如何理解幼儿文学的美学特征？
题目
如何理解幼儿文学的美学特征？
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第1题：
儿童文学在美学特质方面，如何与成人文学相区别。
正确答案: （1）儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。
（2）儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性。 -
第2题：
如何理解象征论对于文学现代性特征的揭示？
正确答案: 1、与现代精神分析学认为精神活动主要是潜意识、无意识活动过程相一致，象征论强调非理性思维在文学艺术活动中的重要性，突出了个体非理性本能在审美创造活动和文学艺术生产中的作用，从而走向文学艺术再现论的反面。
2、不出于表现论文学艺术观所强调的审美表现，它突出了文学艺术的生理特征。
3、它充分肯定了人类集体无意识对文学艺术创造所具有的巨大影响。 -
第3题：
文学典型的美学特征
正确答案: 文学典型的特征性；文学典型的艺术魅力。 -
第4题：
简述文学典型的美学特征？
正确答案:（1）具有特征性：文学典型的特征性一般分两个层面来理解。首先，文学典型必须具有贯串其全部活动的总特征，其次还必须具有在总特征制约下的丰富多彩的局部特征。
（2）富于艺术魅力：凡是在文学史上可以称为典型的文学形象，都具有永恒的艺术魅力，艺术魅力往往表现为吸引力、感染力和震撼力。它超越国界，超越时空，在不同民族、不同时代那里都产生广泛而深远的影响。
（3）具有丰厚的历史意蕴：通过个性的刻画，能概括当时人们的普遍性格，揭示出更多的政治和社会的真理，体现出历史的必然趋势。 -
第5题：
文学典型的美学特征有哪些？
正确答案:文学典型的美学特征：文学典型是文学形象的高级形态之一，它比一般形象更有艺术魅力，是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。美学特征有：文学典型的特征性：特征概念是由德国艺术史家希尔特提出来的，所谓“特征”就是组成本质的那些个别标志，从外延看，特征可以是一个细节、一个场景、一种人物关系、一个事件等。
从内涵看，特征有两个特征：其外在形象极其生动、具体、独特；它通过外在形象所表现的内在本质又极其深刻和丰富的。文学典型的艺术魅力：显然，富于艺术魅力是文学典型观的应有之义。凡是在文学史上可以称为典型的文学形象，都具有永恒的艺术魅力。啥姆雷特、堂•吉坷德、林黛玉都是超越时空，而富于永久的艺术魅力的文学典型，然而艺术魅力却是一个模糊性概念，它是文学作品的诸种审美素质衍生出综合审美效果。文学典型的艺术魅力，可以从魅力的表现和魅力的实质两个方面来考察。一般表现为吸引力、感染力和震撼力；而它实质上是由文学典型、的真实性、新颖性、诚挚性和蕴藉性造成的。 -
第6题：
问答题文学典型的美学特征有哪些？正确答案： 文学典型的美学特征：文学典型是文学形象的高级形态之一，它比一般形象更有艺术魅力，是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。美学特征有：文学典型的特征性：特征概念是由德国艺术史家希尔特提出来的，所谓“特征”就是组成本质的那些个别标志，从外延看，特征可以是一个细节、一个场景、一种人物关系、一个事件等。
从内涵看，特征有两个特征：其外在形象极其生动、具体、独特；它通过外在形象所表现的内在本质又极其深刻和丰富的。文学典型的艺术魅力：显然，富于艺术魅力是文学典型观的应有之义。凡是在文学史上可以称为典型的文学形象，都具有永恒的艺术魅力。啥姆雷特、堂•吉坷德、林黛玉都是超越时空，而富于永久的艺术魅力的文学典型，然而艺术魅力却是一个模糊性概念，它是文学作品的诸种审美素质衍生出综合审美效果。文学典型的艺术魅力，可以从魅力的表现和魅力的实质两个方面来考察。一般表现为吸引力、感染力和震撼力；而它实质上是由文学典型、的真实性、新颖性、诚挚性和蕴藉性造成的。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题如何理解接受美学？正确答案： 接受美学是60年代初由联邦德国康士坦茨大学的五名文学理论家创建的。它作为一种新兴的文艺理论研究方法，盛行于欧美。接受美学的代表人物是姚斯和伊瑟尔。其主要观点是：第一，文学作品是为读者阅读而创作的，它的社会意义和美学价值，只有在阅读过程中才能表现出来。即一部作品即使在发生史结束以后，若未进入接受过程，那么还不能算最后完成。一部作品只有经历了接受过程，才算真正的完成。第二，读者在接受过程中不是被动的反应，而是主动的、具有推动文学创作过程的功能。因此，不能把文学过程简单地设想成作家为读者创作作品，作品对读者发生影响。还应该看到，在实际的文学过程中，读者创造作家，影响作家的创作，是推动文学创作，促进文学发展的一个决定性因素。因此，文学阅读过程就是读者对本文符号内涵的破译和潜在形象的创造性构建过程。在这样的过程开始时读者头脑中已经存在着一种“前结构”，即一种读者心理上的先行“结构图式”，也就是姚斯所说的“审美经验期待视野”。这种“审美经验期待视野”将直接读者对作品的阅读，并导致对作品的不同理解和把握。第三，文学作品的本文是一个“召唤结构”。这是伊瑟尔的观点，他认为文学文本与其它语言文本不同，它并非充分的、完全的、固定不变的，而是存在着许多意义的空白点。这些空白点则召唤着读者自己去填补。第四，文学史是作家、读者和作品三者之间的关系史，是文学被读者接受的历史，是文学接受的效果史。总体而言接受美学开拓了注重读者的作用这一新的研究领域，使人们能从新的角度去看一些基本的问题，是对文学研究的认识论和方法论的一个贡献。但对它的研究尚处于理论思维的过程中，有关学者做的实验都属尝试性的，它目前正处在多元化的发展过程之中。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题文学典型的美学特征正确答案： 文学典型的特征性；文学典型的艺术魅力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何理解象征论对于文学现代性特征的揭示？正确答案： 1、与现代精神分析学认为精神活动主要是潜意识、无意识活动过程相一致，象征论强调非理性思维在文学艺术活动中的重要性，突出了个体非理性本能在审美创造活动和文学艺术生产中的作用，从而走向文学艺术再现论的反面。
2、不出于表现论文学艺术观所强调的审美表现，它突出了文学艺术的生理特征。
3、它充分肯定了人类集体无意识对文学艺术创造所具有的巨大影响。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何理解“美学和历史的观点”？正确答案： （一）“美学和历史的观点”是马克思主义文艺批评的总原则，反映了文艺作为特殊意识形态的总规律。我们在开展对具体文艺作品的批评时，首先应当从美学的观点来研究它，看它是否符合美的规律？是否具有美的形态？能否充分显示美的本质、特征和魅力？
（二）一切文艺作品都是历史条件的产物，是社会历史文化的结晶，是建立在一定经济基础之上的意识形态。评价作品，要运用历史观点，要看它是否具有较大的思想深度和意识到的历史内容？以此来衡量作品的历史作用和价值。
（三）美学和历史的观点是辩证统一的，不能相互割裂甚至对立起来，在开展文艺批评时应当结合起来理解和运用。因为任何一种美学观点都具有历史性，而历史观点也不能脱离具体的审美对象——文艺作品，只有辩证运用“美学和历史的观点”，才能做到对具体的审美对象给予历史的审视和正确的评价。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题建筑美学与文学美学的相互关系如何体现？正确答案： 建筑提供人们生活活动的空间，不仅满足着人们的物质性需求，更满足人们的精神需求，建筑给人以精神的、观念的影响，优秀的建筑，也给人以美的享受。从这个意义来看，它与文学很是很接近的。文学对建筑的描述，以及建筑对文学意境的追求，便两者共同语言更多。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题幼儿文学的美学特征是（）A朴素美
B稚拙美
C纯真美
D简洁美
E荒诞美
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解“美学和历史的观点”？
正确答案: （一）“美学和历史的观点”是马克思主义文艺批评的总原则，反映了文艺作为特殊意识形态的总规律。我们在开展对具体文艺作品的批评时，首先应当从美学的观点来研究它，看它是否符合美的规律？是否具有美的形态？能否充分显示美的本质、特征和魅力？
（二）一切文艺作品都是历史条件的产物，是社会历史文化的结晶，是建立在一定经济基础之上的意识形态。评价作品，要运用历史观点，要看它是否具有较大的思想深度和意识到的历史内容？以此来衡量作品的历史作用和价值。
（三）美学和历史的观点是辩证统一的，不能相互割裂甚至对立起来，在开展文艺批评时应当结合起来理解和运用。因为任何一种美学观点都具有历史性，而历史观点也不能脱离具体的审美对象——文艺作品，只有辩证运用“美学和历史的观点”，才能做到对具体的审美对象给予历史的审视和正确的评价。 -
第14题：
如何理解接受美学？
正确答案: 接受美学是60年代初由联邦德国康士坦茨大学的五名文学理论家创建的。它作为一种新兴的文艺理论研究方法，盛行于欧美。接受美学的代表人物是姚斯和伊瑟尔。其主要观点是：第一，文学作品是为读者阅读而创作的，它的社会意义和美学价值，只有在阅读过程中才能表现出来。即一部作品即使在发生史结束以后，若未进入接受过程，那么还不能算最后完成。一部作品只有经历了接受过程，才算真正的完成。第二，读者在接受过程中不是被动的反应，而是主动的、具有推动文学创作过程的功能。因此，不能把文学过程简单地设想成作家为读者创作作品，作品对读者发生影响。还应该看到，在实际的文学过程中，读者创造作家，影响作家的创作，是推动文学创作，促进文学发展的一个决定性因素。因此，文学阅读过程就是读者对本文符号内涵的破译和潜在形象的创造性构建过程。在这样的过程开始时读者头脑中已经存在着一种“前结构”，即一种读者心理上的先行“结构图式”，也就是姚斯所说的“审美经验期待视野”。这种“审美经验期待视野”将直接读者对作品的阅读，并导致对作品的不同理解和把握。第三，文学作品的本文是一个“召唤结构”。这是伊瑟尔的观点，他认为文学文本与其它语言文本不同，它并非充分的、完全的、固定不变的，而是存在着许多意义的空白点。这些空白点则召唤着读者自己去填补。第四，文学史是作家、读者和作品三者之间的关系史，是文学被读者接受的历史，是文学接受的效果史。总体而言接受美学开拓了注重读者的作用这一新的研究领域，使人们能从新的角度去看一些基本的问题，是对文学研究的认识论和方法论的一个贡献。但对它的研究尚处于理论思维的过程中，有关学者做的实验都属尝试性的，它目前正处在多元化的发展过程之中。 -
第15题：
如何理解文学批评是“一种不断运动的美学”
正确答案: ①这是别林斯基提出的观点。
②其意是文学批评既是一定的文学理论指导下的具体的批评实践活动，同时又常常突破和超越文学理论的羁绊，推动文学理论的发展和更新 -
第16题：
如何理解文学叙事的特征？
正确答案:文学的叙事就是用话语虚构社会生活事件的过程。有两个基本特征：其一是叙事的内容是社会生活事件过程，是人社会行为及结果；其二叙事是话语的虚构。它所指的对象与一般话语不同，不是指向现实生活的。而是指向话语虚构的文学艺术世界。 -
第17题：
幼儿文学的美学特征是（）
- A、朴素美
- B、稚拙美
- C、纯真美
- D、简洁美
- E、荒诞美
正确答案:B,C,E -
第18题：
问答题怎样理解美学属于人文学科？正确答案： ①美学与自然科学、社会科学的研究对象不一样；
②美学与自然科学、社会科学的研究方式和方法不一样。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述文学典型的美学特征？正确答案： （1）具有特征性：文学典型的特征性一般分两个层面来理解。首先，文学典型必须具有贯串其全部活动的总特征，其次还必须具有在总特征制约下的丰富多彩的局部特征。
（2）富于艺术魅力：凡是在文学史上可以称为典型的文学形象，都具有永恒的艺术魅力，艺术魅力往往表现为吸引力、感染力和震撼力。它超越国界，超越时空，在不同民族、不同时代那里都产生广泛而深远的影响。
（3）具有丰厚的历史意蕴：通过个性的刻画，能概括当时人们的普遍性格，揭示出更多的政治和社会的真理，体现出历史的必然趋势。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何理解文学批评是“一种不断运动的美学”正确答案： ①这是别林斯基提出的观点。
②其意是文学批评既是一定的文学理论指导下的具体的批评实践活动，同时又常常突破和超越文学理论的羁绊，推动文学理论的发展和更新解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题谈谈如何理解以“美学观点和历史观点“作为文学批评的最高标准？正确答案： 文艺批评的美学和历史观点，是由恩格斯提出来的马克思文学批评的一个重要原则。文学批评的美学观点指衡量作家是否按照美的规律进行创作，及作品是否具有艺术感染力和较高的审美价值。“美学观点“指文艺批评必须着眼于大同世界的审美关系。批评家要充分注意艺术的审美特性，理解文艺创作、作品构成以及文艺鉴赏的各种规律，对作家、作品及其他文艺现象作出符合审美规律的具体分析，把审美价值作为衡量批评对象的一个尺度。
文学批评的历史观点是指文艺批评必须以历史唯物主义为指导，着眼于文艺所反映或体现的人的社会关系和历史关系。批评家要把作家及其作品放在特定的时代和历史条件下加以考察，做历史的、阶级的具体分析，把它们反映历史真实的程度、对历史发展规律的认识和把握的程度以及具有的进步的倾向，作为衡量批评对象价值的一个尺度或标准。
美学批评和历史批评各有所长，各有侧重。美学批评侧重于艺术的审美价值的评判，历史批评侧重的是艺术内容的历史价值或社会价值的批判。两者既不能相互取代，也不能截然分开。离开历史批评的美学批评就无法判断、传达所要表现的历史内容的艺术的形式和技巧是否成功；离开美学批评的历史批评更无法判断理应由艺术方法传达的历史内容是否被艺术地表现出来。因此将“美学观点和历史观点”结合是文学批评的最高标准。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题少年文学的美学特征是指少年文学的基本（）。正确答案： 艺术品质解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解文学叙事的特征？正确答案： 文学的叙事就是用话语虚构社会生活事件的过程。有两个基本特征：其一是叙事的内容是社会生活事件过程，是人社会行为及结果；其二叙事是话语的虚构。它所指的对象与一般话语不同，不是指向现实生活的。而是指向话语虚构的文学艺术世界。解析： 暂无解析