简答儿童个性和社会性方面的性别差异。

题目

简答儿童个性和社会性方面的性别差异。

相似考题

1.应为所有年龄儿童提供多文化的、无性别差异的经验、材料和设备是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()

2.儿童性别差异的发展包括()。A.生理差异B.游戏差异C.认知差异D.个性社会性差异

3.气质是人个性和社会性发展的社会基础,影响儿童的社会性发展程度。()此题为判断题(对，错)。

4.下列关于性别差异心理说法正确的是()A、男性与女性在一般智力上没有差异B、男性与女性在个性和社会性上没有差异C、性别差异心理是由遗传决定的D、性别差异心理源于社会文化环境

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  • 第1题：

    音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
    社会性
    略

  • 第2题：

    对儿童进行社会性方面的测验属于（）测验。


    正确答案:能力倾向

  • 第3题：

    请问在个性和行为方面，男女主要有哪些性别差异？


    正确答案:①侵犯行为。男性的侵犯性强于女性。原因有两个：一是生物学因素，二是社会因素。
    ②支配行为。很多研究证实，男性和女性相比支配力更强。这主要是由于社会地位的高低决定的。
    ③自信心。一般认为女孩的自信心低于男孩，与此相应，她们的自我评价也低于男性。造成这种情况的原因是多方面的，有生理原因，也有社会原因。
    ④交际。差异主要表现在交往的方式和交谈的空间距离方面。女性的交际圈子小，感情色彩较浓，而男性交际圈子大，感情色彩较淡；女孩在与密友交往时空间距离小，而与一般朋友交往时的空间距离大，但是男性在交往时，在这方面并无明显差别。

  • 第4题：

    影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）

    • A、父母教养方式
    • B、性别差异
    • C、年龄差异
    • D、个性差异
    • E、健康和情绪等其他个体偶然因素的差异

    正确答案:B,C,D,E

  • 第5题：

    因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有（）。

    • A、个性差异
    • B、年龄差异
    • C、性别差异
    • D、情绪差异

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是儿童心理活动和行为的激发者。

    • A、个性
    • B、社会性
    • C、言语
    • D、情绪情感

    正确答案:D

  • 第7题：

    儿童发展领域的研究包括（）、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。


    正确答案:生理发展

  • 第8题：

    多选题
    影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）
    A

    父母教养方式

    B

    性别差异

    C

    年龄差异

    D

    个性差异

    E

    健康和情绪等其他个体偶然因素的差异


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    请问在个性和行为方面，男女主要有哪些性别差异？

    正确答案： ①侵犯行为。男性的侵犯性强于女性。原因有两个：一是生物学因素，二是社会因素。
    ②支配行为。很多研究证实，男性和女性相比支配力更强。这主要是由于社会地位的高低决定的。
    ③自信心。一般认为女孩的自信心低于男孩，与此相应，她们的自我评价也低于男性。造成这种情况的原因是多方面的，有生理原因，也有社会原因。
    ④交际。差异主要表现在交往的方式和交谈的空间距离方面。女性的交际圈子小，感情色彩较浓，而男性交际圈子大，感情色彩较淡；女孩在与密友交往时空间距离小，而与一般朋友交往时的空间距离大，但是男性在交往时，在这方面并无明显差别。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是儿童心理活动和行为的激发者。
    A

    个性

    B

    社会性

    C

    言语

    D

    情绪情感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简答儿童个性和社会性方面的性别差异。

    正确答案： 1.玩具偏好的差异。
    2.游戏和玩伴选择中的差异。
    3.抚养性方面的差异。
    4.攻击的性别差异（包括攻击倾向差异和反应性差异）。
    5.亲子关系。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试述学习障碍儿童的个性、社会性特征。

    正确答案： 自我概念差、自我评价低。他们把自己在学业自我、一般自我和非学业自我方面的表现都看得比正常儿童低；在归因上存在消极倾向，他们不相信自己会取得成功，很少将成功归于自己的能力，更多地归于外在不可控的因素，而对于失败，则归因于自己缺乏能力。
    社会性特征：在社会信息知觉上偏于消极、敌意。
    知觉准确性差，对社会情景、言语与非言语社会交往信息的理解能力较低，对他人的意图与观点的意识与理解都比较困难；在社会关系的知觉上，他们把亲子关系、同伴关系、师生关系都倾向于低估。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试述学习障碍儿童的个性、社会性特征。
    自我概念差、自我评价低。他们把自己在学业自我、一般自我和非学业自我方面的表现都看得比正常儿童低；在归因上存在消极倾向，他们不相信自己会取得成功，很少将成功归于自己的能力，更多地归于外在不可控的因素，而对于失败，则归因于自己缺乏能力。
    社会性特征：在社会信息知觉上偏于消极、敌意。
    知觉准确性差，对社会情景、言语与非言语社会交往信息的理解能力较低，对他人的意图与观点的意识与理解都比较困难；在社会关系的知觉上，他们把亲子关系、同伴关系、师生关系都倾向于低估。
    略

  • 第14题：

    简述父母和教师对儿童性别差异的影响。


    正确答案:关于男孩形成男子气特征方面有比较一致的看法，一般都认为是受了父亲的影响。如果男孩与父亲的分离是在6岁或更大一些，他们的行为就与核心家庭长大的男孩没有什么区别。过度的保护和限制，使他们从小就无法从事男孩的冒险活动。到了中学，往往男学生的成绩要比女学生好。

  • 第15题：

    男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和（）

    • A、关爱行为
    • B、家庭行为
    • C、生理行为
    • D、交际

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）是小学儿童社会性和个性发展的重要场所。

    • A、学校
    • B、家庭
    • C、社会
    • D、社区

    正确答案:B

  • 第17题：

    体育游戏促进儿童社会性发展表现在（）的发展。

    • A、学前儿童自我意识
    • B、促进学前儿童良好个性意志品质
    • C、促进儿童身体
    • D、交往能力

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    父母和老师对儿童性别差异的影响。（注：同试述父母和老师对性别差异的影响。）


    正确答案: 父母的影响：在男女儿童性别角色行为的问题上，父母都起一定作用，但父亲的作用更重要一些。
    教师的影响：老师对女孩的某些消极个性特点加以鼓励，而对男孩的某些积极个性特点加以批评或惩罚。对男女学生的学业失败问题，教师往往归因为女生的学业无能，而将男生归因为学习动机。

  • 第19题：

    儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和（）
    A

    关爱行为

    B

    家庭行为

    C

    生理行为

    D

    交际


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有（）。
    A

    个性差异

    B

    年龄差异

    C

    性别差异

    D

    情绪差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。

    正确答案： 社会性
    解析： 暂无解析

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