法国的Bac考试,结构复杂,种类繁多,地区性差异难以避免,()低于英国的GCSE,高于德国的Abitür,比较接近中国的高中毕业会考。
第1题:
由于人类基因组计划的重要性,从一开始就是个国际合作计划,有6个国家的16个中心共上千名科学家参加,其中的这6个国家分别是()。
第2题:
拿破仑创立的Bac,成为法国的()象征,不但法国人引以为荣,而且与德国的高级完全中学会考(Abitür)交相辉映。
第3题:
中国普通高中毕业会考是水平性考试,完全没有甄选成分。
第4题:
德国完全中学毕业证书会考(亦称Abitür),是德国享有悠久历史的高中毕业会考,1788年始创于()。
第5题:
普通高中结业考试不是毕业证书考试,而是以学科为单元的考试,不设总成绩,不存在毕业的概念,证书只列出考生各科成绩,而成绩如何使用全由大学、雇主裁定。实行这种制度的国家是()。
第6题:
建设工程档案文件材料内容复杂,种类繁多,是一个带有()的文件材料集合体。
第7题:
对
错
第8题:
奥地利
匈牙利
普鲁士
西班牙
第9题:
综合性
整体性
成套性
原始性
第10题:
记忆
再现
判断能力
分析能力
第11题:
历史
文化
精神
社会
第12题:
统一性
归一性
划一性
整体性
第13题:
中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试,从内容上看,大都比较注重考查认知层次,重视对学生()的测查,是属于偏向认知类型的大学入学考试。
第14题:
英国1988年合并GCE和CSE两试为GCSE。GCSE其实并非单一的考试,而是()考试。
第15题:
从考卷时间而言,德国高级完全中学会考高级程度科目考试时间最长,法国的业士文凭次之,()的普通高中会考考试时间最短。
第16题:
中国普通高中毕业会考是水平性考试,完全没有()成分。
第17题:
高中毕业会考(法国)
第18题:
客观现实世界的整体性、复杂性与统一性,决定了创新能力也是具有()的知识智能系统。
第19题:
选拔性考试
学历认证考试
水平性考试
社会性考试
第20题:
选拔
甄选
提拔
甄别
第21题:
多线程结构
并行结构
复杂结构
直线结构
第22题:
一类
一组
一套
一份
第23题:
中国
英国
美国
中国香港