培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

第1题：

创造学是一门研究的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好的推进人类社会进步的新兴学科。
创新思维
略

第2题：

广告是产品发展的产物，是生活的镜子，是人类借助传播媒介展现其文化和艺术创造力的窗口。

第3题：

每个人都在创造自己的历史，人们创造历史的活动，最终会形成一个总的合力，从而实现社会历史的发展。因此人类可以（）。

• A、创造社会历史发展规律
• B、发现和消灭社会历史发展规律
• C、改变社会历史发展规律
• D、认识和利用社会历史发展规律

第4题：

礼仪凝聚着人类的理想、智慧和创造力；礼仪有利于人类的生存和社会的发展。良好的礼仪能使人感到完善，使人产生兴奋的情绪、产生积极的态度和行为；良好的礼仪还能使人感受到美，容易使交往对象产生认同感，从而获得交往的成功。因此，礼仪修养最重要的作用就是能使修养者具有仪表美、（）、言行美的境界。

第5题：

广告是（）发展的产物，是生活的镜子，是人类借助（）展现其（）和艺术创造力的窗口。

第6题：

医学科研的根本目的是（）

• A、揭示生命活动的本质和规律
• B、认识疾病发生、发展过程
• C、寻找诊治疾病的有效途径
• D、探求增进健康的方法
• E、维护和增进人类健康，造福人类

第7题：

第8题：

第9题：

21世纪之所以可以称为是“心理学世纪”，其重要意义就在于它将是人类真正探索和发现自己心理潜力的世纪

第10题：

钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）。

• A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果
• B、创造发明源于人类生存发展的需要
• C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶
• D、创造发明不需要任何思考

第11题：

人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

• A、潜力
• B、执行力
• C、创造力
• D、创新力

第12题：

霍布森选择效应的坏处（）

• A、扼杀学生多样化的思维，从而也扼杀了学生的创造力
• B、对学生严格要求，充分挖掘出学生的潜力
• C、破坏教师的地位
• D、让学生和老师之间的关系不融洽

第13题：

人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。人类的（）和（）是推动社会进步的支点。

• A、创新能力
• B、创新活动

第14题：

第15题：