运动知识是以（）的形式传授给学生的。A、运动表象B、动作概念C、讲解D、运动表象和动作概念

题目

运动知识是以（）的形式传授给学生的。

  • A、运动表象
  • B、动作概念
  • C、讲解
  • D、运动表象和动作概念
相似考题

1.学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于【 】A.动作记忆B．情景记忆C．感觉记忆D．语义记忆

2.语法修辞等知识属于()性知识,它是以()和()的形式出现的。A、理解B、概念C、陈述D、命题

3.陈述性知识是以()形式出现的。A.命题B.概念C.命题和判断D.概念和命题

4.思维,是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括或间接的反映。它借助语言、表象、概念或动作实现,是认知活动的高级形式。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    陈述性知识是以()和命题形式出现的。

    A概念

    B程序

    C语法

    D语义


    正确答案：A

  • 第2题：

    体育教学中，“学法示范”是告诉学生怎么学的示范，其目的是让学生了解（）。

    A.运动的力量、节奏和频率
    B.动作过程的概念、顺序和易犯的错误
    C.运动的速度、距离和幅度
    D.完成动作的顺序、要领、关键和难点

    答案：D
    解析：
    在体育教学中，教师在各教学阶段的正确、而优美的示范，对于激发和提高学生的练习兴趣，建立正确的动作表象与概念，加快动作掌握进程，具有十分重要的作用。在教学实践中，由于学生的身体素质、技术基础以及心理素质、接受能力等差异，在掌握动作过程中，经常出现参差不齐的现象，如何缩小学生之间的差距， 中公教育研究院提供对于一名体育教师来说，在做好示范动作、提高学生身体素质和培养意志品质的同时，运用行之有效的教学方法和手段，同样是非常重要的.其中在练习过程中，运用学生做示范就是有效的手段之一。因此答案选D。

  • 第3题：

    学法示范是告诉学生怎样学的示范， 其重点是使学生了解（ ）。

    A． 动作的概念和特征
    B． 动作的速度、 幅度、 姿势和节奏
    C． 动作的规格和要求
    D． 动作的顺序、 要领、 关键和难点

    答案：D
    解析：
    动作示范法是教师（或教师指定的学生）以自身完成的动作作为示范，用以指导学生进行学习的方法。它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方面具有独特的作用。故本题选D。

  • 第4题：

    美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论，认为知识的组织相应地分为（）三种水平

    • A、动作——映像——概念
    • B、动作——图式——概念
    • C、动作——映像——符号
    • D、动作——图式——符号

    正确答案:C

  • 第5题：

    认知—运动能力是指在动作技能形成过程中人的认知活动的表现水平，包括运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维、运动注意等。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    简述运动表象的分类。


    正确答案: 内部表象和外部表象；模仿式表象；情景表象和动作表象。

  • 第7题：

    在中国中小学体育教学中，对于某些示范有一定难度，但运动表象记忆又非常重要的体育教学内容常采用示范法教学，其较为多见的演示手段有（）

    • A、可活动的人体模型
    • B、球类比赛的战术板
    • C、教师自身的动作示范
    • D、学生的自主性验证活动

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    从运动过程所提供的刺激中所获得的感受称为（）.

    • A、运动体验
    • B、运动知觉
    • C、运动感觉
    • D、运动表象

    正确答案:A

  • 第9题：

    名词解释题
    运动表象

    正确答案： 是指在运动感知的基础上形成的，在头脑中重现出来的动作形象和运动体验。它是反映某个动作技能在一定时间、空间和力量方面的特点。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    1861年，布罗卡发现左脑额下回和（）有关，是词的运动表象中枢。

    正确答案： 言语表达
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论，认为知识的组织相应地分为（）三种水平
    A

    动作——映像——概念

    B

    动作——图式——概念

    C

    动作——映像——符号

    D

    动作——图式——符号


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    认知—运动能力是指在动作技能形成过程中人的认知活动的表现水平，包括运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维、运动注意等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    运动过程中，大脑中重现出的动作形象属于( )
    A．运动表象
    B．运动迁移
    C．运动焦虑
    D．运动错觉


    答案：A
    解析：
    运动表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情境进行回顾、重复和丰富发展，从而唤起运动感觉、强化肌肉本体感受、提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。

  • 第14题：

    学生在运动技能形成的认知定向阶段，教师在教学时应？（ ）

    A.讲解细小动作
    B.讲解动作基本环节
    C.加大练习强度
    D.让学生自主练习

    答案：B
    解析：
    本题考查的是运动技能形成的阶段的知识点。

    B项，当学生处于认知定向阶段时动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作技术动作不定型，生理能量消耗很大。根据上述特点，教师应当多做示范，注意动作基本环节，练习时不要强调过细，要求过高，过严，注意安全保护。综上，B正确。

    A项，讲解细小动作是学生处于动作的联结阶段时的教学特点。故排除。

    C项，加大练习强度是学生处于协调完善阶段时的教学特点。故排除。

    D项，为混淆项。故排除。

    故正确答案为B。

  • 第15题：

    语言—动作教学法是指导教授技术动作时，把语言和动作联系起来，形成（）的教学方法。

    • A、语言表象
    • B、动作概念
    • C、动作结构
    • D、运动表象

    正确答案:A

  • 第16题：

    运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维和运动注意统称为（）

    • A、认知——运动能力
    • B、知觉——运动能力
    • C、注意——运动能力
    • D、感觉——运动能力

    正确答案:A

  • 第17题：

    运动表象是由（）构成的。

    • A、视觉表象
    • B、听觉表象
    • C、动觉表象
    • D、味觉表象
    • E、嗅觉表象

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题：

    1861年，布罗卡发现左脑额下回和（）有关，是词的运动表象中枢。


    正确答案:言语表达

  • 第19题：

    运动表象：


    正确答案:在过去运动感知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。

  • 第20题：

    单选题
    从运动过程所提供的刺激中所获得的感受称为（）.
    A

    运动体验

    B

    运动知觉

    C

    运动感觉

    D

    运动表象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    运动表象是由（）构成的。
    A

    视觉表象

    B

    听觉表象

    C

    动觉表象

    D

    味觉表象

    E

    嗅觉表象


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述运动表象的分类。

    正确答案： 内部表象和外部表象；模仿式表象；情景表象和动作表象。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    运动知识是以（）的形式传授给学生的。
    A

    运动表象

    B

    动作概念

    C

    讲解

    D

    运动表象和动作概念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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