成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。

题目

成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。

相似考题

1.成就动机是指A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力

2.关于成就动机,以下说法正确的有()。A.人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B.成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标C.成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力D.一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大

3.成就动机指个体为达到某一有价值的()的内部动力。

4.成就的动机是指：A.个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机B.个体追求自认为是重要的有价值的目标，并使之达成的内在动力C.个体想要达到目标的情境，但行为受阻时个体产生的心理紧张状态D.个体有意伤害他人的动机E.个体追求爱的需要满足的动机

更多“成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。”相关问题

  • 第1题：

    自我效能感就是个体对己否够成功完成某一成就行为进行预期客观判断时所产生的体验。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称 为（ ）。
    (A)主观期望 （B)成就水平
    (C)抱负水平 （D)业绩要求


    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    下列说法中正确的包括( )。多选

    (A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
    (B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    (C)个体的机会越多，成就动机就越强
    (D)文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：
    影响成就动机的因素1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第4题：

    下列说法中正确的包括（）。

    A目标的吸引力越大，个体的成就动机越强 B目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C个体的机会越多，成就动机就越强 D文化水平越高，成就动机越强


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第5题：

    根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。
    ①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求

    A.①②
    B.①③
    C.②
    D.④

    答案：B
    解析：
    根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为50％的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。根据成就目标理论，“成绩一回避”目标取向的个体关注的是如何避免对自身不利的能力评价，回避社会比较的不胜任结果。所以“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择最低难度或者最高难度的任务。

  • 第6题：

    个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于

    A.掌握目标
    B.成绩目标
    C.效能目标
    D.表现目标

    答案：A
    解析：
    成就目标理论把成就目标分为了两种类型：①掌握，目标。个体的目标定位在掌握知识和提高能力上，认为达到了上述目标就是成功；②成绩目标。个体的目标定位在好名次和好成绩上，认为只有赢了才算成功。

  • 第7题：

    成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
    成绩目标
    略

  • 第8题：

    当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）

    • A、竞争目标结构
    • B、合作目标结构
    • C、个别化目标结构
    • D、成就结构

    正确答案:B

  • 第9题：

    成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念，它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。（）


    正确答案:正确

  • 第10题：

    填空题
    成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。

    正确答案： 成绩目标
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    成就动机是指（）。
    A

    个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计

    B

    个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要

    C

    个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力

    D

    期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向

    E

    引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力


    正确答案： D
    解析： 选项A是抱负水平的概念，选项B是亲和动机的概念，选项C是成就动机的概念，选项D是社会赞许动机的概念，选项E是动机的概念。

  • 第12题：

    单选题
    成就动机指的是（　　）。
    A

    期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向

    B

    个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计

    C

    个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力

    D

    个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要

    E

    引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力


    正确答案： A
    解析：
    选项A是社会赞许动机的概念，选项B是抱负水平的概念，选项C是成就动机的概念，选项D是亲和动机的概念，选项E是动机的概念。

  • 第13题：

    下列说法中正确的是( )。

    (A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越高

    (B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小

    (C)个体的机会越多.成就动机就越强

    (D)文化水平越高，成就动机越强


    正确答案：ABC

  • 第14题：

    下列说法中正确的是( )。多选

    A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
    B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C. 个体的机会越多，成就动机就越强
    D. 文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    影响成就动机的因素：1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第15题：

    下列说法中正确的包括( )。多选

    A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
    B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C. 个体的机会越多，成就动机就越强
    D. 文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    影响成就动机的因素：1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

  • 第16题：

    下列说法中正确的包括（ ）。

    A．目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
    B．目标价值较小，成就动机的激励作用也小
    C．个体的机会越多，成就动机就越弱
    D．文化水平越高，成就动机越强

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第17题：

    根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择

    A.最低难度的任务
    B.中等难度的任务
    C.最高难度的任务
    D.最高或最低难度的任务

    答案：D
    解析：
    A.Elliot等学者认为成就目标划分为三种类型，分别是掌握目标、成绩一接近目标、成绩一回避目标。成绩一回避目标的学生关注的是如何避免对自身不利的能力评价，回避社会比较的不胜任结果。

  • 第18题：

    当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（　　）

    A.竞争目标结构
    B.合作目标结构
    C.个别化目标结构
    D.成就结构

    答案：B
    解析：
    考点：本题考查成就结构理论。
    应试解难：合作目标结构是指，在团体中不同个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。

  • 第19题：

    个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

    • A、学习需要
    • B、学习期待
    • C、成败归因
    • D、成就动机

    正确答案:B

  • 第20题：

    个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为（）。

    • A、主观期望
    • B、成就水平
    • C、抱负水平
    • D、业绩要求

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）
    A

    竞争目标结构

    B

    合作目标结构

    C

    个别化目标结构

    D

    成就结构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。
    A

    学习需要

    B

    学习期待

    C

    成败归因

    D

    成就动机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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