试述儿歌与儿童诗的异同。
题目
试述儿歌与儿童诗的异同。
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第1题：
儿童诗歌包括儿歌和儿童诗两部分，试论述儿歌与儿童诗的区别。答案：解析：儿歌与儿童诗同属于儿童诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别。
(1)从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。
(2)从主题思想的表现看，儿歌往往是比较单纯浅易地表现主题思想；儿童诗的主题思想则常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄。
(3)从语言表现形式上看，儿歌与儿童诗的语言均要求凝练、简洁、有概括性。由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐与节奏的整齐。
(4)从篇幅的长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。 -
第2题：
试述文学消费与文学接受的异同。
文学消费已经包含了文学接受的内容。
（一）区别：
①文学消费指未含阅读的购买、占有文学产品的物质消费行为，又包括阅读、欣赏作品的精神消费活动；而文学接受则专指审美范围内的阅读、欣赏文学作品的一种特殊的精神活动，与购买、占有物质产品的消费行为无关。
②角度与侧重点不同。文学消费属于是文艺社会学范畴，是文学的生产、出版、传播与消费整个流程中的最后一个环节，尤其关注文学产生与文学消费之间的辩证互动关系；文学接受则是从审美心理学的角度出发，探讨创作、作品与阅读、接受的关系，突出接受主体精神活动中的审美反映与再创造。两者相互联系，有打通的一面，又有不能代替和差异的一面。
（二）联系：
①文学消费是文学接受的必备条件与初级状态，文学接受是文学消费的实现延伸的高级状态；
②文学文学消费包括但并不等于文学接受，文学接受是文学消费的最终完成与价值实现。
略 -
第3题：
童年期文学常见的样式有：（）
- A、儿歌
- B、儿童诗
- C、童话
- D、寓言
- E、英雄故事
- F、小说
- G、科幻作品
- H、散文
正确答案:A,C,D,F,G -
第4题：
试比较儿童诗与儿歌的异同。
正确答案: 1. 儿歌在词语运用上讲究顺口自然，且有“俗味“。而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多 一些“稚趣”，注重情感的纯度
2. 儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗 可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意之中，人称“自由体”。
3. 儿歌追求幽默、机警和谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造。
4. 儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐性和衫的物质。
而儿童诗更适合吟诵听赏，讲求精神性的消费。然而这种区别又是相对的。尤其是儿童诗和创作儿歌之间界线并不分明。它们都是适合儿童接受的诗歌文体 ，周时文体 之间的渗透和融合在创作中是不可避免的。所以，诗化的儿歌 或歌化的儿童诗屡见不鲜。 -
第5题：
说儿童诗“不是儿歌，而是儿童诗”的是现代文学大师是（）
- A、郭沫若
- B、巴金
- C、茅盾
- D、老舍
正确答案:C -
第6题：
试述体内生物氧化与体外燃烧的异同点。
正确答案: 有机物质在体内生物氧化与体外化学氧化（燃烧）的反应实质相同：均有脱氢、失去电子、与氧结合等过程，都生成CO2和H2O，而且释放总能量相等，但二者也有很大区别：
①生物氧化进行条件温和（常温、常压、近中性PH和有水的环境）
体外燃烧条件：高温、高压及干燥条件下
②生物氧化的进行是酶、辅酶、电子传递系统参与下逐步的还原过程，并伴有能量的逐步释放。
体外燃烧则是剧烈的游离基反应，能量是突发式的释放出来。
③生物氧化释放的能量大多转变为ATP形式的活跃化学能
体外燃烧所产生的能量则以光与热的形式释放到环境中 -
第7题：
从下面两篇作品中说明儿歌与儿童诗的异同。《小老鼠》小老鼠，吱吱吱，尖尖嘴巴，圆圆眼，又偷东西又打洞，破坏粮食和房屋。小朋友，不要爱，见了老鼠要消灭。《阳光》阳光，在窗台上爬着。阳光，在花上笑着。阳光，在溪上流着。阳光，在妈妈的眼睛里亮着。
正确答案: 从形式上，《小老鼠》是儿歌；《阳光》是儿童诗。
从语言上，《小老鼠》节奏感强、明快；《阳光》节奏缓慢，句式整齐。
从内容上，都追求通俗和浅显易懂，但《阳光》有更深的含义。
从审美上，《小老鼠》给孩子以愉悦性、幽默感，《阳光》表达的是一种情感美。 -
第8题：
儿歌和儿童诗主要有哪些区别？
正确答案: 目的不同。童诗的目的在写意，抒情，强调内在的意义；儿歌有很强的功利性，强调外在的功能。
审美风格不同。儿歌在语言运用上讲究顺口自然，有“俗”味，童诗的遣词造句在晓畅明白中讲究“雅趣”；
音乐美的表现方式不同。儿歌讲究音韵节奏，具有鲜明的外在形式上的音乐感，形式比较整齐（有相对稳定的音步，相对稳定的句式，相对稳定的韵脚）。儿童诗更少拘束，更自由，音乐美体现在诗意的传达中。 -
第9题：
填空题儿歌讲究韵律节奏，人称“（）”，而儿童诗可以更自由少拘束，人称“（）”。正确答案： 半格律诗,自由体解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述儿歌与儿童诗的异同。正确答案： 异：
（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。
（2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。
（3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。
同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题童年期儿童文学的常见样式，除了小说和童话之外，还应有（）。A儿歌
B儿童诗
C散文
D故事
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题说儿童诗“不是儿歌，而是儿童诗”的是现代文学大师是（）A郭沫若
B巴金
C茅盾
D老舍
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
试述批示与批复的异同。
同：都是针对来文的下行文种
异：批复应请求被动发文，批示可被动可主；
批复严格对应请示，批示针对范围宽泛；
批复只发原请示机关，批示可针对原机关，也可发往其他需遵照的机关；
批复是完整独立公文，批示可独立和不独立完整。
略 -
第14题：
（）是儿童文学中文学性最强的种类之一。
- A、儿歌
- B、儿童小说
- C、童话
- D、儿童诗
正确答案:D -
第15题：
儿歌讲究韵律节奏，人称“（）”，而儿童诗可以更自由少拘束，人称“（）”。
正确答案:半格律诗；自由体 -
第16题：
试述儿歌与儿童诗的异同。
正确答案: 异：
（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。
（2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。
（3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。
同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。 -
第17题：
童年期儿童文学的常见样式，除了小说和童话之外，还应有（）。
- A、儿歌
- B、儿童诗
- C、散文
- D、故事
正确答案:B,C,D -
第18题：
要求用韵的儿童文学是（）。
- A、数数歌；
- B、摇篮曲；
- C、儿童诗；
- D、儿歌。
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
试述固体体积率与压实度的异同，并试述各自检测方法。
正确答案: （1）固体体积率=材 料干密度/材料颗粒密度，压实度=材料干密度/材料最大干密度
（2）材料确定，级配一定的条件下，材料颗粒密度是唯一的，而材料最大干密度还与击实功有关，击实功越大，材料最大干密度越大，但不会超过材料颗粒密度，所以，固体体积率比压实度大；压实度一定的条下，级配越好，材料的固体体积率越高
（3）压实度检测方法有：灌砂法、环刀法、水袋法、蜡封法（钻芯法）、核子密度仪法。
（4）固体体积率检测方法是灌砂法。 -
第20题：
试述焦虑与恐惧的异同点。
正确答案:焦虑与恐惧的异同点：焦虑（anxiety）是指担心发生威胁自身安全或其他不良后果的心境，在缺乏相应客观因素或充分证据的情况下，患者感到顾虑重重，紧张不安，来回走动，搓手顿脚，似有大祸临头，惶惶不可终日，伴有心悸、出汗、手抖、尿频等自主神经紊乱症状，严重的急性焦虑发作可出现濒死感、失控感、呼吸困难等，常见于焦虑症、恐惧症及更年期精神障碍等疾病。恐惧（phobiA.是指面临不利的或危险处境时出现的情绪反应，病态的恐惧是一类不以人意志、愿望为转移的恐惧情绪，病人会对一些本身不具有威胁性的物品、环境或活动产生一种极度紧张恐惧的心情，虽然患者能意识到这种恐惧感是没有必要的，但无法摆脱，并出现明显的回避行为，常见于恐惧症，也可见于儿童情绪障碍及其他精神疾病。恐惧症患者常有明显的焦虑，且焦虑程度较重，脱离恐惧对象后，焦虑情绪会减轻。 -
第21题：
问答题儿歌和儿童诗主要有哪些区别？正确答案： 目的不同。童诗的目的在写意，抒情，强调内在的意义；儿歌有很强的功利性，强调外在的功能。审美风格不同。儿歌在语言运用上讲究顺口自然，有“俗”味，童诗的遣词造句在晓畅明白中讲究“雅趣”；音乐美的表现方式不同。儿歌讲究音韵节奏，具有鲜明的外在形式上的音乐感，形式比较整齐（有相对稳定的音步，相对稳定的句式，相对稳定的韵脚）。儿童诗更少拘束，更自由，音乐美体现在诗意的传达中。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题童年期文学常见的样式有：（）A儿歌
B儿童诗
C童话
D寓言
E英雄故事
F小说
G科幻作品
H散文
正确答案： B,F解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试比较儿童诗与儿歌的异同。正确答案： 1. 儿歌在词语运用上讲究顺口自然，且有“俗味“。而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多 一些“稚趣”，注重情感的纯度
2. 儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗 可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意之中，人称“自由体”。
3. 儿歌追求幽默、机警和谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造。
4. 儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐性和衫的物质。
而儿童诗更适合吟诵听赏，讲求精神性的消费。然而这种区别又是相对的。尤其是儿童诗和创作儿歌之间界线并不分明。它们都是适合儿童接受的诗歌文体 ，周时文体 之间的渗透和融合在创作中是不可避免的。所以，诗化的儿歌 或歌化的儿童诗屡见不鲜。解析： 暂无解析