简述实验法的一般逻辑原理？
题目
简述实验法的一般逻辑原理？
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第1题：
实验法的基本原理是什么？
实验法的基本原理是：实验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。在实验开始时，先对因变量进行测量（前测），再引入自变量实施激发，然后选择其后的某一个时点对因变量进行再测（后测），比较前后两次测量的结果就可以对原理论假设完全证实或部分证实或证伪。
略 -
第2题：
简述实验法的一般逻辑原理。
正确答案:先测量在没有受到A的影响之前B的情况（前测），然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量（后测）。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来判定A和B之间是否存在因果关系。如果前后两次情况发生变化，则能够初步认为A是导致B变化的原因，即A-->B。 -
第3题：
一般电子电路图包括四种类型：电路原理图、（）、逻辑图和印制电路板图
- A、原理方框图
- B、单元电路图
- C、逻辑关系图
- D、整体电路图
正确答案:A -
第4题：
测量因变量B（前测）——引入自变量A——再测量因变量B（后测），然后比较后测结果与前测结果的差异。这种分析原理是（）
- A、设置控制组的实验原理
- B、无结构式访谈的一般原理
- C、实验的一般逻辑原理
- D、问卷调查的一般原理
正确答案:C -
第5题：
现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。
正确答案:错误 -
第6题：
简述强化的原理及行为塑造的一般步骤。
正确答案: 斯金纳的实验较好地说明了行为变化是由有机体作出一个行为之后得到的及时的结果决定。愉快的结果提高了个体作出某种行为的频率，不愉快的结果降低了该行为出现的频率。行为塑造的步骤：选择具体的目标，了解学生目前的水平面并能做什么，列出从目前状态迈向目标状态的一系列阶梯式的步子，对学生的每一进步都给予强化，直到达到最后的目标。 -
第7题：
简述实验室实验法。
正确答案: 实验室实验法：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种因素进行实验，以研究人的心理的方法。心理学中的许多有关心理过程及其生理机制的研究都是用这种方法进行的。实验室实验法的优点是实验中各种因素控制严格，实验结果客观可靠，能够精确的测定自变量与因变量之间的关系。这种方法不足之处在于目前还不能对一些复杂的心理现象如性格进行有效的研究。此外，研究情境的人为因素较大，往往离实际情况较远，所以，影响了研究结果在实践中的应用。 -
第8题：
由归纳法可以逻辑地推论出一般原理。
正确答案:错误 -
第9题：
简述实验法的优点？
正确答案: 实验法具有如下优点：
（1）研究者处于主动地位，可以有计划地引起某种行为现象发生，而不必消极地等待它的偶然出现。
（2）研究者可以控制一切无关变量，系统地操纵作为自变量的变化条件，观察条件的变化和作为因变量的行为变化之间关系，揭露该行为产生的原因。
（3）研究者可以使某种行为在相同条件下重复发生，反复观察验证，他人也可以在相同条件下重复和验证。 -
第10题：
单选题测量因变量B（前测）——引入自变量A——再测量因变量B（后测），然后比较后测结果与前测结果的差异。这种分析原理是（）A设置控制组的实验原理
B无结构式访谈的一般原理
C实验的一般逻辑原理
D问卷调查的一般原理
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题实验法的基本原理是什么？正确答案： 实验法的基本原理是：实验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。在实验开始时，先对因变量进行测量（前测），再引入自变量实施激发，然后选择其后的某一个时点对因变量进行再测（后测），比较前后两次测量的结果就可以对原理论假设完全证实或部分证实或证伪。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述实验法的基本原理。正确答案： 实验的基本因素包括实验者、实验对象、实验环境、实验活动与实验检测。实验研究的目的是观测变量间的因果关系。这种研究就是通过实验操作来检验研究者预告提出的因果关系模型或因果假设。其基本原理是：首先陈述一种因果关系，并以此为理论假设的起点，它假定某些自变量会导致某些因变量的变化，然后进行实验操作：（1）事前测验，在实验开始时对因变量进行测试，也称为前测。
（2）引入自变量x。
（3）事后测验，在实验结束前再测量因变量，也称为后测。
（4）比较前测与后测的差异值，从而对假设进行检验。实验通常将受试者分为实验组和控制组，以排除其他因素的影响。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述信息加工的一般原理。
1、信息加工就是符号进行操纵。
2、信息加工系统的一般结构：
（1）加工的对象：符号结构；
（2）加工的构成：感受器、效应器、记忆、加工器；
（3）关于加工器的功能：
A.一组信息处理过程；
B.短时记忆：保持基本信息过程所输入或者输出的符号结构；
C.解说器：将A和B加以整合，决定基本信息过程的系列；
D.关于程序：对基本信息过程系列的规则的说明，是信息加工系统的行为的机制。
3、信息加工系统的功能：信息的输入、输出、储存、复制以及建立符号结构和条件性迁移。
略 -
第14题：
实验法的认知逻辑。关于确认事物间因果关系，有哪三条标准？
正确答案: ①两个现象之间必须存在这相关关系，即共变关系。
②在时间上，原因应当先于结果，或与结果瞬间产生。
③排除其他因素的影响。 -
第15题：
简述实验法的基本原理。
正确答案: 实验的基本因素包括实验者、实验对象、实验环境、实验活动与实验检测。实验研究的目的是观测变量间的因果关系。这种研究就是通过实验操作来检验研究者预告提出的因果关系模型或因果假设。其基本原理是：首先陈述一种因果关系，并以此为理论假设的起点，它假定某些自变量会导致某些因变量的变化，然后进行实验操作：（1）事前测验，在实验开始时对因变量进行测试，也称为前测。
（2）引入自变量x。
（3）事后测验，在实验结束前再测量因变量，也称为后测。
（4）比较前测与后测的差异值，从而对假设进行检验。实验通常将受试者分为实验组和控制组，以排除其他因素的影响。 -
第16题：
定量研究的逻辑方法是（）。
- A、演绎法
- B、推理法
- C、实验法
- D、归纳法
正确答案:A -
第17题：
简述RH精炼功能和一般工作原理？
正确答案: （1）RH精炼主要功能脱碳、脱氧、脱气、净化钢水去杂质。
（2）钢中气体含量与熔池温度和气相中该气体的分压有关。在减压情况下，降低气体分压，从而可以钢中气体含量。对氧来说：在减压情况下碳氧反应向产生CO方向移动，既提高了碳的自脱氧能力，在脱氧过程中并促使夹杂上浮进入渣中。 -
第18题：
简述自然实验法。
正确答案:自然实验法是在日常生活条件下，对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法。它可以研究各种心理过程和个性心理特征，而且是儿童心理学、教育心理学、社会心理学研究中的常用方法。自然实验法的优点是，实验者利用实际的生活情景来研究心理活动的变化规律，被试处于自然状态，所得的结果比较切合实际，可以有效地应用于实践。自然实验法在一定程度上避免了实验室实验中的明显的人为因素。它的不足之处是实验情景不易控制，容易受无关变量的影响。 -
第19题：
简述教育实验法的特点。
正确答案: 1.实验法能够充分发挥人的主观能动性；
2.实验法有利于发现规律性并进行重复验证；
3.实验法可以获得较高的效益。 -
第20题：
简述预测的一般原理。
正确答案:（1）连续性原理。任何一种事物都有自己存在和发展的过程。现在是过去的延续，未来是现在的延续。只要通过对事物的过去和现在状况和调查研究，认识和掌握其变化的规律，就可能预知其未来。
（2）相关性原理。事物之间普遍存在的相互影响、相互制约的关系，在某种程度上决定着事物的发展方向和进程。相关性有各种表现形式，意义最大的是因果关系。因而只要掌握了一个事物发生的实际原因，就可能推测其相应的未来结果。
（3）相似性原理。两个不同事物的发展程度相似，内外条件相似，则其未来的发展也大体相似。 -
第21题：
如何理解运用实验法收集原始资料的原理与过程？
正确答案:（1）简单时间序列实验。
（2）重复时间序列实验。
（3）前后控制组分析。
（4）阶乘设计。
（5）拉丁方格设计。 -
第22题：
问答题简述信息加工的一般原理。正确答案： 1、信息加工就是符号进行操纵。2、信息加工系统的一般结构：（1）加工的对象：符号结构；（2）加工的构成：感受器、效应器、记忆、加工器；（3）关于加工器的功能：A、一组信息处理过程；B、短时记忆：保持基本信息过程所输入或者输出的符号结构；C、解说器：将A和B加以整合，决定基本信息过程的系列。关于程序：对基本信息过程系列的规则的说明，是信息加工系统的行为的机制。3、信息加工系统的功能：信息的输入、输出、储存、复制以及建立符号结构和条件性迁移。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述实验法的一般逻辑原理。正确答案： 先测量在没有受到A的影响之前B的情况（前测），然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量（后测）。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来判定A和B之间是否存在因果关系。如果前后两次情况发生变化，则能够初步认为A是导致B变化的原因，即A-->B。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题由归纳法可以逻辑地推论出一般原理。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析