Rotter的研究表明，从发展的观点来看，倾向于（）归因的人更为成熟。A、内源性B、外源性C、稳定性D、不稳定性

题目

Rotter的研究表明，从发展的观点来看，倾向于（）归因的人更为成熟。

  • A、内源性
  • B、外源性
  • C、稳定性
  • D、不稳定性
相似考题

1.有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、内部不稳定的归因C、外部稳定的归因D、外部不稳定性的归因

2.美国心理学家罗特（J. Rotter)关于个体归因倾向的理论是（ ）理论。(A)控制点 （B)内外因 (C)稳定性 (D)可控性

3.关于动机的说法，错误的是()。A.动机是指人们从事某种活动，为某一目标付出努力的意愿 B.努力水平越高，表明个体的动机越强 C.动机可以分为内源性动机和外源性动机 D.内源性动机强的员工更为看重工资和奖金

4.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是()。A.运气B.努力C.能力D.任务难度

参考答案和解析
正确答案:A
更多“Rotter的研究表明，从发展的观点来看，倾向于（）归因的人更为成熟。A、内源性B、外源性C、稳定性D、不稳定性”相关问题

  • 第1题：

    关于动机的说法，错误的是()。

    A: 动机是指人们从事某种活动，为某一目标付出努力的意愿
    B: 努力水平越高，表明个体的动机越强
    C: 动机可以分为内源性动机和外源性动机
    D: 内源性动机强的员工更为看重工资和奖金

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    从归因理论来看，在冲突中，对冲突行为的（）可能要比引起冲突的行动本身更为重要。


    正确答案:归因

  • 第3题：

    韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（）维度进行的。

    • A、控制源
    • B、稳定性
    • C、不稳定性
    • D、可控性
    • E、不可控性

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    从诱发哮喘的原因来看，哮喘可分为哪几类？（）

    • A、外源性哮喘
    • B、内源性哮喘
    • C、混合型哮喘
    • D、支气管哮喘

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）

    • A、内部的，稳定性的归因
    • B、内部的，不稳定性的归因
    • C、外部的，稳定性的归因
    • D、外部的，不稳定性的归因

    正确答案:A

  • 第6题：

    倾向于内源性归因的运动员不受到成绩排列先后的影响。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    支气管哮喘的分型正确的是（）

    • A、内源性、外源性
    • B、内源性、外源性、过敏性
    • C、内源性、外源性、哮喘持续状态
    • D、内源性、外源性、混合性
    • E、内源性、外源性、混合性、哮喘持续状态

    正确答案:E

  • 第8题：

    维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    美国心理学家罗特（J.Rotter）关于个体归因倾向的理论是（）理论。
    A

    控制点

    B

    稳定性

    C

    可控性

    D

    内外因


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    Rotter的研究表明，从发展的观点来看，倾向于（）归因的人更为成熟。
    A

    内源性

    B

    外源性

    C

    稳定性

    D

    不稳定性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    韦纳的成就归因模式认为期望的归因是将成功归因于（）
    A

    不可控制的原因

    B

    可控制的原因

    C

    不稳定性的原因

    D

    稳定性的原因


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（　　）

    A.内部而稳定性的归因
    B.外部而不稳定性的归因
    C.外部而稳定性的归因
    D.内部而不稳定的归因

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    韦纳的成就归因模式认为期望的归因是将成功归因于（）

    • A、不可控制的原因
    • B、可控制的原因
    • C、不稳定性的原因
    • D、稳定性的原因

    正确答案:D

  • 第15题：

    职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    大二男生张三，屡次在考试中出现不及格。辅导员问其原因时，张三总是回答：“老师出的题目太难”，或“我都认真复习了，但老师出题太偏”，或“没地方看书，寝室和教室都太吵，图书馆位子又太少”。而辅导员从其他同学处了解到的情况则是：“他在谈恋爱，根本没看他看什么书。”该生对自己行为的归因属于（）。

    • A、不稳定性、内在性、可控归因
    • B、外在性、不可控归因
    • C、不稳定性、内在性、不可控归因
    • D、稳定性、内在性、不可控归因

    正确答案:B

  • 第17题：

    出生经济地位低的家庭中的儿童倾向于外源性归因。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    从传播效果研究的发展历程来看，传播学界对传播效果研究的三个基本问题的主要观点是什么？


    正确答案:（1）关于大众传播的社会功能--整合与分化。“沉默的螺旋”理论和“培养”理论从正面强调大众传播的社会控制作用和“形成主流”效果，明确指出传播媒介的影响过程是一个社会整合的过程。“议程设置功能”理论认为大众传播的主要影响是向社会成员提示同一的“议事日程’’，也是强调大众传播的社会整合效果。与此相反，”知识沟“理论以及霍尔的”编码与释码“研究强调的则是大众传播的社会分化效果。
    （2）关于大众传播社会作用的评价--肯定与否定。知识传播的”上限效果“假说认为大众传播可以在整个社会带来文化和知识的平均化，有利于实现社会的普遍平等，对大众传播的作用作了充分肯定。而”沉默的螺旋“、”培养分析“、”知识沟“等理论对媒介活动的现状基本上持批判的态度。
    （3）关于受众的性质--能动与被动。”魔弹论“是典型的”受众被动论“.另一方面，与被动的受众观处于对立面的是”有限效果论“.例如传播流程研究，”使用与满足“理论等都属于能动的受众论。同样，20世纪70年代以后兴起的宏观效果理论的受众观也不尽相同。”沉默的螺旋“接近”魔弹论“的受众观。”编码与释码“研究认为大众传播内容在意识形态和思想性上有着为统治阶级服务的共同倾向，在内容的决定上受众基本上处于无力、被动的地位，但是另一方面又认为受众对传播内容的解读是能动的。

  • 第20题：

    判断题
    职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    倾向于内源性归因的运动员不受到成绩排列先后的影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    从归因理论来看，在冲突中，对冲突行为的（）可能要比引起冲突的行动本身更为重要。

    正确答案： 归因
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    出生经济地位低的家庭中的儿童倾向于外源性归因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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