简述体育管理学与管理学的关系。
题目
简述体育管理学与管理学的关系。
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第1题：
简述体育管理学的研究对象和研究方法。
正确答案: （一）体育管理学的研究对象
是以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和机构为研究对象。
（二）体育管理学的研究方法
1、科学实验和调查统计的方法
2、比较研究的方法
3、历史的研究方法
4、理论的研究方法 -
第2题：
简述体育管理学与系统科学之间的关系。
正确答案: 体育管理学与系统科学之间的关系是：
（1）系统是体育管理的基础；
（2）系统科学是体育管理研究的必然选择；
（3）时代与改革的要求。 -
第3题：
简述体育管理学的学科位置。
正确答案:以管理科学、体育科学、人体科学、思维科学等众多学科作为理论基础，以体育系统为研究对象的一门应用性学科。 -
第4题：
体育管理学与管理学的关系
正确答案: 1、从某种意义上来讲，体育管理是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。
2、体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于管理学范畴。
3、体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。
4、体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。
5、管理理论具有一定的通透性，其本质和一般道理适用于任何以部门管理学，因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论。 -
第5题：
简述我国体育管理学的内容体系的发展历程。
正确答案: 表现在三个方面：
（1）体育事业管理的内容比例上升，基础理论的内容比例下降，管理理论与管理实践不断融合。
（2）体育事业管理的内容虽然总体上趋于一致，但侧重点各有不同，经历着从整合到分散，再到整合的发展趋势。
（3）体育事业管理理论部分与体育管理体制改革方向一致，并日趋完善。 -
第6题：
简述DSS与管理学、运筹学的关系。
正确答案: 在处理结构性很强的局部问题时，MS/OR是相当成功的方法。但是，用它们来解决诸如战略、规划等半结构化或非结构化一类的决策问题时，往往使人进退维谷，很难达到预期的效果。MS/OR国语注意结构上的规范、形式上的构造模式，而DSS却把管理者所要处理问题的过程分为四个步骤：调研、建模、优化和解释，并用这种分类方法对DSS与MS/OR加以比较，发现MS/OR只完成第二步工作，而相对于其余三步工作，它们是无能为力的，DSS在这三步工作中却大有作为。DSS的开发和研制离不开传统的MS/OR所提供的模型，但是DSS倾向于模型尽量简单，宁可牺牲方法上的精巧而努力使用户在概念上和决策效能上能够接受，而不拘泥于形式上的构造和造型的规范，这是DSS的显著特点。DSS给MS/OR的发展带来了生机，DSS既与MS/OR构成了相互支持、相互合作的整体，又与MS/OR之间有剧烈的竞争。 -
第7题：
问答题简述体育管理学与系统科学之间的关系。正确答案： 体育管理学与系统科学之间的关系是：
（1）系统是体育管理的基础；
（2）系统科学是体育管理研究的必然选择；
（3）时代与改革的要求。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述体育管理学与管理学的关系。正确答案： 体育管理是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。体育管理学是由管理学分化出来的一门分支学科，体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题关于体育管理学说法错误的是（）A体育管理学是一门硬学科
B体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科
C体育管理学是一门综合性学科
D体育管理学是一门软学科
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述我国体育管理学的内容体系的发展历程。正确答案： 表现在三个方面：
（1）体育事业管理的内容比例上升，基础理论的内容比例下降，管理理论与管理实践不断融合。
（2）体育事业管理的内容虽然总体上趋于一致，但侧重点各有不同，经历着从整合到分散，再到整合的发展趋势。
（3）体育事业管理理论部分与体育管理体制改革方向一致，并日趋完善。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教育管理学与学校管理学的关系。正确答案： 教育管理学与学校管理学在一定意义上讲是等同概念，在一定意义上讲是非等同的层次性概念。对于教育管理学来说，广义而言，是以整个社会的教育管理为研究对象的一门科学。它不但要研究宏观的教育管理，还要研究微观的教育管理。广义的教育管理学是研究以整个国家的教育系统作为管理对象，以国家的教育法令、法规为指导，遵循教育的客观规律，对整个教育行政系统及各级各类学校组织进行规划、组织、指挥和控制，使有限的资源得到合理配置，以实现管理目标最优化的一门现代科学。就狭义而言，教育管理学是以一定类型的学校管理作为自己的研究对象，探索社会环境与学校之间的关系和学校内部诸因素之间的关系，以及学校组织如何为提高教育质量提供必要的环境、秩序和措施，以使学校组织按照教育规律正常运行的科学。狭义的教育管理学也就是我们所说的学校管理学，即微观的教育管理。可以这么说，广义的教育管理包含着学校管理，狭义的教育管理学则等同于学校管理。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题体育管理学与管理学的关系正确答案： 1、从某种意义上来讲，体育管理是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。
2、体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于管理学范畴。
3、体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。
4、体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。
5、管理理论具有一定的通透性，其本质和一般道理适用于任何以部门管理学，因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述体育管理与体育管理学的概念。
正确答案:体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
体育管理学则是研究体育管理本质和规律的科学。 -
第14题：
简述教育管理学与学校管理学的关系。
正确答案: 教育管理学与学校管理学在一定意义上讲是等同概念，在一定意义上讲是非等同的层次性概念。对于教育管理学来说，广义而言，是以整个社会的教育管理为研究对象的一门科学。它不但要研究宏观的教育管理，还要研究微观的教育管理。广义的教育管理学是研究以整个国家的教育系统作为管理对象，以国家的教育法令、法规为指导，遵循教育的客观规律，对整个教育行政系统及各级各类学校组织进行规划、组织、指挥和控制，使有限的资源得到合理配置，以实现管理目标最优化的一门现代科学。就狭义而言，教育管理学是以一定类型的学校管理作为自己的研究对象，探索社会环境与学校之间的关系和学校内部诸因素之间的关系，以及学校组织如何为提高教育质量提供必要的环境、秩序和措施，以使学校组织按照教育规律正常运行的科学。狭义的教育管理学也就是我们所说的学校管理学，即微观的教育管理。可以这么说，广义的教育管理包含着学校管理，狭义的教育管理学则等同于学校管理。 -
第15题：
简述体育管理学形成的影响因素。
正确答案: 1、体育事业自身发展的需要体育要发展必须处理好两方面的问题，一是体育与外部系统之间的关系；二是体育系统内容之间的关系。
2、科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能
3、现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用 -
第16题：
体育管理学侧重体育的基本概念、全貌和一般管理理论。适用于管理人员。体育管理学包含：（）。
正确答案:学校体育管理、竞技体育管理、社会体育管理、体育赛事管理、体育产业管理 -
第17题：
体育经济学与体育管理学有什么区别？
正确答案: 体育经济学研究体育领域的经济问题，体育管理学也要研究体育领域的经济管理问题，但主要是体育事业、体育组织的人、财、物的管理问题，这两门学科尽管在研究内容上有一定的交叉重叠，但各自的研究的角度和侧重点不同。体育管理学对体育经济问题的研究着重于探讨体育事业优化的、最佳的管理方式和方法，着重于对经济管理中具体问题的对策研究。体育经济学侧重于理论上的研究，从较深的层次上探讨体育领域人们的经济关系、经济活动的本质。 -
第18题：
问答题简述DSS与管理学、运筹学的关系。正确答案： 在处理结构性很强的局部问题时，MS/OR是相当成功的方法。但是，用它们来解决诸如战略、规划等半结构化或非结构化一类的决策问题时，往往使人进退维谷，很难达到预期的效果。MS/OR国语注意结构上的规范、形式上的构造模式，而DSS却把管理者所要处理问题的过程分为四个步骤：调研、建模、优化和解释，并用这种分类方法对DSS与MS/OR加以比较，发现MS/OR只完成第二步工作，而相对于其余三步工作，它们是无能为力的，DSS在这三步工作中却大有作为。DSS的开发和研制离不开传统的MS/OR所提供的模型，但是DSS倾向于模型尽量简单，宁可牺牲方法上的精巧而努力使用户在概念上和决策效能上能够接受，而不拘泥于形式上的构造和造型的规范，这是DSS的显著特点。DSS给MS/OR的发展带来了生机，DSS既与MS/OR构成了相互支持、相互合作的整体，又与MS/OR之间有剧烈的竞争。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题体育经济学与体育管理学有什么区别？正确答案： 体育经济学研究体育领域的经济问题，体育管理学也要研究体育领域的经济管理问题，但主要是体育事业、体育组织的人、财、物的管理问题，这两门学科尽管在研究内容上有一定的交叉重叠，但各自的研究的角度和侧重点不同。体育管理学对体育经济问题的研究着重于探讨体育事业优化的、最佳的管理方式和方法，着重于对经济管理中具体问题的对策研究。体育经济学侧重于理论上的研究，从较深的层次上探讨体育领域人们的经济关系、经济活动的本质。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述体育管理学的研究对象和研究方法。正确答案： （一）体育管理学的研究对象
是以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和机构为研究对象。
（二）体育管理学的研究方法
1、科学实验和调查统计的方法
2、比较研究的方法
3、历史的研究方法
4、理论的研究方法解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述体育管理学形成的影响因素。正确答案： 1、体育事业自身发展的需要体育要发展必须处理好两方面的问题，一是体育与外部系统之间的关系；二是体育系统内容之间的关系。
2、科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能
3、现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述体育管理与体育管理学的概念。正确答案： 体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
体育管理学则是研究体育管理本质和规律的科学。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述研究体育管理学的规律有哪些？正确答案： 其规律是多方面的，主要有：
（1）体育管理系统形成与演变的规律。它包含了体育管理系统是如何组成的，社会体育发展与体育管理系统形成与改善的关系，如何把握体育管理系统形成的历史规律等方面。
（2）体育管理系统在运作过程中的规律性。主要包含了重多管理过程的特点。
（3）体育管理系统改革与发展的规律。其结构在某一时段可能相对稳定与静止，但会受多方面影响改革与发展的因素会必然涌动着。
（4）体育管理在功能方面的规律性。体育的本土功能具有客观存在性，同时还存在着众多的延伸功能。
（5）不同的体育管理领域有着不同管理基础工作的规律性学校体育有学校体育的特点，对其工作就要根据学校体育管理对象的特点来摸索管理的规律性。解析： 暂无解析