试述情境理论的主要论点？
题目
试述情境理论的主要论点？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
情境论认为，有效的领导者不仅取决于他们的行为方式，而且还取决于领导所处的环境如何，这种环境包括领导者特征、下属成员特征、工作的性质、群体组织的机构和强化方式等，又分为以下两种：
（1）情境特质论重点探讨什么样的个性特征最适合什么样的情景，也就是说，每一位领导者的个性特征在这一情景中有效，但不一定在另一个情景中有效。
（2）情境行为论主要是研究不同领导者在不同情境中的特别的行为特征，当某一位领导者在从事政治活动时，他可能会做什么，但当他从事家庭活动时，他又会做什么等等，这些都是情境行为理论十分关心的问题。
（1）情境特质论重点探讨什么样的个性特征最适合什么样的情景，也就是说，每一位领导者的个性特征在这一情景中有效，但不一定在另一个情景中有效。
（2）情境行为论主要是研究不同领导者在不同情境中的特别的行为特征，当某一位领导者在从事政治活动时，他可能会做什么，但当他从事家庭活动时，他又会做什么等等，这些都是情境行为理论十分关心的问题。
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第1题：
情境领导理论主要内容是什么？
正确答案: （一）情境领导理论的出现
（二）情境领导理论的主要观点
（三）情境领导模式
（四）情境领导理论的评价 -
第2题：
阐述区域经济梯度转移理论的主要论点？
正确答案: 区域经济学者把生命循环论引用到区域经济学中，创造了区域经济梯度转移论。他们主要论点有：
第一，区域经济的盛衰主要取决于它的产业结构优劣。而产业结构的优劣又取决于地区经济部门，特别是主导专业化部门在工业生命循环中所处的阶段。
第二，创新活动，包括新产业部门、新产品、新技术、新的生产管理与组织方法等大都发源于高梯度地区，然后随着时间的推移，生命循环阶段的变化，按顺序逐步由高梯度地区向低梯度地区转移。
第三，梯度转移主要是通过多层次城市系统扩展开来。创新在空间上的扩展主要有局部范围的与大范围的两种形式。 -
第3题：
试述纯系学说的主要论点。
正确答案: 1）由一个基因型纯合个体自交产生的后代为纯系。自花授粉及异花授粉植物自交后均可得到纯系后代
2）在一个天然混杂的群体中选择可以分离出许多基因型纯合的纯系。因此，在一个混杂群体中选择是有效的
3）一个纯系内个体所表现的差异是环境影响的结果，是不能遗传的。所以，在纯系内继续选择是无效的 -
第4题：
试述特质理论的主要论点？
正确答案:领导的素质理论主要研究领导者的个人特性，以期预测选拔具备何种素质的人作为领导最为合适，这种理论阐述的重点是领导者与非领导者的个人品质的差别。根据心理学家们对领导特质的来源所作的不同解释，素质理论还可以分为传统素质理论和现代素质理论。 -
第5题：
马斯洛需要层次理论的主要论点有哪些？
正确答案:马斯洛认为，对一般人来说，这些需要由低到高形成一个阶梯，在低层次需要得到相对的满足之后，就会产生更高一级的需要，只有未满足的需要才能影响行为。人的行为是由主导需要决定的。人们对需要的追求各有差别。马斯洛还认为，一个国家的人民对各个需要层次的分布与经济、社会发展水平直接相关。不发达国家，生理需要、安全需要占主导的人数比重较大，高层次需要的比重较小；发达国家的情况相反。 -
第6题：
下面哪项不属于媒介情境理论（）.
- A、媒介研究与社会研究有机结合
- B、以动态的和可变的眼光分析情境与行为
- C、将受众的概念纳入媒介情境卢纶
- D、与前人的理论相结合提出一系列的“情境合并”的论点
正确答案:D -
第7题：
问答题马斯洛需要层次理论的主要论点有哪些？正确答案： 马斯洛认为，对一般人来说，这些需要由低到高形成一个阶梯，在低层次需要得到相对的满足之后，就会产生更高一级的需要，只有未满足的需要才能影响行为。人的行为是由主导需要决定的。人们对需要的追求各有差别。马斯洛还认为，一个国家的人民对各个需要层次的分布与经济、社会发展水平直接相关。不发达国家，生理需要、安全需要占主导的人数比重较大，高层次需要的比重较小；发达国家的情况相反。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述情境领导理论。正确答案： 情境领导理论是由赫尔塞和布兰查德提出的。情境理论和其他权变理论的不同点在于，它把焦点放在被领导者身上。具体地说，该理论认为，领导风格的选择应视被领导者的成熟度而定。所谓成熟度，是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿。成熟包括两方面的内容：
1、工作成熟度；
2、心理成熟度。情境理论指出，对于不同成熟构型的员工，应采取不同形式的领导方式，以求得最佳绩效。随着被领导者成熟度的提高，领导者的工作行为与支持行为都相应减少，既不用过多指导，也不必太注重关系，因为这时员工可凭高能力自觉地工作。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述特质理论的主要论点？正确答案： 领导的素质理论主要研究领导者的个人特性，以期预测选拔具备何种素质的人作为领导最为合适，这种理论阐述的重点是领导者与非领导者的个人品质的差别。根据心理学家们对领导特质的来源所作的不同解释，素质理论还可以分为传统素质理论和现代素质理论。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述自由竞争时期自由贸易理论的主要论点。正确答案： （1）自由贸易可以形成互相有利的国际分工；
（2）扩大国民的实际收入；
（3）自由贸易可以阻止垄断，加强竞争，提高经济效益；
（4）自由贸易有利于提高利润率，促进资本积累。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述公共效益理论的假设及主要论点。正确答案： 公共效益理论主要是在20世纪30年代世界经济金融危机出现后提出来的、强调政府加强管制的一种理论。该理论认为监管是政府对公众要求纠正某些社会个体和社会组织的不公正、不公平和无效率或低效率做法的一种回应。上述观点有以下两个假设：一是市场本身是脆弱的和有缺陷的，如果让市场单独发挥作用，那么它的运行会缺乏效率；二是政府的干预可以提高市场的运行效率。是什么导致市场本身的缺陷呢？公共效益论认为是市场中存在垄断、外部性和信息不对称等因素。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述原地重熔－壳内对流理论有关花岗岩成因的主要论点。正确答案： 1、重力分异随着岩石熔融程度升高，熔渣被熔断，成为熔体中不连续的独立单元；由于密度差，铁镁质熔渣在重力作用下向下运移，下部硅碱质熔体则向上汇聚；这种重力分异导致岩浆层雏形逐渐形成。
2、壳内对流模型
1）重力分异导致熔区内部热对流，从而改变了地壳内部能量流运动方式，对流层内的温度趋向均一化；
2）物质的对流造成熔体的组分逐渐趋向均匀化，从而形成大规模花岗岩浆；
3）热对流导致等温面抬升，盖层底部温度急剧升高，盖层熔融加快。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述四联因素理论的基本论点。
正确答案:（1）致龋细菌；
（2）细菌进行代谢活动和形成牙菌斑的物质基础-糖类；
（3）细菌在牙面代谢和致病的生态环境-牙菌斑，牙菌斑使细菌发酵产生的酸在牙面达到一定的浓度（在临界pH以下）和维持相当长的时间；
（4）易感牙。 -
第14题：
简述自由竞争时期自由贸易理论的主要论点。
正确答案:（1）自由贸易可以形成互相有利的国际分工；
（2）扩大国民的实际收入；
（3）自由贸易可以阻止垄断，加强竞争，提高经济效益；
（4）自由贸易有利于提高利润率，促进资本积累。 -
第15题：
试述公共效益理论的假设及主要论点。
正确答案:公共效益理论主要是在20世纪30年代世界经济金融危机出现后提出来的、强调政府加强管制的一种理论。该理论认为监管是政府对公众要求纠正某些社会个体和社会组织的不公正、不公平和无效率或低效率做法的一种回应。上述观点有以下两个假设：一是市场本身是脆弱的和有缺陷的，如果让市场单独发挥作用，那么它的运行会缺乏效率；二是政府的干预可以提高市场的运行效率。是什么导致市场本身的缺陷呢？公共效益论认为是市场中存在垄断、外部性和信息不对称等因素。 -
第16题：
试述情境领导理论。
正确答案: 情境领导理论是由赫尔塞和布兰查德提出的。情境理论和其他权变理论的不同点在于，它把焦点放在被领导者身上。具体地说，该理论认为，领导风格的选择应视被领导者的成熟度而定。所谓成熟度，是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿。成熟包括两方面的内容：
1、工作成熟度；
2、心理成熟度。情境理论指出，对于不同成熟构型的员工，应采取不同形式的领导方式，以求得最佳绩效。随着被领导者成熟度的提高，领导者的工作行为与支持行为都相应减少，既不用过多指导，也不必太注重关系，因为这时员工可凭高能力自觉地工作。 -
第17题：
简述双因素理论的主要论点。
正确答案:20世纪50年代后期，美国心理学家赫茨伯格，通过一项研究提出“双因素论”。一方面是人们对诸如本组织的政策和管理、监督、工作条件、人际关系、薪金、地位、职业安定以及个人生活所需，等等，如果得到满足后就没有不满，得不到满足则产生不满，赫茨伯格把这类因素统称为“保健”因素；
另一方面，人们对诸如成就、赏识（认可）、艰巨的工作、晋升和工作的成长、责任感等，如果得到满足则感到满意，得不到满足则没有满意感（但不是不满）。他把这一类又统称为“激励”因素。赫茨伯格认为，只有靠激励因素来调动员工的积极性，才能提高生产效率。 -
第18题：
简述麦克卢汉的媒介理论的主要论点及其中心论点。
正确答案:1.媒介即信息；
2.媒介是人体的延伸；
3.媒介有冷热之分；
中心论点是媒介即信息。 -
第19题：
问答题试述情境理论的主要论点？正确答案： 情境论认为，有效的领导者不仅取决于他们的行为方式，而且还取决于领导所处的环境如何，这种环境包括领导者特征、下属成员特征、工作的性质、群体组织的机构和强化方式等，又分为以下两种：
（1）情境特质论重点探讨什么样的个性特征最适合什么样的情景，也就是说，每一位领导者的个性特征在这一情景中有效，但不一定在另一个情景中有效。
（2）情境行为论主要是研究不同领导者在不同情境中的特别的行为特征，当某一位领导者在从事政治活动时，他可能会做什么，但当他从事家庭活动时，他又会做什么等等，这些都是情境行为理论十分关心的问题。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题马克思的土地价格理论的主要论点是什么？正确答案：
马克思在批判地继承古典政治经济学的地租理论的基础上,提出了以劳动价值论为基础的地价理论,马克思的土地价格理论主要论点包括:
(1)土地虽然不是劳动产品,没有价值,但有使用价值,并存在价格。马克思认为,任何物品要具有价值,就必须是用来交换的人类劳动产品。自然状态的土地,未经人类的开发,没有投入人类劳动,因而不存在价值,也没有以这种价值为基础的用货币表现出来的价格。但是,土地具有特殊的使用价值,在一定的劳动条件下,土地能够为人类永续提供产品和服务,即产生地租。正是因为有了地租,才产生了地价。
(2)土地价格是地租的资本化。土地价格=地租÷土地收益还原率。
(3)已利用的土地由土地物质和土地资本构成。
人类开发和利用了的土地,物化了人类的劳动。马克思把这种固定在土地中的劳动称为土地资本,它属于固定资本范畴。土地资本本身也像其他固定资本一样,会损耗和消失。土地资本能为土地所有者带来利息,它是租金的一部分。
纯粹的自然土地,即抛开了土地资本或者土地改良物价值的土地,就称为土地物质。土地物质纯粹是自然的恩赐,它给土地所有者带来真正的地租。
土地资本的利息和真正地租一样,都构成了土地所有者的收入,从而都决定土地价格。所以,土地价格的内涵实际上包含两个部分:一是土地资源价格,即以“虚幻的价格”形成出现的“真正的地租”——地价;二是土地固定资产价格,即土地资产的折旧和投资利息。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述韩愈《师说》的主要论点及其意义。正确答案： 韩愈是我国唐代著名的文学家、思想家和教育家。他关于教师的见解是教育思想史中的宝贵遗产，他的《师说》，成为教育史上有深远影响和重大意义的、不朽的教育著作。《师说》的主要论点主要有以下几点：（1）阐明了教师的作用，即“古之学者必有师。”他认为任何一个人的知识都是从教师那里学来的，没有老师的教诲和指导不能成为有才智的人，生而知之者不存在的。他充分肯定学习的重要性和教师的作用。并对社会上轻视教师、耻学于师的不良风气进行了批判。
（2）明确教师的任务，即“传道、授业、解惑也。”一是传道，即传授封建主义的政治伦理道德；二是授业，即讲授《诗》、《书》、《易》、《春秋》等儒家经典；三是解惑，即解答学生在学习“道”与“业”的过程中所提出的疑难问题。三者中以传道为本，以授业，解惑辅之，他认为，只有完成这三方面任务，才配称做教师。
（3）提出择师的标准，即“道之所存，师之所存”。他把道作为择师的根本标准。他认为可为师者，不在于其年龄大。他说：“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。„„是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”在他看来，做弟子的不一定比不上教师，在某些方面超过老师是完全可能的。老师不一定处处比学生高明，学生对老师的要求不能求全责备，要虚心向老师学习；做老师的不应满足于已有的知识，在业务上要精益求精，这样才能适应教学的需要。在一定条件下，老师比学生懂得道理要早一些，多一些，做学生的应向老师学习，学生在老师的启发诱导下，不断提高。在某些方面，老师也应向学生学习。师生关系要“不耻为师”，即“相互为师”。
韩愈在《师说》中关于教师的论述是相当开明和有创见的，有助于人才的培养和文化教育的继承、发展，它是我国古代教育思想史上的宝贵遗产，对于我们今天建立社会主义新型师生关系仍有极大的借鉴意义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阐述区域经济梯度转移理论的主要论点？正确答案： 区域经济学者把生命循环论引用到区域经济学中，创造了区域经济梯度转移论。他们主要论点有：
第一，区域经济的盛衰主要取决于它的产业结构优劣。而产业结构的优劣又取决于地区经济部门，特别是主导专业化部门在工业生命循环中所处的阶段。
第二，创新活动，包括新产业部门、新产品、新技术、新的生产管理与组织方法等大都发源于高梯度地区，然后随着时间的推移，生命循环阶段的变化，按顺序逐步由高梯度地区向低梯度地区转移。
第三，梯度转移主要是通过多层次城市系统扩展开来。创新在空间上的扩展主要有局部范围的与大范围的两种形式。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题果树的成花理论主要有三种论点，这三种论点是（）、（）和（）。正确答案： 成花物质论,营养物质论,遗传基因控制论解析： 暂无解析