新课程目标强调以（）为指导思想，以身体、（）、（）为课程目标。

题目

新课程目标强调以（）为指导思想，以身体、（）、（）为课程目标。

相似考题

1.目标管理的本质是()。A、以目标为中心的管理B、以任务为C、强调系统性D、强调人的因素

2.新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动

3.以强调学生个性发展和创造性表现，强调学生的自主性和主体性的课程目标是()。A、生成性目标B、行为目标C、表现性目标D、思维目标

4.对幼儿来说,培养他们的身体素质,强调以游戏为基本的活动方式,以多种身体素质的综合培养为其主要的指导思想。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即( )
    A．领域目标、课程目标和水平目标
    B．课程目标、领域目标和水平目标
    C．水平目标、领域目标和课程目标
    D．课程目标、水平目标和领域目标


    答案：B
    解析：
    新课程标准设计的具有递进关系的层次目标是课程目标、领域目标和水平目标。

  • 第2题：

    新课程标准中的课程目标划分为哪几类？
    教育部于2001年7月颁布了九年义务教育各门学科的新的课程标准（有些学科还包括高中的课程标准）的实验稿，以取代原先的教学大纲。
    在多数学科的新的课程标准中，采取三类教学目标分类：知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观。
    略

  • 第3题：

    西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用（）

    • A、以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系
    • B、以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系
    • C、以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系
    • D、以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系

    正确答案:C

  • 第4题：

    下列哪项不属于网络系统集成团队要树立的工作指导思想（）

    • A、以服务为宗旨
    • B、以目标为导向
    • C、以价值为取向
    • D、以质量求生存

    正确答案:C

  • 第5题：

    基础教育新课程目标


    正确答案:新课程培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。培养目标中的改革要点体现在各科课程标准的具体课程目标中，形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络，并表现在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等多个纬度中。

  • 第6题：

    学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。


    正确答案:学前儿童音乐经验

  • 第7题：

    新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）

    • A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
    • B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标
    • C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标
    • D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    新课程目标强调以（）为指导思想，以身体、（）、（）为课程目标。

    正确答案： 健康第一,心理,社会适应
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用（）
    A

    以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系

    B

    以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系

    C

    以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系

    D

    以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    新课程强调（）。
    A

    教学就是教师对学生单向的“培养”活动

    B

    以教为中心，学围绕教转

    C

    以教为基础，先教后学

    D

    教学是教与学的交往、互动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项不属于网络系统集成团队要树立的工作指导思想（）
    A

    以服务为宗旨

    B

    以目标为导向

    C

    以价值为取向

    D

    以质量求生存


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    操行评定以教育目的为指导思想，以（ ）为基本依据。

    A.学生守则 B.班级秩序 C.校规 D.班级目标


    答案：A
    解析：
    操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结和评价。

  • 第14题：

    住宅小区物业管理以社会效益、环境效益、经济效益为最终目标，体现了（）的物业管理指导思想。

    • A、以服务为宗旨
    • B、以管理为宗旨
    • C、以经营为手段
    • D、以效益为目的

    正确答案:D

  • 第15题：

    选煤厂安全质量标准化标准是以提高（）为指导思想，以“（）”为目标。


    正确答案:经济效益；安全、优质、低耗、高效

  • 第16题：

    信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

    • A、以课程目标为核心
    • B、以信息技术应用能力为核心
    • C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心
    • D、以学生协作能力的培养为核心

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述新课程标准中的课程目标体系。


    正确答案: 培养目标中的改革要点体现在各科课程标准的具体课程目标中，形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络。
    具体表现：（一）基础知识、基本技能。重视学生的基础知识、基本技能一向是我国教育的传统，基础知识是学会学习的基础，是学会做事的基础，是形成人的整体智能结构的基础。
    （二）过程与方法。新课程目标中增加了过程与方法这一维度，这是本次课程改革重要的改革内容之一。在过程中学习，在过程中培养，而不仅仅注重行为的结果，这一目标宗旨对素质教育中提出的创新精神和实践能力的培养也是很好的呼应。
    （三） 情感、态度、价值观。情感、态度、价值观也是新课程目标新增加的一个维度，说它新是因为情感、态度、价值观的表现形式不是空泛的说教，而是真正渗透到各科的具体目标之中，创造情境，使学生产生主体性的体验和建构。从课程改革的指导思想到培养目标，到学科课程总目标再到段目标，形成从宏观到微观，从抽象到具体的目标层次，其间知识、技能类的结果性目标与体验、尝试类的过程性目标相结合，知识能力、过程方法、情感态度和价值观三个维度相结合，共同构成了一个完整的面向21世纪的新课程目标体系。

  • 第18题：

    新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。


    正确答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第19题：

    精益管理强调以（）为本，以（）手段以（）为最终目标。


    正确答案:人；简化；尽善尽美

  • 第20题：

    新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。

    • A、领域目标、课程目标和水平目标
    • B、课程目标、领域目标和水平目标
    • C、水平目标、领域目标和课程目标
    • D、课程目标、水平目标和领域目标

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    住宅小区物业管理以社会效益、环境效益、经济效益为最终目标，体现了（）的物业管理指导思想。
    A

    以服务为宗旨

    B

    以管理为宗旨

    C

    以经营为手段

    D

    以效益为目的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    精益管理强调以（）为本，以（）手段以（）为最终目标。

    正确答案： 人,简化,尽善尽美
    解析： 暂无解析

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