人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。A.交流功能 B.创新功能 C.选择功能 D.保护功能

第1题：

广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的（）和精神财富的总和。

• A、社会财富
• B、物质财富
• C、文化财富

第2题：

北京精神是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的（）和总结，体现了（）的要求，体现了首都的（）文化特征，体现了首都群众的（）文化追求。

第3题：

陈独秀、鲁迅、胡适等一代文化先驱，正是吸纳和借助了西方文化，特别是西方文化中的民主、自由、科学思想，才建构了他们的现代文化思想，实现了中国传统文化的现代转型。这启示我们（）

• A、文化要发展就应该兼容并收，海纳百川
• B、文化要发展就应该弃古学西
• C、文化要发展就应该吸纳和借助西方文化
• D、文化要发展就必须大胆革新

第4题：

藏族文化是一种人类在适应自然、改造自然的过程中所创造的高原文化，也是一种特定社会历史阶段下形成并发展的文化。藏族文化与中华文化的关系是（）。 ①藏族文化具有中华文化的共性，又有自身的民族特性 ②藏族文化通过中华文化体现出特有的魅力 ③藏族文化为中华文化的发展做出了重要贡献 ④藏族文化促进了藏族的发展

• A、①②
• B、①③
• C、②④
• D、③④

第5题：

苍穹、草原、毡包、骏马、牧歌组成的草原文化，是中华文化的重要组成部分。人与自然和谐共荣的生存模式，展现了人类在不同自然条件下的非凡创造力，同时也为人们了解人类文化发展模式的多样性和中华文化的丰富内涵提供了开阔的视野。这主要体现了（） ①不同的自然条件造就了不同地域的文化特色 ②注重人与自然的和谐共荣是中华文化生态观的重要理念 ③文化多样性就是指地域文化的多样性 ④文化多样性是文化创造力的源泉

• A、①
• B、①②
• C、①②③
• D、①②④

第6题：

体育文化是（）

• A、关于人类所创造的物质财富和精神财富的总和
• B、关于人类体育运动的物质和精神文化的总和
• C、关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和
• D、关于人类体育运动的精神财富的总和

第7题：

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。

• A、选择功能
• B、发展功能
• C、传递功能
• D、保护功能

第8题：

教育目的的实质就是通过教育活动把人类世代积累的文化转化为学习者的知识、智能、和品德，以使其（）得以发展。

• A、身心素质
• B、道德素质
• C、文化涵养
• D、综合素质

第9题：

前几届世博会的主题分别是：“海洋•未来的财富”；“人类•自然•科技•发展”；“水与可持续发展”。上海世博会的主题是“城市•让生活更美好”。从世博会的这些主题中，我们可以看出上海世博会既继承了关注自然这个主题，又鲜明表达了生活更美好这个新的创意。这体现了（） ①实现文化创新需要博采众长②世博会是文化创新的根本途径③文化在继承中发展④传统文化具有鲜明的民族性

• A、①③
• B、①④
• C、②③
• D、②④

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的（）

• A、文学艺术
• B、科学技术
• C、精神财富
• D、物质财富和精神财富

第14题：

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是（） ①通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代 ②能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程 ③是人类文化传承的惟一有效形式 ④使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富

• A、①②③
• B、①②④
• C、①③④
• D、②③④

第15题：

文化是一个民族保持生机与活力的源泉，更是一国软实力的重要组成部分。尤其是在全球化时代，文化越来越成为世界各国共享的精神财富，推动世界文化广泛深入交流，越来越成为促进人类进步与世界和平发展的重要动力。这主要体现了（）

• A、要尊重世界文化的多样性
• B、要保护文化遗产
• C、要坚持世界各民族文化一律平等的原则
• D、文化是民族的，文化又是世界的

第16题：

雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化（） ①既是民族的，也是世界的 ②源于实践，引导实践的发展 ③能对社会发展产生深刻影响 ④对人的影响来自特定文化环境

• A、①③
• B、①④
• C、②③
• D、③④

第17题：

文化通常是指人类社会发展过程中创造的精神财富及其物质载体，包括（）。

• A、制度文化
• B、思想文化
• C、物质文化
• D、社会文化

第18题：

文化泛指人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它包括三个层次，以下（）不属于文化范畴。

• A、精神文化
• B、制度文化
• C、物质文化
• D、网络文化

第19题：

教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（）。

• A、教育具有历史继承性
• B、教育是一种转化活动的过程
• C、教育具有相对独立性
• D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性

第20题：

教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为与学生发展相一致的力量——教育内容与教育方法，从而传递给年轻一代，实现文化的代际延续。这体现了教育的（）功能。

• A、政治功能
• B、经济功能
• C、文化功能
• D、人口功能

第21题：

北方草原文化的形成和发展，极大地丰富了中华文化。苍穹、草原、毡包、骏马、牧歌构成了一道奇丽的文化风景线，构建了人与自然和谐共荣的生存模式和文化体系，展现了人类在不同自然条件下的非凡创造力，同时也为人们了解人类文化发展模式的多样性和中华文化的丰富内涵提供了开阔的视野。这主要体现了（）①不同的自然条件造就了不同地域的文化特色 ②注重人与自然的和谐共荣是中华文化生态观的重要理念 ③文化多样性就是指地域文化的多样性 ④社会实践是文化创造的源泉

• A、①②③
• B、②③④
• C、①②④
• D、①③④

第22题：

第23题：