在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？
题目
在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？
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第1题：
高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。
正确答案:正确 -
第2题：
简述体育与健康课程学习评价的注意事项。
正确答案: 体育与健康课程学习评价的注意事项：
1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。
2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。
3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。
4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。
5） 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。 -
第3题：
在体育与健康课程的五个领域目标里，各个领域目标又包含哪些方面？
正确答案: 1、运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。
2、运动技能目标：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。
3、身体健康目标：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
4、心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。
5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 -
第4题：
在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现
正确答案:错误 -
第5题：
高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围
正确答案:正确 -
第6题：
体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
正确答案:体能；运动技能 -
第7题：
体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。
正确答案:全面性和可选择性；多元性 -
第8题：
填空题体育与健康课程充分注意到学生在（）、（）和（）等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。正确答案： 身体条件、兴趣爱好、运动技能解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题体育与健康（）是促进学生达成学习目标的重要手段。A学习评价
B形成性评价
C定性评价
D定量评价
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度
B学习态度、体育知识、运动素质、合作精神
C学习态度、情意表现与合作精神、运动能力
D体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。正确答案： 体能,运动技能解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？正确答案： 一是了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。
二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。
三是发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。
四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
《体育与健康课程》学习评价的目的是（）、（）、（）、（）。
正确答案:了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度；判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学；为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展；培养学生自我认识，自我教育的能力 -
第14题：
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
正确答案: 课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。 -
第15题：
体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。
- A、学习态度
- B、学生的认知水平
- C、学习学习的动机
- D、运动技能
正确答案:A -
第16题：
体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？
正确答案:可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。 -
第17题：
在实施《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。
- A、心理健康和运动技能
- B、社会适应和运动参与
- C、心理健康和社会适应
- D、社会适应和终身学习
正确答案:C -
第18题：
体育与健康课程学习评价的注意事项
正确答案:1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。
2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。
3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。
4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。
5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。 -
第19题：
问答题你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？正确答案： 课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？正确答案： 可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。正确答案： 全面性和可选择性,多元性解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。A学习态度
B学生的认知水平
C学习学习的动机
D运动技能
正确答案： C解析： 暂无解析