口才是语言交际中运用语言的才能的（）。A、有效性B、快速性C、准确性D、清楚性

题目

口才是语言交际中运用语言的才能的（）。

  • A、有效性
  • B、快速性
  • C、准确性
  • D、清楚性
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1.语言和言语的关系,是交际工具与工具在交际中的运用的关系。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有()。A、语言形式的经验B、语言内容的经验C、语言运用的经验D、语言交际的经验E、语言调节的经验

3.言语交际是指以下哪种交际行为的运用()A.口头和书面语言形式B.口头语言形式C.辅助语言形式D.书面语言形式

4.语言是人们运用语言进行交际的活动。()

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  • 第1题：

    儿童在游戏中的语言可以分为:()

    A、师幼间的互动语言

    B、伙伴之间的交际性语言

    C、角色之间的交际性语言

    D、以自我为中心的想象性独白

    E、旁白语言


    参考答案：B,C,D

  • 第2题：

    人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（ ）。

    (A)符号系统 （B)内部言语
    (C)语言 （D)言语


    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）

    • A、语言交际
    • B、非语言交际
    • C、语言交际和非语言交际

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。

    • A、交际法
    • B、暗示法
    • C、自然法

    正确答案:A

  • 第5题：

    人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）

    • A、言语
    • B、编码
    • C、译码
    • D、语言能力

    正确答案:A

  • 第6题：

    谈判中的语言类型包括礼节性的交际语言和（）。

    • A、专业性的交易语言
    • B、留有余地的弹性语言
    • C、威胁性语言
    • D、劝诱性语言
    • E、幽默诙谐语言

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。

    • A、语义
    • B、语法
    • C、语体
    • D、修辞

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    口才是语言交际中运用语言的才能的（）
    A

    有效性

    B

    快速性

    C

    准确性

    D

    清楚性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
    A

    交际法

    B

    暗示法

    C

    自然法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培养（）正成为第二语言教学目的的共识。
    A

    运用目的语进行交际的能力

    B

    运用第二语言进行交际的能力

    C

    运用中介语进行交际的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作（　　）。
    A

    应变能力

    B

    语言能力

    C

    学习能力

    D

    话语能力


    正确答案： C,B
    解析：
    应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后所做出的决策。

  • 第12题：

    单选题
    不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。
    A

    语义

    B

    语法

    C

    语体

    D

    修辞


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。

    A.语言运用
    B.语言交际
    C.语言目标
    D.语言表达

    答案：C
    解析：
    整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。

  • 第14题：

    人们运用语言进行交际的过程叫( )。

    A、思维
    B、语境
    C、言语
    D、副语言

    答案：C
    解析：
    言语是心理现象，言语则是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。言语要借助于语言才能实现。

  • 第15题：

    有关言语和语言理解正确的是（）。

    • A、语言是人们用以思维和交际的工具
    • B、言语是社会现象，语言则是人的心理活动的过程
    • C、言语要借助于语言才能实现；语言只有得到人们的使用才是活的语言
    • D、语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

    • A、语言运用
    • B、语言交际
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:A

  • 第17题：

    “口才就是语言交际中有效运用口头语言的才能”，这里采用的定义方式是（）。

    • A、实质定义
    • B、语词定义
    • C、分类定义
    • D、举例定义

    正确答案:A

  • 第18题：

    培养（）正成为第二语言教学目的的共识。

    • A、运用目的语进行交际的能力
    • B、运用第二语言进行交际的能力
    • C、运用中介语进行交际的能力

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）
    A

    语言交际

    B

    非语言交际

    C

    语言交际和非语言交际


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “口才就是语言交际中有效运用口头语言的才能”，这里采用的定义方式是（）。
    A

    实质定义

    B

    语词定义

    C

    分类定义

    D

    举例定义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
    A

    语言运用

    B

    语言交际

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作（　　）。[2015年真题]
    A

    应变能力

    B

    语言能力

    C

    学习能力

    D

    话语能力


    正确答案： C
    解析：
    A项，策略能力，也称应变能力，是指运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能。B项，语言能力是指掌握某种语言的语言要素和语言规则的内在能力，属于语言的范畴。C项，学习能力指学习的方法和技巧。D项，话语能力，也称语篇能力，指把语法和形式结合起来，构成不同体裁的口语和书面语语篇的能力。

  • 第23题：

    单选题
    人们运用语言进行交际的过程叫（）。
    A

    思维

    B

    语境

    C

    言语

    D

    副语言


    正确答案： A
    解析： 人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。言语要借助于语言才能实现。

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