由此我们可以得出：


    A. 人们对芭蕾舞艺术的掌握即是情感的掌握
    B. 人们的生活实践是芭蕾舞艺术的源泉
    C. 一切芭蕾舞艺术都与情感有关
    D. 芭蕾舞艺术都以高尚的人类情感为对象

    答案：A
    解析：
    解题指导： “情感，是人们对芭蕾艺术掌握的重要特征”，故答案为A。

  • 第2题：

    《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（　　）。

    A．掌握传统艺术的色彩搭配规律
    B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
    C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用
    D．掌握色彩的搭配组合

    答案：B
    解析：
    《传统艺术的色彩搭配》一课是美术课程中“设计·应用”领域中色彩知识系列的组成部分。教学难点是如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。

  • 第3题：

    简述如何掌握谏劝领导的艺术。
    （1）秘书谏劝劝阻，应针对重大问题（涉及方针政策和不合法、不道德的问题）
    （2）主要用摆事实、算利害账等方法，而少用讲空道理的办法，以利接受
    （3）谏劝一般事不过三，以免形成干扰
    略

  • 第4题：

    指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的（），则是美育的至高境界。


    正确答案:独创性和个人特征

  • 第5题：

    把亲商、安商做成了媚商，属于哪种招商艺术没有掌握（）。

    • A、“分寸”艺术
    • B、“配置”艺术
    • C、“本末”艺术
    • D、“取舍”艺术

    正确答案:A

  • 第6题：

    如何把握掌握主动、协调关系的领导艺术？


    正确答案:这一艺术是指公安决策者要善于把握公安事物的发展趋势，并争取多方面的支持做好公安决策工作。
    掌握主动：公安决策必须充分估计公安事物发展好坏的两种可能性，对未来的选择要有一定的可塑性和灵活性。留有余地，掌握主动的领导艺术，就是根据社会治安和公安工作的复杂性，而要求公安决策讲究弹性、讲究适度。
    协调关系：决策者要善于通过各种诸要素、诸环节之间的矛盾或不和谐现象，使各局部步调一致，把力量统一到实现决策目标的实践活动上来，发挥最大的整体功能，取得最佳的整体效益。

  • 第7题：

    领导艺术是可以（）和掌握的。

    • A、学习
    • B、认识
    • C、培养

    正确答案:B

  • 第8题：

    如何掌握谏劝领导的艺术？


    正确答案: ⑴秘书谏劝劝阻，应针对重大问题（涉及方针政策和不合法、不道德的问题）；
    ⑵主要用摆事实、算利害账等方法，而少用讲空道理的办法，以利接受；
    ⑶谏劝一般事不过三，以免形成干扰。

  • 第9题：

    单选题
    把亲商、安商做成了媚商，属于哪种招商艺术没有掌握（）。
    A

    “分寸”艺术

    B

    “配置”艺术

    C

    “本末”艺术

    D

    “取舍”艺术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    园长要掌握关心与尊重人的艺术（）和批评人的艺术，三种艺术。
    A

    处理牢骚

    B

    表扬人

    C

    尊敬人

    D

    热爱幼教


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    批评性报道的艺术主要表现为（）
    A

    选择发表时机的艺术

    B

    掌握“度”的艺术

    C

    运用报道方法的艺术

    D

    控制报道范围的艺术

    E

    控制报道规模的艺术


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的（），则是美育的至高境界。

    正确答案： 独创性和个人特征
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    情感是我党对世界的艺术尊重要特征，艺术审美是以情感规范艺术对象，以情感感染和启示艺术鉴赏者，所以：

    A. 一切艺术都与情感有关
    B. 人类的生活实际是艺术的源泉
    C. 艺术都是以高尚的人类感情为对象
    D. 没有对情感的掌握就没有对世界的艺术掌握

    答案：D
    解析：
    相符合题干推理，故答案为D。

  • 第14题：

    批评性报道的艺术主要表现为

    A.选择发表时机的艺术
    B.掌握“度”的艺术
    C.运用报道方法的艺术
    D.控制报道范围的艺术
    E.控制报道规模的艺术

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第15题：

    园长要掌握关心与尊重人的艺术（）和批评人的艺术，三种艺术。

    A处理牢骚

    B表扬人

    C尊敬人

    D热爱幼教


    A
    略

  • 第16题：

    在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。

    • A、掌握传统艺术的色彩搭配规律
    • B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
    • C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用
    • D、掌握色彩的搭配组合

    正确答案:B

  • 第17题：

    企业家应掌握哪些用人艺术？


    正确答案: 第一、确立人力资源是第一资源的思想
    第二、尊重人、理解人、关心人
    第三、用人所长
    第四、明晰性与含糊性的统一
    第五、宽与严的统一

  • 第18题：

    艺术掌握世界的方式有何特点？


    正确答案: 人用自由化的联想、幻想形式，表达自身的情感，以满足自己情感上的需要态度，而对自然、社会的反映。艺术掌握的中心对象是人和社会，艺术掌握着重于人的精神，是人类的心理和情感对对象的一种感性的、形象性的、诗意、把握，充分表现出人的幻想、人的情感、人的自由自觉的精神。艺术的掌握世界中的情感，是一种自由化的情感，它脱离了直接实践的需要，脱离了直接的功利，它甚至不同于人的日常生活情感，而是一种诗化了的审美情感。

  • 第19题：

    批评性报道的艺术主要表现为（）

    • A、选择发表时机的艺术
    • B、掌握“度”的艺术
    • C、运用报道方法的艺术
    • D、控制报道范围的艺术
    • E、控制报道规模的艺术

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    填空题
    “领导人的艺术”、（）和“掌握时间的艺术”是领导艺术中最重要的。

    正确答案： 处理事的艺术
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    马克思在《政治经济学·导言》中关于人类头脑掌握世界的方式的论述，说明（）。
    A

    艺术与理论有不同之处

    B

    艺术思维与理论思维完全相同

    C

    艺术思维不同于理论思维

    D

    艺术是人类掌握世界的一种方式

    E

    艺术不是从人类整体上掌握世界的方式


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述如何掌握谏劝领导的艺术。

    正确答案： （1）秘书谏劝劝阻，应针对重大问题（涉及方针政策和不合法、不道德的问题）
    （2）主要用摆事实、算利害账等方法，而少用讲空道理的办法，以利接受
    （3）谏劝一般事不过三，以免形成干扰
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    怎样正确理解艺术掌握世界的方式？

    正确答案： （1）艺术掌握世界的方式不仅具有自身的特性，而且兼有马克思所阐释的不同思维方式的多种品格。既离不开抽象的理性思维的渗透和影响，也存在着宗教的幻想和虚化的因素，更强烈地表现着实践精神的意向。（2）艺术掌握世界的方式，既是精神的，又是实践的。它反映着思维主体和思维客体的统一。因此不能将艺术掌握世界这种独特的专有方式狭义地限定在头脑中和思维领域之内，而应延伸到艺术活动的全过程和全方位，从艺术思维和艺术实践的总体意向和内在联系上理解艺术掌握世界这种独特的专有方式，即应当把掌握不只限于思维，也不只限于实践，而应理解为思维到实践的完整的全面的统一。
    解析： 暂无解析

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