体育过程在生理方面的控制途径主要有运动量或运动负荷、()和动作的幅度。
第1题:
体育锻炼过程中应逐步加大运动量,动作由易到难。
第2题:
体育过程在体育中介方面的控制途径主要有()、器材和体育活动内容。
第3题:
体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是()。
第4题:
在徒手操练习中动作幅度大小直接影响到()。
第5题:
体育教育过程的基本规律:()、运动负荷变化与控制的规律、体育知识学习和运动认知的规律、体育学习集体形成与变化规律。
第6题:
一个完整的体育锻炼计划应包括()。
第7题:
在基本体操练习中,动作幅度的大小主要影响到()。
第8题:
生理负荷
运动量负荷
工作量负荷
心理负荷
第9题:
第10题:
时间、运动强度、运动量、动作频率
锻炼目标、内容、方法、时间
运动项目、运动负荷、练习手段、运动时间
锻炼方法、运动负荷、运动频率、运动节奏
第11题:
方法选择
控制运动量
重视动作
纪律要求
第12题:
运动的强度和老师的态度等
运动的密度和动作难度
运动强度和密度等
老师的态度和动作难度等
第13题:
体育过程在心理方面的控制途径主要有()、意志和思维。
第14题:
运动负荷,就是人体在运动活动中所承受的()。
第15题:
做徒手操时选择不同幅度的做法,可以调节()。
第16题:
参加健美训练,即使运动负荷相同,人体所引起的反应也是不同的。那么,评价运动量大小的客观依椐应是()
第17题:
控制运动负荷就是要控制体育锻炼的().
第18题:
影响体育锻炼负荷大小的主要因素是().
第19题:
体育活动中,影响儿童生理负荷的因素主要是()。
第20题:
第21题:
方法选择
控制运动量
重视动作
纪律要求
第22题:
第23题:
运动量
强度
持续时间
频率