培养人民群众的创新精神，要通过（）来实现。A、培育公平的市场秩序B、谋求经济社会全面发展C、保障人民根本利益D、深化改革与创新体制

第1题：

（）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

第2题：

教育为政治服务，主要通过培养人来实现。

第3题：

任务导向法是通过有效的交流来提高创新团队的凝聚力，通过展示团队业绩和职业化鼓励来培养创新型企业创新团队成员的自豪感。

第4题：

国家主席胡锦涛说：“一切进步文艺，都源于人民、为了人民、属于人民”。这充分说明（） ①文化创新要着眼于广大人民群众不断增长的精神文化需求 ②人民群众是社会实践的主体，文艺工作者是文化创造的主体 ③文化创新要关注最广大人民群众的根本利益 ④文化创新最终源于人民群众的实践

• A、①②③
• B、①②④
• C、①③④
• D、①②③④

第5题：

党的群众路线，就是在坚持人民群众主体地位的前提下，开展深入细致的群众工作，充分发挥人民群众的（），通过问政于民、问需于民、问计于民，充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性，从而实现创新社会管理，进而达到和谐社会的目的。

• A、首创精神
• B、工作热情
• C、爱国精神
• D、革命精神

第6题：

实现社会主义现代化，最根本的就是要通过（），不断促进先进生产力的发展。

• A、爱国主义
• B、民族精神
• C、改革创新
• D、维护稳定

第7题：

下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。 

• A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
• B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
• C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
• D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

第8题：

创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过（）来实现。

• A、经济效益或社会效益
• B、技术变革
• C、创新产品
• D、组织结构变革

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

情绪的创新实质上是通过对信念和价值的（）过程，即情绪的精神化过程来实现的。

第14题：

创新意识是通过（）培养的。

• A、创造性的人格特征
• B、浓厚的求知欲
• C、质疑的精神
• D、创新理念

第15题：

蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了（） ①英雄人物在历史中的作用是通过传说实现的 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众和英雄人物共同创造历史

• A、①②
• B、①③
• C、②③
• D、③④

第16题：

如果一个类必须继承另一个非Thread类，此时要实现多线程只能（）方式。

• A、通过创建Process类的子类来实现
• B、通过创建Thread类的子类来实现
• C、通过实现Runnable接口的类来实现
• D、通过实现RunTime接口的类来实现

第17题：

下列HTML语句使用正确的是（）。

• A、要实现无序列表可以通过<ol>标记和<li>标记来实现
• B、HTML语句使用<ol>标记和<ul>标记配合来产生多变的多层列表
• C、要实现有序列表可以通过<ul>标记和<li>标记来实现
• D、HTML语句通过链接标记<a>来实现超链接

第18题：

法律的目的和宗旨要通过立法来实现，法律的权威也要通过立法者的权威来实现。（）

第19题：

高校培养人的任务主要是通过（）来实现。

第20题：

世博会中国馆既表达了中国文化的精神与气质，又采用西门子公司的节能方案。其设计理念体现出（） ①文化创新要继承传统，推陈出新 ②实现文化创新，需要博采众长 ③文化竞争并不排斥文化合作 ④人民群众是文化创新的主体

• A、①②
• B、③④
• C、①③
• D、②④

第21题：

第22题：

第23题：