20世纪30年代后，我国对婚姻家庭的研究逐渐走向（）。A、实证B、主观C、客观D、科学化

题目

20世纪30年代后，我国对婚姻家庭的研究逐渐走向（）。

  • A、实证
  • B、主观
  • C、客观
  • D、科学化
相似考题

1.实证研究方法的特点包括()。A、目的在于认识客观事实B、结论具有客观性C、以某种价值判断为基础D、结论具有主观性E、目的在于为政府制定经济政策服务

2.()是指一种可以通过实证加以认识的情况。A、客观条件B、主观条件#主管定义C、客观存在

3.20世纪上半叶的我国婚姻家庭问题研究具有很强的()色彩。A、实证B、反思C、革命D、批判

4.真理的发展是一个()。A、从具体真理走向抽象真理的过程B、从相对真理走向绝对真理的过程C、从局部真理走向全面真理的过程D、从主观真理走向客观真理的过程

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  • 第1题：

    20世纪30年代后,我国对婚姻家庭的研究逐渐走向()。

    A、实证

    B、主观

    C、客观

    D、科学化


    参考答案：CD

  • 第2题：

    实证研究方法的特点包括( )。

    A: 目的在于认识客观事实
    B: 结论具有客观性
    C: 以某种价值判断为基础
    D: 结论具有主观性
    E: 主要目的在于为政府制定经济政策服务

    答案：A,B
    解析：
    实证研究方法具有以下两个特点：①实证研究方法的目的在于认识客观事实，研究现象自身的运动规律及内在逻辑；②实证研究方法对经济现象研究所得出的结论具有客观性，并可根据经验和事实进行检验。

  • 第3题：

    调查研究中的客观性原则指的是（）。

    • A、调查资料及结论不搀杂研究者的主观因素
    • B、只承认“实证”的事实，不反映客观规律
    • C、把人看作生物学意义上的人
    • D、把社会现象看作具有系统性和整体性的特点

    正确答案:A

  • 第4题：

    试验研究的根本目的是提高对（）的认识。

    • A、主观事物的规律性
    • B、客观事物的规律性
    • C、客观事物的片面性
    • D、主观事物的片面性

    正确答案:B

  • 第5题：

    学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）

    • A、直观思辨的经验化阶段
    • B、实证分析的多元化阶段
    • C、实证分析的自然科学化阶段
    • D、由二歧走向整合的阶段
    • E、方法整合的多元化阶段

    正确答案:A,C,E

  • 第6题：

    西方社会研究方法论的不同观点可以归纳为（）

    • A、宏观研究和微观研究的对立
    • B、客观解释和主观解释对立
    • C、定量分析与定性分析的对立
    • D、实证主义与人文主义的对立

    正确答案:D

  • 第7题：

    （　），只是揭示经济实现内置的构成因素及因素间的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律

    • A、证实研究方法试图超越或排斥价值判断
    • B、实证研究方法
    • C、实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系
    • D、实证研究方法的目的在于认识客观事实

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    社会事实范式强调（）
    A

    社会现象的主观性质

    B

    用实证的方法对人的行为进行客观精确的分析

    C

    强调社会现象的客观性

    D

    强调对社会进行宏观分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    20世纪30年代后，我国对婚姻家庭的研究逐渐走向（）。
    A

    实证

    B

    主观

    C

    客观

    D

    科学化


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    实证研究方法的特点包括（　　）。
    A

    目的在于认识客观事实

    B

    结论具有客观性

    C

    以某种价值判断为基础

    D

    结论具有主观性

    E

    主要目的在于为政府制定经济政策服务


    正确答案： A,E
    解析：
    实证研究方法具有以下两个特点：①实证研究方法的目的在于认识客观事实，研究现象自身的运动规律及内在逻辑；②实证研究方法对经济现象研究所得出的结论具有客观性，并可根据经验和事实进行检验。

  • 第11题：

    单选题
    西方社会研究方法论的不同观点可以归纳为（）
    A

    宏观研究和微观研究的对立

    B

    客观解释和主观解释对立

    C

    定量分析与定性分析的对立

    D

    实证主义与人文主义的对立


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会工作者小韩认为社会现象与自然现象有明显的不同，研究者应该在研究过程中逐渐形成研究假设，并从研究对象的主观因素理解人的行为，小韩的观点属于（   ）
    A

    实证主义方法

    B

    反实证主义方法

    C

    建构主义方法

    D

    马克思主义方法


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    ( ),只揭示经济现实内在的构成因素及因素间的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。

    A.实证研究方法试图超越或排斥价值判断
    B.实证研究方法
    C.实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系
    D.实证研究方法的目的在于认识客观事实


    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    调查研究中的客观性原则指的是（）

    A调查资料及结论不搀杂研究者的主观因素

    B只承认“实证”的事实，不反映客观规律

    C把人看作是生物学意义上的人

    D把社会现象看作具有系统性和整体性的特点


    A
    略

  • 第15题：

    社会事实范式强调（）

    • A、社会现象的主观性质
    • B、用实证的方法对人的行为进行客观精确的分析
    • C、强调社会现象的客观性
    • D、强调对社会进行宏观分析

    正确答案:C

  • 第16题：

    布迪厄试图从（）的立场超越社会物理学和社会现象学的对立。

    • A、实践
    • B、主观
    • C、客观
    • D、实证

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）是指一种可以通过实证加以认识的情况。

    • A、客观条件
    • B、主观条件
    • C、客观存在

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）是保证健身健美操练习效果的关键。

    • A、客观化
    • B、主观化
    • C、科学化

    正确答案:C

  • 第19题：

    关于权利滥用的标准，我国学者一般认为应该采用（）的标准。

    • A、主观
    • B、客观
    • C、主观或者客观
    • D、主客观相结合

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（ ）。
    A

    实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程

    B

    反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性

    C

    建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动

    D

    诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    （）是保证健身健美操练习效果的关键。
    A

    客观化

    B

    主观化

    C

    科学化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）
    A

    直观思辨的经验化阶段

    B

    实证分析的多元化阶段

    C

    实证分析的自然科学化阶段

    D

    由二歧走向整合的阶段

    E

    方法整合的多元化阶段


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    20世纪上半叶的我国婚姻家庭问题研究具有很强的（）色彩。
    A

    实证

    B

    反思

    C

    革命

    D

    批判


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是（　　）。
    A

    从必然走向自由的过程

    B

    从自由走向必然的过程

    C

    从无为走向有为的过程

    D

    从实践走向认识的过程


    正确答案： A
    解析：
    人类世界是由主观世界和客观世界构成的。主观和客观的矛盾是人类实践活动中最普遍、最根本的矛盾，是人类世界形成和发展的动力。认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是从必然走向自由的过程。

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