在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。A、加深对艺术事物的理解和认识B、促进幼儿的感知和记忆C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、唤起对事物具体形象的记忆和想象

第1题：

第2题：

第3题：

幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（）。

A对作品产生浓厚的兴趣

B熟悉、理解和认识作品的内容

C避免幼儿遗忘

D激发新奇感和趣味性

B
略

第4题：

婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。

• A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象
• B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象
• C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象
• D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

正确答案:A

第5题：

游戏在儿童认知发育中的作用（）。

• A、发展各种感觉器官和观察力B.加深知识的理解和巩固记忆的作用
• B、促进了幼儿思维能力的发育
• C、促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育
• D、对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用

正确答案:A,B,C,D,E

第6题：

想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（）。

• A、想象的形象是幼儿感知过的
• B、想象中的形象存在于生活
• C、想象依靠感知和记忆
• D、想象依靠对旧有形象的再现

正确答案:C

第7题：

异相睡眠的生物学意义是（）

• A、促进生长和体力恢复
• B、促进细胞增殖和成熟
• C、促进记忆和幼儿神经系统成熟
• D、促进食欲和消化
• E、促进脑电图的同步化

正确答案:C

第8题：

以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆，称为（）

• A、错觉
• B、记忆
• C、理解性
• D、形象记忆
• E、运动记忆

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。

A直观行动性

B自我中心性

C具体性

D形象性

C
略

第15题：

幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。

A对

B错

对
略

第16题：

幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。

正确答案:正确

第17题：

幼儿的认识过程以（）为主。

• A、感知觉
• B、记忆
• C、想象
• D、思维

正确答案:A

第18题：

（）是幼儿认识活动的开端和基础。

• A、记忆
• B、思维
• C、感知觉
• D、想象

正确答案:C

第19题：

下列对幼儿理解的特点，错误的是

• A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
• B、对事物的理解主要靠具体事物的形象
• C、对事物的理解都是直接理解
• D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：