如何认识依附理论与世界体系理论的区别与联系？

第1题：

解释货币需求的资产组合理论与交易理论之间的区别与联系，

答案：

解析：

资产组合理论是强调货币作为价值储藏手段作用的货币需求理论。这一理论关键的观点是货币提供了不同于其他资产的风险与收益的组合，特别是货币提供了一种安全的收益，而股票与债券的价格会上升或下降。资产组合理论预言货币需求应该取决于货币和家庭可以持有的各种货币资产所提供的风险与收益。此外货币需求应该取决于总财富，因为财富衡量了可以配置货币与其他资产的资产组合的规模。交易理论是强调货币作为交换媒介作用的货币需求理论。这一理论认为货币是一种被支配资产，并强调人们持有货币而不是其他资产，是为了进行购买。这些理论最好地解释了为什么人们不持有储蓄账户或国库券这类优于货币的资产，反而要持有通货与支票账户这类狭义货币。

第2题：

边际生产力工资理论与均衡价格工资理论的联系与区别何在？

正确答案:如果工人的人数不断增加，起先产量会递增，但增加到一定数量后，则每增加一个单位的工人，就使每个工人平均分摊到的工具设备减少，从而使每一单位劳动力的产品要比原来减少，因而追加的新工人的劳动生产力依次递减，最后增加的那一单位工人的劳动生产力最低。克拉克把最后增加的那一单位工人的劳动生产力叫做边际生产力。
均衡工资理论认为，工资水平的决定是生产要素需求和供给两种力量作用的结果。劳动供给价格逐渐上升的初期，供给量会逐渐增加。但劳动价格高到一定程度后，尽管价格还继续提高，劳动的供给量却不再增加，甚至还会减少供给。这是因为工资高到一定程度后，劳动者对货币工资的需求就不那么迫切了。

第3题：

简述世界体系理论与依附理论的区别。

正确答案: 世界体系理论虽然脱胎于依附理论，但它突破了依附理论中心与外围两极对立的狭隘框框，用一种动态的三维模式来考察资本主义世界体系的兴衰和变迁，提出了中心下降为半外围、半外围上升为中心的习能性，从而回答了依附理论不能自圆其说的东亚四小龙为什么能够在依附于资本主义中心的情况下取得迅速发展的问题。另外，世界体系理论的视野比较开阔，它不局限于国家层面，而是从整个世界体系来看问题，它的研究范围不仅包括第三世界国家，而且还包括发达资本主义同家和社会主义国家：在方法论上、它将社会学、政治学、经济学、历史学融为一体，从整体的角度对世界资本主义体系进行了系统的、动态的结构分析和历史分析，这在理论上是一种创新。他摆脱了在对社会变迁的阐释中存在着的强烈的‘内发型模式’倾向。

第4题：

怎样理解马克思的世界历史理论与黑格尔世界历史思想的联系与区别。

正确答案:马克思的世界历史理论就是在全面批判地继承了黑格尔的相关总想找基础上，经过了。创造性的转换。而创立的。
首先，黑格尔认为世界历史理是绝对精神在时间上的展开和在空间上的扩展，是绝对精神不断获得解放和自由的过程，马克思将这种头脚倒置、唯心主义的思想进行了颠倒"，将之建立在唯物史观的基础上。
其次，将核心概念进行了改造。在黑格尔邢里，世界历史既是从哲学观或哲学方法所研究的历史，实指的是整个人类历史，是全世界各个民族发展的。通史。马克思的《德意志意识形态》中讲，历史向世界历史的转变。这里的世界历史。就不再是自古到今的由各个民族发展构成的整个人类历史，而是人类历史发展的一个特定阶段，即资本主义所开启的新的历史阶段。这个变化是非常重要的，它表明马克思已经借助形态的概念，把人类历史分成不同的形态和阶段，各个阶段各个形态有其独特的发展规律，比之黑格尔将人类历史看做是同质的过程的理解，无疑是大大具体化和科学了。
再次，黑格尔在理解世界历史时虽然也注意到了劳动的辩证法及其重要作用，但他把劳动更多地理解为是一种精神劳动，马克思则从现实的人出发，不仅看到了物质生产劳动在人的生活和历史发展中的基础性地位，更研究了劳动形式的历史变化，是工业这种“资产阶级的生产方式”构成了“历史向世界历史转变”的最深刻的动力。

第5题：

简述现代化理论与依附理论的视角差异。

正确答案: 现代化理论从社会内部因素来分析非西方不发达国家的落后，而依附理论主要从西方发达国家与非西方不发达国家之间的政治、经济等外部关系来解释非西方国家的不发达。

第6题：

研究发展中国家社会发展的发展理论主要由以下哪几种理论构成（）。

A、依附理论
B、世界体系理论
C、比较政治经济学理论
D、转型理论

正确答案:A,B,C

第7题：

试述生命周期消费理论和永久收入理论的联系与区别。

正确答案:就区别而言，生命周期理论偏重对储蓄动机的分析，从而提出以财富作为消费函数之变量的重要理由；而永久收入理论则偏重于个人如何预测自己未来收入问题。就联系而言，不管二者强调重点有何差别，他们都体现一个基本思想：单个消费者是前向预期决策者，因而在如下几点上都是相同的：
（1）消费不只同现期收入相联系，而是以一生或永久的收入作为消费决策的依据；
（2）一次性暂时收入变化引起的消费支出变动甚小，即其边际消费倾向很低，甚至近于零，但来自永久收入变动的边际消费倾向很大，甚至近于1；
（3）当政府想要税收政策影响消费时，如果减税或增税只是临时性的，则消费并不会受到很大影响，只是永久性税收变动，政策才会有明显效果。

第8题：

问答题

比较优势理论与竞争优势理论有哪些联系与区别？

正确答案：两者区别：
（1）构建的市场条件不同；
（2）研究的对象不同；
（3）讨论的优势来源不同；
（4）优势的衡量标准不同；
（5）运用的广泛性不同。
两者联系：
（1）比较优势是竞争优势的基础；
（2）发挥比较优势是实现竞争优势的最佳途径。

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第9题：

问答题

怎样理解马克思的世界历史理论与黑格尔世界历史思想的联系与区别。

正确答案：马克思的世界历史理论就是在全面批判地继承了黑格尔的相关总想找基础上，经过了。创造性的转换。而创立的。
首先，黑格尔认为世界历史理是绝对精神在时间上的展开和在空间上的扩展，是绝对精神不断获得解放和自由的过程，马克思将这种头脚倒置、唯心主义的思想进行了颠倒"，将之建立在唯物史观的基础上。
其次，将核心概念进行了改造。在黑格尔邢里，世界历史既是从哲学观或哲学方法所研究的历史，实指的是整个人类历史，是全世界各个民族发展的。通史。马克思的《德意志意识形态》中讲，历史向世界历史的转变。这里的世界历史。就不再是自古到今的由各个民族发展构成的整个人类历史，而是人类历史发展的一个特定阶段，即资本主义所开启的新的历史阶段。这个变化是非常重要的，它表明马克思已经借助形态的概念，把人类历史分成不同的形态和阶段，各个阶段各个形态有其独特的发展规律，比之黑格尔将人类历史看做是同质的过程的理解，无疑是大大具体化和科学了。
再次，黑格尔在理解世界历史时虽然也注意到了劳动的辩证法及其重要作用，但他把劳动更多地理解为是一种精神劳动，马克思则从现实的人出发，不仅看到了物质生产劳动在人的生活和历史发展中的基础性地位，更研究了劳动形式的历史变化，是工业这种“资产阶级的生产方式”构成了“历史向世界历史转变”的最深刻的动力。

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第10题：

问答题

学习理论及其与教学理论的区别和联系

正确答案：区别：A、含义不同：学习理论是教育学的一个分支学科，指描述或说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的各种因素的学说。教学理论是关于教学情景中教师行为的规定或解释的理论，它关注的是一般的、规律性的知识，旨在指导教学的实践。B、研究领域不同：学习理论主要是描述和说明“学习是怎样发生的，以及学习开始后会发生一些什么情况”的问题，它为更好地实施教学提供了理论基础和前提。而教学理论主要研究“怎么教”的问题，它所关心的是如何促进学生的学习而不是描述学习。可见，学习理论是描述性的，而教学理论既是描述性的，也是规范性的和处方性的。
联系：同属教育学分支学科。