体态

题目

体态

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1.体态语言中,抱臂是一种自信的体态。()此题为判断题(对，错)。

2.______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语

3.体态语言是通过人的动作，体态等表现出来的()语言。A.非自然B.自然C.逻辑D.非逻辑

4.从应用效果上看,教师上课时眼盯天花板属于:_____A、积极体态语言B、无意义体态语言C、消极体态语言D、眼语

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  • 第1题：

    体态律动学说


    答案：
    解析：
    体态律动学说是由瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出的，它强调从音乐入手，让学生聆听音乐，引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。这种音乐伴奏下的身体大肌肉动作不同于舞蹈动作和表演动作，而是一种自然、放松状态下的身体律动。达尔克罗兹认为，这种身体的律动充满了生命的节律和动感之美，故称之为“体态律动”。

  • 第2题：

    人们总是接受与个体态度一致的信息，拒绝与个体态度不一致的信息，这是态度的过滤功能。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    沟通中开放友好的身体语言包括（）。

    • A、手势、动作、体态
    • B、语调、语速、用词
    • C、服饰、服装、体态
    • D、表情、态度、动作

    正确答案:A

  • 第4题：

    下面对“导游体态语”的叙述正确的有（）。

    • A、导游体态信息量小
    • B、导游体态语可靠程度高
    • C、导游体态语表现力弱
    • D、表情语属于体态语
    • E、目光语属于体态语

    正确答案:B,D,E

  • 第5题：

    体态律动


    正确答案:是指在学习音乐的过程中，引导学生不仅用听觉去感觉音乐，同时学习用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、 旋律起伏和情绪变化的规律。

  • 第6题：

    常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括（）

    • A、体态语言、仪表形象、同类语言
    • B、体态语言、仪表形象、辅助发音
    • C、体态语言、面部表情、同类语言
    • D、动态语言、仪表形象、同类语言
    • E、动态语言、面部表情、辅助发音

    正确答案:D

  • 第7题：

    对于一般运动训练人群，哪种体态是可以进行改善的？（）

    • A、功能性体态异常
    • B、结构性体态异常
    • C、以上皆可

    正确答案:A

  • 第8题：

    体态语言是通过人的动作，体态等表现出来的（）语言。

    • A、非自然
    • B、自然
    • C、逻辑
    • D、非逻辑

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。
    A

    体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动

    B

    体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动

    C

    艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动

    D

    体态律动、节奏创编、即兴音乐活动


    正确答案： B
    解析： 达尔克罗兹是瑞士日内瓦音乐学院教授，其教学法主要是体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动。

  • 第10题：

    名词解释题
    体态

    正确答案： 身体所呈现出来的各种姿势。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    利用体态造型，能增加人物的造型美感，可协调人物（）
    A

    表情

    B

    形象

    C

    体态

    D

    性格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下面对“导游体态语”的叙述正确的有（）。
    A

    导游体态信息量小

    B

    导游体态语可靠程度高

    C

    导游体态语表现力弱

    D

    表情语属于体态语

    E

    目光语属于体态语


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体态有哪些基本要求？


    正确答案: （1）站姿：两眼平视前方，两肩自然放平，两臂自然下垂，挺胸收腹提臀。
    （2）坐姿：保持上身直立，两腿自然并拢，切忌抖动腿脚。
    （3）走姿：抬头挺胸收腹，两臂自然摆动，脚步轻盈稳健。

  • 第14题：

    体态语的特征和功能？


    正确答案:特征：
    1.社会性（广泛性）
    2.直观性
    3.多义性
    4.通俗性
    功能：
    1.辅助性功能
    2.替代功能
    3.展示功能
    4.规范功能
    5.感染吸引功能

  • 第15题：

    利用体态造型，能增加人物的造型美感，可协调人物（）

    • A、表情
    • B、形象
    • C、体态
    • D、性格

    正确答案:B

  • 第16题：

    达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。

    • A、体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动
    • B、体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动
    • C、艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动
    • D、体态律动、节奏创编、即兴音乐活动

    正确答案:A

  • 第17题：

    无声沟通可以分为（）

    • A、表情沟通和体态沟通
    • B、表情沟通、手势沟通和体态沟通
    • C、表情沟通和动作沟通
    • D、表情沟通、动作沟通和体态沟通

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下对于体态评估的意义描述正确的是（）

    • A、体态问题可能会引起关节功能受限
    • B、任何人的任何体态问题我们都应予以矫正
    • C、体态问题更多与损伤疼痛相关，于运动表现并无实际影响

    正确答案:A

  • 第19题：

    形体美是指人外在的（）所表现出来的美。

    • A、体态姿势
    • B、体态动作
    • C、身体轮廓
    • D、身体姿态

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    沟通中开放友好的身体语言包括（）。
    A

    手势、动作、体态

    B

    语调、语速、用词

    C

    服饰、服装、体态

    D

    表情、态度、动作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述体态礼仪的主要内容有哪些？体态礼仪的禁忌有哪些？

    正确答案： 体态礼仪的主要内容有站姿、走姿、坐姿、蹲姿和手势等方面。
    体态礼仪的禁忌有忌松垮、忌冷淡、忌傲慢、忌轻佻。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    演讲是以口语为主体的信息传递过程，离开了演讲者的（），就无存在可言。
    A

    口语和无声语

    B

    体态语和无声语

    C

    口语和体态语

    D

    眼神交流和体态语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下对于体态评估的意义描述正确的是（）
    A

    体态问题可能会引起关节功能受限

    B

    任何人的任何体态问题我们都应予以矫正

    C

    体态问题更多与损伤疼痛相关，于运动表现并无实际影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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