对于年龄较大和体育学习能力较强的学生而言，使用分解练习法更适合。

题目

对于年龄较大和体育学习能力较强的学生而言，使用分解练习法更适合。

相似考题

1.健美操的学习锻炼中比较适宜的身体练习方法是()A.重复练习法B.分解练习法C.变换练习法D.以上都对

2.以身体练习为主的体育教学方法不包括（ ）。A.完整练习法 B.分解练习法 C.领会教学法 D.运动游戏法

3.依据学生获得知识的主要途径和来源，可把体育教学方法分为（ ）。A.教授法、学习法、直观法 B.语言法、直观法、练习法。 C.学习指导法、动作练习法、一般教育法 D.语言法、直观法、教授法

4.幼儿体育活动中常用的练习法有()A、重复练习法B、条件练习法C、完整练习法D、分解练习法E、循环练习法

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  • 第1题：

    体育教学中，适用于运动技术难度较高而又可分解的教材内容宜采用（　　）。

    A.分解练习法
    B.完整练习法
    C.领会练习法
    D.递进练习法

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学手段的分类、特点及适用条件。
    【答案】A。
    【解析】分解练习法是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。它适用于“会”和“不会”之间有质的区别或运动技术难度较高而又可分解的运动项目。

  • 第2题：

    体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。

    • A、身体练习、技能和方法、能力
    • B、锻炼身体、技能和方法、能力
    • C、身体练习、竞技水平、能力
    • D、锻炼身体、竞技成绩、竞技水平

    正确答案:A

  • 第3题：

    网络教育学生是学习的主体，这不仅要求学生有较强的个人管理能力，而且要求具备较强的（）。

    • A、信息技术应用能力
    • B、学习能力
    • C、沟通能力
    • D、协作能力
    • E、自主解决问题的能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    运用完整法与分解法时应注意（）

    • A、对于比较复杂的技术动作，可采用先完整后分解的练习。
    • B、少儿初学者善于模仿，对于一些动作，可先分解练习再完整练习
    • C、一般来说，运动技术水平越高，分解练习的比例相应越大一些
    • D、‘先分解后完整’或‘先完整后分解’都是固定的学习，训练程序

    正确答案:C

  • 第5题：

    学习简单的技术动作，一般采用完整练习法；学习比较复杂的技术动作，可以采用分解练习法


    正确答案:正确

  • 第6题：

    学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力


    正确答案:正确

  • 第7题：

    体育教学中的练习法可分为三种形式，其中不包括（）。

    • A、重复练习法
    • B、变换练习法
    • C、循环练习法
    • D、分解练习法

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。

    正确答案： 社会适应,合作,竞争意识,交往能力
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    幼儿体育活动中常用的练习法有（）
    A

    重复练习法

    B

    条件练习法

    C

    完整练习法

    D

    分解练习法

    E

    循环练习法


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在体育教学中，运用完整法时对于较复杂的动作，为降低教学难度可采用的做法有（）。
    A

    突出教学重点

    B

    将动作分解

    C

    简化动作要求

    D

    助力与阻力

    E

    利用辅助练习

    F

    采用诱导性练习

    G

    借助电视录像


    正确答案： C,F
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法？（）
    A

    分解练习法

    B

    完整练习法

    C

    运动游戏法

    D

    领会教学法


    正确答案： D
    解析： 在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。

  • 第12题：

    单选题
    （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。
    A

    体育认知能力

    B

    身体运动能力

    C

    自我锻炼与评价能力

    D

    自我调节能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（　　）。

    A.技能掌握式体育教学模式
    B.快乐体育的“目标学习”教学模式
    C.小群体体育教学模式
    D.发现式体育教学模式

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学模式。
    【答案】A。
    【解析】技能掌握式体育教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的．是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。

  • 第14题：

    关于体育课程学习的特征，描述不正确的是（）。

    • A、学生以学习和掌握直接经验为主
    • B、学生的体育学习是在教师的指导下进行的
    • C、体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行的
    • D、学生要承受一定的运动负荷

    正确答案:A

  • 第15题：

    （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。

    • A、体育认知能力
    • B、身体运动能力
    • C、自我锻炼与评价能力
    • D、自我调节能力

    正确答案:A

  • 第16题：

    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。


    正确答案:社会适应；合作；竞争意识；交往能力

  • 第18题：

    体育教学中只有在完整法无法完成练习任务且练习可以分解的情况下才运用分解练习法。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法？（）

    • A、分解练习法
    • B、完整练习法
    • C、运动游戏法
    • D、领会教学法

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    对于年龄较大和体育学习能力较强的学生而言，使用分解练习法更适合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    体育教学中的练习法可分为三种形式，其中不包括（）。
    A

    重复练习法

    B

    变换练习法

    C

    循环练习法

    D

    分解练习法


    正确答案： C
    解析： 体育教学中的练习法可分为重复练习法、变换练习法和循环练习法三种形式。

  • 第22题：

    判断题
    体育教学中只有在完整法无法完成练习任务且练习可以分解的情况下才运用分解练习法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    体育课上，在练习时，老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和练习这些局部的动作，逐渐达到掌握整个技能的目的，这种方法被称为（）
    A

    集中练习法

    B

    分散练习法

    C

    整体练习法

    D

    分解练习法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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