从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为哪三种类型（）。A、偏向认知B、注重创新C、注重能力D、能力与知识并重

题目

从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为哪三种类型（）。

  • A、偏向认知
  • B、注重创新
  • C、注重能力
  • D、能力与知识并重
相似考题

1.各国德育内容的发展共同趋势体现在()。A.对“全球伦理”的确认B.对综合道德能力培养的共识C.教育内容结构上的共同理解D.注重国情和国策教育，注重劳动教育和公民教育

2.在自主创新能力建设中，必须注重想象能力的培养。培养想象能力可以采用以下方法（）A、培养思考能力，奠定想象基础B、扩大知识面，合理想象C、保持工作热情，拓展想象能力D、学会观察，培养想象能力

3.美国家庭教育偏向于知识本位的教育内容，中国家庭教育则注重于孩子社会实践和生存能力的培养。

4.小学语文试卷价值取向的转向有()A.回归生活，注重实践性B.从能力本位到知识本位，丰富人文内涵C.从知识本位到能力本位，丰富人文内涵D.注重知识点，识背性

参考答案和解析
正确答案:A,C,D
更多“从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为哪三种类型（）。A、偏向认知B、注重创新C、注重能力D、能力与知识并重”相关问题

  • 第1题：

    大学生创业教育的目标包括如下一些方面（）。

    • A、既注重培养创新思维方式，也注重培养动手和实践能力
    • B、培养出成功的创业家
    • C、塑造和开发一些创业者需要的能力，比如领导能力，沟通能力等
    • D、认知创业过程，激发创业潜能
    • E、培养出高级管理人员

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    由于文化传统、教育制度的不同，各国大学入学考试内容结构也各有特色，归纳起来，有以下哪三种类型（）。

    • A、高等教育型
    • B、大众教育型
    • C、专业知识型
    • D、基础知识型

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。

    • A、由中央统一组织的大学入学考试
    • B、由高等学校自主组织的大学入学考试
    • C、由民间机构组织的服务型大学入学考试
    • D、由国外机构组织的大学入学考试

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    编写培训讲义时的注意事项是（）。

    • A、遵守认知规律
    • B、注重内容创新
    • C、突出内容规范
    • D、严格作业类型

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    当前世界各国港口管理的模式大致可以分为哪三种？


    正确答案: （1）政府机构或国有企业管理的港口。
    （2）政府机构、国有企业和私人企业共同管理的港口。
    （3）私人企业经营的港口。

  • 第6题：

    潮汐的类型从长期记录来看，大体上可以分为三种（）。


    正确答案:半日潮、日潮、混合潮

  • 第7题：

    造成中西方发展差距的根本原因（）

    • A、西方注重能力而我国注重权利
    • B、西方注重创新而我国注重传统
    • C、中国的传统社会相对比较注重对人的控制和约束，不大注重对人的解放和开放
    • D、中国与西方观念上的差距

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。
    A

    由中央统一组织的大学入学考试

    B

    由高等学校自主组织的大学入学考试

    C

    由民间机构组织的服务型大学入学考试

    D

    由国外机构组织的大学入学考试


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    大学生创业教育的目标包括如下一些方面（）。
    A

    既注重培养创新思维方式，也注重培养动手和实践能力

    B

    培养出成功的创业家

    C

    塑造和开发一些创业者需要的能力，比如领导能力，沟通能力等

    D

    认知创业过程，激发创业潜能

    E

    培养出高级管理人员


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在各国的大学招生与考试改革中，大都围绕（）的如何结合而展开的。
    A

    思维与认知

    B

    逻辑与思辩

    C

    知识与能力

    D

    认知与实践


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    个人知识管理注重知识能力和创新能力，是知识的（）、利用和评价的过程。

    正确答案： 识别、获取、开发、共享
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    构建创新性教学观的核心是（）
    A

    注重掌握”为什么”的知识

    B

    正确处理好知识与能力的关系

    C

    培养创新精神和创新能力

    D

    “四个”学会


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试，从内容上看，大都比较注重考查认知层次，重视对学生（）的测查，是属于偏向认知类型的大学入学考试。

    • A、记忆
    • B、再现
    • C、判断能力
    • D、分析能力

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。

    • A、贴近全球化
    • B、贴近生活
    • C、贴近时代
    • D、贴近考生实际

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    创新人格能力的培养。培养创新型人才，不能只注重知识、能力，同时还要注重创新人格的养成，就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面


    正确答案: 1、培养学生高度的社会责任感，激发学生追求科学、追求真理的激情。崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质是创新的根本动力，是创新人格的核心要素，是创新型人才成长的动力、目标与价值导向。2、培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。需要我们努力培养有问题意识和综合素质的学生。有问题意识就是善于发现问题和提出问题；有综合素质是指既有科学精神，又有人文素养，能够从科学与人文两个角度观察问题、解决问题。3、培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。创新是一种探索，面临失败的可能性很大，这就要求我们培养的学生具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力，即使在最困难的时候也能够坚持探索。4、培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。要创新，就必须不唯上，不唯书，不唯权威，不唯潮流。大学在培养创新型人才的过程中，要注重培养学生独立思考的能力，鼓励学生对现有知识进行科学的怀疑和理性的批判，并勇于提出自己的见解。5、培养学生开放的心态以及团结协作的精神。正确处理继承与创新的关系，善于学习，积极吸纳今人、前人、国人、洋人以及不同学派、流派的知识成果，在实践中善于同他人团结协作，才能避免因个人知识和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄，集思广益，才能有所突破，有所创新。

  • 第16题：

    构建创新性教学观的核心是（）

    • A、注重掌握”为什么”的知识
    • B、正确处理好知识与能力的关系
    • C、培养创新精神和创新能力
    • D、“四个”学会

    正确答案:B

  • 第17题：

    在各国的大学招生与考试改革中，大都围绕（）的如何结合而展开的。

    • A、思维与认知
    • B、逻辑与思辩
    • C、知识与能力
    • D、认知与实践

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    下面属于CKO的素质与能力的是（）

    • A、能够注重知识的共享与创新
    • B、具有团队合作精神
    • C、具备合理的知识结构
    • D、具有良好的个人品格

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    创新人格能力的培养。培养创新型人才，不能只注重知识、能力，同时还要注重创新人格的养成，就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面

    正确答案： 1、培养学生高度的社会责任感，激发学生追求科学、追求真理的激情。崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质是创新的根本动力，是创新人格的核心要素，是创新型人才成长的动力、目标与价值导向。2、培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。需要我们努力培养有问题意识和综合素质的学生。有问题意识就是善于发现问题和提出问题；有综合素质是指既有科学精神，又有人文素养，能够从科学与人文两个角度观察问题、解决问题。3、培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。创新是一种探索，面临失败的可能性很大，这就要求我们培养的学生具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力，即使在最困难的时候也能够坚持探索。4、培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。要创新，就必须不唯上，不唯书，不唯权威，不唯潮流。大学在培养创新型人才的过程中，要注重培养学生独立思考的能力，鼓励学生对现有知识进行科学的怀疑和理性的批判，并勇于提出自己的见解。5、培养学生开放的心态以及团结协作的精神。正确处理继承与创新的关系，善于学习，积极吸纳今人、前人、国人、洋人以及不同学派、流派的知识成果，在实践中善于同他人团结协作，才能避免因个人知识和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄，集思广益，才能有所突破，有所创新。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试，从内容上看，大都比较注重考查认知层次，重视对学生（）的测查，是属于偏向认知类型的大学入学考试。
    A

    记忆

    B

    再现

    C

    判断能力

    D

    分析能力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    由于文化传统、教育制度的不同，各国大学入学考试内容结构也各有特色，归纳起来，有以下哪三种类型（）。
    A

    高等教育型

    B

    大众教育型

    C

    专业知识型

    D

    基础知识型


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    当前世界各国港口管理的模式大致可以分为哪三种？

    正确答案： （1）政府机构或国有企业管理的港口。
    （2）政府机构、国有企业和私人企业共同管理的港口。
    （3）私人企业经营的港口。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为哪三种类型（）。
    A

    偏向认知

    B

    注重创新

    C

    注重能力

    D

    能力与知识并重


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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