儿童对()的获得将贯穿其一生。
第1题:
语法的获得,是指儿童对语句结构的获得,包括理解和产生不同结构的语句。
A对
B错
第2题:
语法停顿的前提是()
A语词流畅
B语句通顺
C语意明确
D语音正确
第3题:
儿童对语言内容的获得包括对()的获得。
第4题:
在社会变动较大或政治斗争激烈的时期,语言中变化最大的是()
第5题:
学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
第6题:
儿童对语言的掌握都是从()开始的。
第7题:
社会方言的变化主要表现在()。
第8题:
对
错
第9题:
词义
外部环境的感知能力
语法
语音
第10题:
语音
词义
词汇
语法
第11题:
语音
语法
词汇
词义
第12题:
第13题:
学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
A对
B错
第14题:
语法的获得,是指儿童对语句结构的获得,包括理解和产生不同结构的语句。
第15题:
在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是()
第16题:
儿童前言语获得的关键在于()核心能力的获得。
第17题:
语言的构造包括三个部分()。
第18题:
方言之间最明显的、最容易觉察到的差异是()。
第19题:
不属于语言三大要素的是()
第20题:
语法
词汇
词义
语音
第21题:
语义
语音
语法
字形
第22题:
语法
词汇
句子
语音
第23题:
对
错