中学会考作为终结性的评价,对于学生个人来说,最大的“弱点”是未必能提供适切的()反馈。
第1题:
第2题:
第3题:
中学会考对学生造成的压力,主要有下列()几个原因。
第4题:
合理评价高中教育的业绩,检查高中毕业生文化课学习是否达到应有水平的考试是()。
第5题:
中学会考中发挥教师评价的作用,提升他们在评价工作的角色,有利于()。
第6题:
学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。
第7题:
教师要严格执行考试规定,不得违规组织任何考试,不得()
第8题:
按考试成绩给学生排队或公布名次
批评考试成绩差的学生
按学习成绩安排学生座次
对考试成绩差的学生以歧视
第9题:
定量评价
相对性评价
形成性评价
绝对性评价
第10题:
考试成绩的用途,对考生前途的影响
考试合格率
考试的要求,应考的科数和试题的难度
家长、友人乃至社会的压力
第11题:
教师主导
学校主导
考试局主导
评委主导
第12题:
考试成绩
考试信息
考试及格率
毕业率
第13题:
第14题:
普通高中毕业会考的性质是()
A选拔性考试
B学历认证考试
C水平性考试
D社会性考试
第15题:
在提高中学学科教学水平方面,()也担当一个重要的角色。考试命题的取向、考试的形式、维持考试水准的措施以及提供考试反馈信息给予学校,对提高学科教学水平都会起重要作用。
第16题:
美国高等学校招生时会考虑学生的()。
第17题:
英国中学会考中,与全国性的GCE考试局不同,CSE考试局属地区性考试服务提供者,考试由区内教师主持,教师对考试课程和考核模式拥有极大影响力,()是CSE的特色。
第18题:
高中毕业会考试一种达标属于()
第19题:
选拔性考试
学历认证考试
水平性考试
社会性考试
第20题:
会考
中考
高考
公考
第21题:
高中所学课程及学分
学生中学最后四年的评价成绩和高中毕业成绩
学生在统一入学考试中的成绩
学生的入学申请书
学生的推荐信
第22题:
高考
高中毕业会考
中考
初中毕业会考
第23题:
定量评价
相对性评价
形成性评价
绝对性评价