试述如何对再婚家庭的辅导。
题目
试述如何对再婚家庭的辅导。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
再婚家庭的辅导
再婚家庭中的父母和子女都处在一种特殊的环境和关系之中。国外的社会学家区分了原家庭和再婚家庭的结构要素：
（1）在他户生活的一种生理性的父母
（2）再婚家庭成员永远失去了原来的家庭关系（双亲和子女或配偶）
（3）在亲子关系中倒插入一种新的夫妻关系；
（4）子女通常不是来自于一家；
（5）继父母和继子女之间没有法律关系。
由于这些因素的存在，使得再婚家庭会存在一些新问题。特别令人关注的是再婚家庭中亲子关系的变化和儿童的社会化面临的问题。
再婚家庭如果要有一个幸福美满的婚姻和家庭生活，再婚者自我心理调适是其中最为关键的一个步骤。这主要包括以下：
①再婚者结婚之前的自我调整
②新婚者的自我适应
③如何扮演好继父、继母的角色
再婚家庭中的父母和子女都处在一种特殊的环境和关系之中。国外的社会学家区分了原家庭和再婚家庭的结构要素：
（1）在他户生活的一种生理性的父母
（2）再婚家庭成员永远失去了原来的家庭关系（双亲和子女或配偶）
（3）在亲子关系中倒插入一种新的夫妻关系；
（4）子女通常不是来自于一家；
（5）继父母和继子女之间没有法律关系。
由于这些因素的存在，使得再婚家庭会存在一些新问题。特别令人关注的是再婚家庭中亲子关系的变化和儿童的社会化面临的问题。
再婚家庭如果要有一个幸福美满的婚姻和家庭生活，再婚者自我心理调适是其中最为关键的一个步骤。这主要包括以下：
①再婚者结婚之前的自我调整
②新婚者的自我适应
③如何扮演好继父、继母的角色
更多“试述如何对再婚家庭的辅导。”相关问题
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第1题：
家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。
A对
B错
对
略 -
第2题：
再婚家庭有哪些主要特点？
正确答案: 1、再婚择偶及家庭关系的复杂性。表现在三个方面：
第一，再婚家庭的家庭成员关系比较复杂；
第二，再婚家庭的家庭矛盾比较复杂；
第三，再婚家庭的经济关系比较复杂。
2、磨合过程的脆弱性。表现在
第一，相互猜忌。离婚让曾经相爱的两个人以冷漠或者相互仇视而分开，但多年在一起的生活经历以及共同孕育的孩子还会使分手的双方继续保持联系。这种联系往往会引起再婚家庭夫妻间的情感猜忌。另外，再婚家庭夫妻双方往往婚前相处时间短暂，感情基础不够牢固，各怀心事的状态也拉远了双方的心理距离。
第二，子女介入。经济上的往来常常会引起感情上的变化。与前夫或者前妻离婚时的憎恨可能会逐渐消除，再加上有共同子女的积极努力，感情开始升温，直接影响现在的家庭关系，严重的也会导致再婚家庭的破裂。
3、离婚影响的顽固性
第一，创伤未愈。离婚双方经历的离婚过程也是遭受创伤的过程，再婚前与前夫或者前妻吵得天昏地暗、打得头破血流的人，再婚后他们的心灵创伤并没有完全愈合。任何不和谐的刺激都有可能启动再婚者曾经的痛苦经历，并且放大自己的情绪体验。
第二，比较效应。前夫或者前妻常常成为再婚夫妻的“参照系统”，用前配偶的长处与现配偶的短处相比较，常常会让当事人对现有的婚姻状况再度产生不满。再婚夫妻由于双方或者其中一方已经建立过家庭，在进行外部比较的同时，还有内部比较。尤其是再婚夫妻发生争执时，会不自觉地把现任配偶的缺点同原来配偶的优点相比较。这种比较自然会加深矛盾。如果再听到现任配偶提到“你还不如我原来的爱人”时，内心的不快就更加强烈。 -
第3题：
（）家庭、再婚家庭，更容易出现紧张的亲子关系。
正确答案:单亲 -
第4题：
试述如何对学生进行情绪辅导？
正确答案: 情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
一、情绪辅导的目标
情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
1、帮助个体正视和理解自己的情绪。
2、帮助个体恰当地表达自己的情绪。
3、帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
4、帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。
二、实施情绪辅导应注意的问题
1、学校和教师应创造良好的校园环境和心理环境，为情绪辅导铺垫一个良好的基础、前提和条件，同时，环境本身亦具有辅导的功效。
2、学校和教师应精心设计和安排学生的学习及课外活动，培养学生多方面的兴趣和爱好，丰富学生的学习和生活内容，为学生创造快乐的源泉。
3、学校和教师要有意识地加强学生性格和毅力、意志的培养，将情绪辅导与性格培养、意志锤炼结合起来，扩大情绪辅导的外延。
4、教师自身的情绪将直接影响学生和感染学生，因此教师应以身示范，以快乐的心境面对学生，发现自己有情绪困扰时，应及时处理。
5、教师要重视建立温暖、尊重的师生关系，敏于观察学生，遇到学生处于危机时，应严加注意，小心处理，并通知有关各方作好应急准备。 -
第5题：
再婚者都希望有一幸福的再婚家庭。对他们来说，（）是其中最关键的一步。
- A、自我认同
- B、豁达的态度
- C、积极的心态
- D、自我心理调适
正确答案:D -
第6题：
辅导员应该如何做好家庭经济困难且自尊心特别强的学生的工作？
正确答案:新生入学以后往往都会有一些家庭经济困难的同学，有的同学会积极申请助学贷款、贫困补助，但是有的同学表现得自尊心较强，不愿意助学贷款和受到贫困补助。面对这些问题其实是很严重的，首先如果这些同学不能够在毕业之前缴完学费就会影响其正常毕业，其次，由于经济问题影响其正常的学习和生活。所以面对这些学生就应该采用一种微妙的手段来对其进行帮助，比如在班会上说学校有一些勤工助学的职位，有哪些同学愿意就报名，如果他报名了，就可以适当地对其进行照顾，让其感受到这些补助是通过自己的辛勤工作得来的，而不是通过别人的捐助。当然，其中还有很多方法，只要辅导员真心为同学，同学始终有天会真切感受到的。 -
第7题：
填空题首次访谈通过收集家庭信息，需要澄清的问题包含：了解家庭中是谁首先提出进行心理辅导，以确定谁是求助动机最强的人、了解家庭有无被辅导的经历，为后续会谈进行新的体验和探索提供依据、了解家庭希望辅导的目标，（）、关注家庭带来的问题中，谁是被标签了的病人，症状如何，家庭各成员对症状的解释是怎样的。正确答案： 协商制定咨询合约解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述如何发挥家庭教育的针对性优势。正确答案： 1）家长须有高度的责任性，增强教育意识，关心子女，主动了解研究子女；
2）建立民主的家庭关系，平等对待子女，取得子女的信任 ；
3）注意观察子女的言行举止，洞察子女思想，根据其行为表现做出恰当判断，以此作为选择教育内容和教育方式的依据。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题（）家庭、再婚家庭，更容易出现紧张的亲子关系。正确答案： 单亲解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题在单亲家庭和再婚家庭中更容易出现紧张的亲子关系。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述如何对再婚家庭的辅导。正确答案： 再婚家庭的辅导
再婚家庭中的父母和子女都处在一种特殊的环境和关系之中。国外的社会学家区分了原家庭和再婚家庭的结构要素：
（1）在他户生活的一种生理性的父母
（2）再婚家庭成员永远失去了原来的家庭关系（双亲和子女或配偶）
（3）在亲子关系中倒插入一种新的夫妻关系；
（4）子女通常不是来自于一家；
（5）继父母和继子女之间没有法律关系。
由于这些因素的存在，使得再婚家庭会存在一些新问题。特别令人关注的是再婚家庭中亲子关系的变化和儿童的社会化面临的问题。
再婚家庭如果要有一个幸福美满的婚姻和家庭生活，再婚者自我心理调适是其中最为关键的一个步骤。这主要包括以下：
①再婚者结婚之前的自我调整
②新婚者的自我适应
③如何扮演好继父、继母的角色解析： 暂无解析 -
第13题：
试述如何对学生进行人际交往辅导。
（1）人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应从学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。
（2）人际交往辅导可利用有关的社会关系测量法来探查学生群体内人与人之间的关系状况，对具体资料加以整理、分析、处理后，教师心中有数，为辅导提供基础。
（3）在人际交往辅导活动过程中，教师应起到组织、协调和指导者的作用，与学生协商建立适当的活动规则，保证辅导活动所必需的心理氛围、舆论氛围及秩序，以此使活动朝着健康的、有益的、有建设性的方向开展。
（4）人际交往辅导可渗透在班主任工作、教学过程、教育过程中。教师在这些过程中应注意自身的示范效应，学校管理者应在校风、校园舆论、管理机制上营造良好的气氛，以使学生收到潜移默化的效果。
（5）学校和教师应加强对家长的相应辅导。学生与家长的关系不仅深刻地影响了学生，而且良好的学生与家长的关系需要双方的共同努力，相互理解、相互接纳。
（6）对少数有严重交往障碍和人际适应不良的儿童，辅导教师应予以个别辅导。
略 -
第14题：
首次访谈通过收集家庭信息，需要澄清的问题包含：了解家庭中是谁首先提出进行心理辅导，以确定谁是求助动机最强的人、了解家庭有无被辅导的经历，为后续会谈进行新的体验和探索提供依据、了解家庭希望辅导的目标，（）、关注家庭带来的问题中，谁是被标签了的病人，症状如何，家庭各成员对症状的解释是怎样的。
正确答案:协商制定咨询合约 -
第15题：
正确处理再婚家庭生育问题应注意的有关事项（）
- A、再婚家庭孩子数量
- B、是否退还《独生子女父母奖励费》
- C、是否收养孩子
- D、孩子抚养权归属
正确答案:A,C,D -
第16题：
再婚家庭辅导中，（）是最为关键的一个步骤。
- A、再婚者自我心理调试
- B、子女的心理辅导
- C、亲子关系的辅导
- D、角色认知
- E、重新制订家庭规则
正确答案:A -
第17题：
试述如何运用系统理论开展家庭社会工作？
正确答案: （1）从家庭是一个系统的角度去解释家庭中某个成员的痛苦或危机。（个人的痛苦或危机就绝不是自己个人的事情，而可能是他与其他成员互动的系统中的“症状”，因为系统的要素间是相互作用的）。
（2）帮助家庭完善“改变机制”和“平衡机制”。
（3）帮助家庭建立良好的家庭规则。（清楚一致的、尊重人、富于弹性，适应环境变化而可调整的）。
（4）帮助家庭建立可以高度容许信息自由进出的开放系统。 -
第18题：
问答题试述如何对学生进行人际交往辅导。正确答案： （1）人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应从学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。
（2）人际交往辅导可利用有关的社会关系测量法来探查学生群体内人与人之间的关系状况，对具体资料加以整理、分析、处理后，教师心中有数，为辅导提供基础。
（3）在人际交往辅导活动过程中，教师应起到组织、协调和指导者的作用，与学生协商建立适当的活动规则，保证辅导活动所必需的心理氛围、舆论氛围及秩序，以此使活动朝着健康的、有益的、有建设性的方向开展。
（4）人际交往辅导可渗透在班主任工作、教学过程、教育过程中。教师在这些过程中应注意自身的示范效应，学校管理者应在校风、校园舆论、管理机制上营造良好的气氛，以使学生收到潜移默化的效果。
（5）学校和教师应加强对家长的相应辅导。学生与家长的关系不仅深刻地影响了学生，而且良好的学生与家长的关系需要双方的共同努力，相互理解、相互接纳。
（6）对少数有严重交往障碍和人际适应不良的儿童，辅导教师应予以个别辅导。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试述如何对学生进行情绪辅导？正确答案： 情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
一、情绪辅导的目标
情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
1、帮助个体正视和理解自己的情绪。
2、帮助个体恰当地表达自己的情绪。
3、帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
4、帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。
二、实施情绪辅导应注意的问题
1、学校和教师应创造良好的校园环境和心理环境，为情绪辅导铺垫一个良好的基础、前提和条件，同时，环境本身亦具有辅导的功效。
2、学校和教师应精心设计和安排学生的学习及课外活动，培养学生多方面的兴趣和爱好，丰富学生的学习和生活内容，为学生创造快乐的源泉。
3、学校和教师要有意识地加强学生性格和毅力、意志的培养，将情绪辅导与性格培养、意志锤炼结合起来，扩大情绪辅导的外延。
4、教师自身的情绪将直接影响学生和感染学生，因此教师应以身示范，以快乐的心境面对学生，发现自己有情绪困扰时，应及时处理。
5、教师要重视建立温暖、尊重的师生关系，敏于观察学生，遇到学生处于危机时，应严加注意，小心处理，并通知有关各方作好应急准备。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题再婚者都希望有一幸福的再婚家庭。对他们来说，（）是其中最关键的一步。A自我认同
B豁达的态度
C积极的心态
D自我心理调适
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题再婚家庭有哪些主要特点？正确答案： 1、再婚择偶及家庭关系的复杂性。表现在三个方面：
第一，再婚家庭的家庭成员关系比较复杂；
第二，再婚家庭的家庭矛盾比较复杂；
第三，再婚家庭的经济关系比较复杂。
2、磨合过程的脆弱性。表现在
第一，相互猜忌。离婚让曾经相爱的两个人以冷漠或者相互仇视而分开，但多年在一起的生活经历以及共同孕育的孩子还会使分手的双方继续保持联系。这种联系往往会引起再婚家庭夫妻间的情感猜忌。另外，再婚家庭夫妻双方往往婚前相处时间短暂，感情基础不够牢固，各怀心事的状态也拉远了双方的心理距离。
第二，子女介入。经济上的往来常常会引起感情上的变化。与前夫或者前妻离婚时的憎恨可能会逐渐消除，再加上有共同子女的积极努力，感情开始升温，直接影响现在的家庭关系，严重的也会导致再婚家庭的破裂。
3、离婚影响的顽固性
第一，创伤未愈。离婚双方经历的离婚过程也是遭受创伤的过程，再婚前与前夫或者前妻吵得天昏地暗、打得头破血流的人，再婚后他们的心灵创伤并没有完全愈合。任何不和谐的刺激都有可能启动再婚者曾经的痛苦经历，并且放大自己的情绪体验。
第二，比较效应。前夫或者前妻常常成为再婚夫妻的“参照系统”，用前配偶的长处与现配偶的短处相比较，常常会让当事人对现有的婚姻状况再度产生不满。再婚夫妻由于双方或者其中一方已经建立过家庭，在进行外部比较的同时，还有内部比较。尤其是再婚夫妻发生争执时，会不自觉地把现任配偶的缺点同原来配偶的优点相比较。这种比较自然会加深矛盾。如果再听到现任配偶提到“你还不如我原来的爱人”时，内心的不快就更加强烈。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题以下关于家庭心理辅导描述正确的是（）A家庭心理辅导应以家长为主体进行
B家庭心理辅导不需要学校心理辅导的配合
C家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标
D家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败并无至关重要的作用
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题再婚家庭辅导中，（）是最为关键的一个步骤。A再婚者自我心理调试
B子女的心理辅导
C亲子关系的辅导
D角色认知
E重新制订家庭规则
正确答案： C解析： 暂无解析