根据命题形式所表示的真值函项的不同，则无数的命题形式可分为（）A、永真式B、协调式C、矛盾式D、以上都有

题目

根据命题形式所表示的真值函项的不同，则无数的命题形式可分为（）

  • A、永真式
  • B、协调式
  • C、矛盾式
  • D、以上都有
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1.全体小项合取式为()。A、可满足式B、矛盾式C、永真式D、A、B、C都有可能

2.有关教师资格考试:根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是( )2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是(　　)A.命题B.命题网络C.图式D.产生式

3.下列属于程序性知识的表征形式是()A.命题B.命题网络C.产生式D.概念

4.设A为一个命题,对于任意一个命题B而言,若要使"只有A,才B"为真,则A的真假值必须是()。A、真值B、假值C、真值或者假值D、真值并且假值

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  • 第1题：

    陈述性知识一般以（　）形式在头脑中贮存和表征。

    A.动作
    B.产生式
    C.命题和命题网络
    D.以上三者

    答案：C
    解析：
    陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式。

  • 第2题：

    知识的表征形式（）

    • A、命题网络
    • B、产生式系统
    • C、图式
    • D、认知结构

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    任何永真式的负命题都是（）

    • A、协调式
    • B、矛盾式
    • C、永真式
    • D、重言式

    正确答案:B

  • 第4题：

    若两个直言命题的变项都相同，而逻辑常项都不同，则这两个直言命题（）.

    • A、可同真，可同假
    • B、可同真，不同假
    • C、不同真，可同假
    • D、不同真，不同假

    正确答案:D

  • 第5题：

    设“A命题与B命题具有矛盾关系”、“B命题与C命题也具有矛盾关系”，则A命题与C命题具有（）。


    正确答案:等值关系

  • 第6题：

    无论给逻辑变项p、q赋以何种真值，“p→（q→p）”这一命题形式的真假情况都是（）的。


    正确答案:真

  • 第7题：

    设A为一个命题，对于任意命题B而言，若要使得“只有A，才B”为真，则A的真假值必须是（）

    • A、真值
    • B、假值
    • C、真值或者假值
    • D、真值并且假值

    正确答案:A

  • 第8题：

    真值函项等值是指如果两个命题必然具有相同的真值，那么它们就是真值函项等值的。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    复合命题是（）的命题，其命题形式的变项是（）。

    正确答案： 包含其他命题,简单命题
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    设A为一个命题，对于任意命题B而言，若要使得“只有A，才B”为真，则A的真假值必须是（）
    A

    真值

    B

    假值

    C

    真值或者假值

    D

    真值并且假值


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    无论给逻辑变项p、q赋以何种真值，“p→（q→p）”这一命题形式的真假情况都是（）的。

    正确答案： 真
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    若两个直言命题的变项都相同，而逻辑常项都不同，则这两个直言命题（）.
    A

    可同真，可同假

    B

    可同真，不同假

    C

    不同真，可同假

    D

    不同真，不同假


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国历史上最早出现的法律形式——式，指的是（　　）。
    A.封诊式
    B.大统式
    C.永式
    D.户调式


    答案：B
    解析：
    解析：秦朝的封诊式不是独立的“式”；永式为唐朝“式”的一种。

  • 第14题：

    无论命题的变项取何值，命题的真值恒为真，这种命题成为：（）

    • A、协调式命题
    • B、矛盾式命题
    • C、永真式命题
    • D、重复性命题

    正确答案:C

  • 第15题：

    复合命题是（）的命题，其命题形式的变项是（）。


    正确答案:包含其他命题；简单命题

  • 第16题：

    用真值表检验重言式与矛盾式需要针对所讨论的命题建立一个（）。

    • A、重言式
    • B、矛盾式
    • C、真值列
    • D、真值行

    正确答案:C

  • 第17题：

    已知“没有知识不是后天学来的”为真时，根据对当关系，这一命题的反对命题（）为（），矛盾命题（）为（），差等命题（）为（）。


    正确答案:“所有知识都不是后天学来的”；假；“有些知识不是后天学来的”；假；“有些知识是后天学来的”；真

  • 第18题：

    根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。

    • A、命题
    • B、命题网络
    • C、图式
    • D、产生式

    正确答案:D

  • 第19题：

    要检验一个命题是否是矛盾式，即以该命题作为前提进行推导，看看能否推导出（）。

    • A、矛盾
    • B、命题
    • C、结论
    • D、前提

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    已知“没有知识不是后天学来的”为真时，根据对当关系，这一命题的反对命题（）为（），矛盾命题（）为（），差等命题（）为（）。

    正确答案： “所有知识都不是后天学来的”,假,“有些知识不是后天学来的”,假,“有些知识是后天学来的”,真
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。
    A

    命题

    B

    命题网络

    C

    图式

    D

    产生式


    正确答案： A
    解析： 解答本题要掌握几个核心的概念。一个是表征，知识的表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式，它是个体知识学习的关键。人们在学习过程中，都是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法和应用方式。不同知识类型在头脑中具有不同的表狂方式。另一个就是程序性知识，程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步驟，主要用来解决做什么和怎么做的问题。认知心理学的观点认为，陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，程序性知识则主要以产生式和产生式系啟进行表征。

  • 第22题：

    判断题
    真值函项等值是指如果两个命题必然具有相同的真值，那么它们就是真值函项等值的。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    用真值表检验重言式与矛盾式需要针对所讨论的命题建立一个（）。
    A

    重言式

    B

    矛盾式

    C

    真值列

    D

    真值行


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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