什么是质量系数?对汽车设计有什么意义? 

题目

什么是质量系数?对汽车设计有什么意义? 


相似考题
更多“什么是质量系数?对汽车设计有什么意义? ”相关问题
  • 第1题:

    汽车冷气系统的设计有什么特点?


    正确答案: (1)制冷原理;
    (2)制冷剂;
    (3)制冷系统的结构;
    (4)国内汽车制冷装置生产情况;
    (5)汽车制冷系统的发展趋势。

  • 第2题:

    汽车整车质量系数是什么?


    正确答案:整车质量系数为汽车载质量和整车整备质量的比值,即为ηm0=me/m0。

  • 第3题:

    知觉的特性有哪些?对教师的课堂教学设计有什么意义?


    正确答案: 知觉的选择性:从背景中区分出对象,以便于更清晰的感知的知觉特性也叫知觉的选择性。这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。心理学研究表明,强烈的刺激、不断重复、刺激物的变化、对比、不一致等更能引起人的注意。
    知觉的整体性:客观事物有不同的部分与属性,但人们在知觉时,并不把它知觉为个别孤立的部分,而是把它们组织为有一定意义结构的整体,这种知觉的特性叫知觉的整体性。
    知觉的理解性:在热闹的聚会上或逛自由市场时,如果你与朋友聊天,朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖,但你还是能知道你的朋友在说什么,这是知觉的理解性在起作用。
    恒常性:尽管刺激的性质随眼睛和头部的运动而变化,但知觉的远距离刺激的性质通常是恒定不变的,知觉的这种特性叫恒常性。
    在教学中,教师语调柔和亲切,高度适中,身体语言的使用,色彩对比鲜明的教学挂图,大小或字体不同的板书,对重点内容的重复,教学幻灯片中设计的运动部分等等这些刺激特性的使用,遵循知觉组织原则的教学,都是为了让学生能产生对知识的更清晰的感知;避免在一个班频繁地更换教师或教师发型服饰的过多变化也是为了同样的作用。结合学生个人的知识经验和兴趣等因素的教学也会影响知觉的理解。

  • 第4题:

    疾病统计有几类指标,各有什么意义?


    正确答案:发病率、时点患病率、期间患病率、治愈率、生存率、残疾患病率。前3种详见上述简答题。
    治愈率:表示受治病人中治愈的频率。有效率表示受治病人中治疗有效的频率。两个率主要用于对急性病危害或防治效果的评价。但治愈和有效的标准要有明确而具体的规定,只有在标准相同的情况下才可以相互比较。
    生存率:病人能活到某一时点的概率。常用于对慢性病及心血管病等的治疗效果评价和预后评估。

  • 第5题:

    什么是分配系数?什么是选择性系数?萃取操作中分配系数和选择性系数的意义是什么?


    正确答案: 在一定温度下,当萃取体系达到平衡时,被萃取组分A在萃取相的质量分数yA和在萃余相中的质量分数xA之比,称为组分A的分配比,又称为分配系数KA。分配系数表示达平衡后被萃取组分A在两液相中实际分配情况,也表示在一定条件下萃取剂S对组分A的萃取能力。KA值越大,萃取能力越强。不同的物系具有不同的分配系数值;同一物系KA值随温度和组成而变。
    一定条件下同一萃取体系内两组分分配系数的比值,称为选择性系数β。当涉及原料液中两种组分的分离时,则需要用选择性系数来表示其在两液相中的平衡关系。选择性系数β越大,组分A和B间的分离效果越好。若β>1,表示两相平衡时组分A在萃取相中的相对组成较高,则A、B两组分可以用萃取方法分离。若β=1,表明该萃取剂不能把组分A和B分离开。

  • 第6题:

    问答题
    什么是建筑物的体形系数?对节能设计有何影响?

    正确答案: 建筑物的体形系数是指建筑物接触室外大气的外表面积与其所包围的体积之比,是表征建筑热工特性的一个重要指标。体形系数越大,说明单位建筑空间所分担的散热面积越大,能耗就越多。从节能的角度出发,应该将体形系数控制在一个较低的水平上。但体形系数过小,将造成建筑造型呆板,平面布局困难,甚至损害建筑功能。合理的节能设计在考虑建筑体型时,主要应把握下述因素:①平面形状。②建筑长宽比。③建筑层数和建筑面积。④建筑体量。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题
    汽车冷气系统的设计有什么特点?

    正确答案: (1)制冷原理;
    (2)制冷剂;
    (3)制冷系统的结构;
    (4)国内汽车制冷装置生产情况;
    (5)汽车制冷系统的发展趋势。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    什么是噪声系数?一个系统的噪声系数意义是什么?

    正确答案: 线性网络输入端的信号噪声功率比(Si/Ni)与输出端信号噪声功率比(So/No)之比值被定义为噪声系数NF。
    N.F=(Si/Ni)/(So/No),意义:用来衡量网络内部噪声的大小。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    金融发展协调统计有什么意义?包含哪些内容?

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    问答题
    字频统计有什么实际意义?为什么说字频统计对识字教学十分重要?

    正确答案: 汉字的字频统计分析具有很大的价值,使人们对每个汉字在实际应用中的地位有一个比较清楚的认识,其研究结果对于社会各个方面使用汉字都具有很大的指导作用。字频统计对识字教学的作用是显而易见的,比如识字课本要完成2500个汉字的教学任务,那么应该在一定的时间范围内教哪些汉字才能收到预期效果,解决一般文字的使用和书面阅读障碍问题呢?这就必须运用字频统计成果作指导,增加其科学性和实用性,避免主观臆测。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    汽车整车质量系数是什么?

    正确答案: 整车质量系数为汽车载质量和整车整备质量的比值,即为ηm0=me/m0。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    什么是质量系数?对汽车设计有什么意义?

    正确答案: 质量系数ηm0:装载质量与整车整备质量的比值,即ηm0=me/m0
    该系数反映了汽车的设计水平和工艺水平,ηm0值越大,说明该汽车的结构和制造工艺越先进。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    什么是质量?什么是汽车服务企业的产品质量?汽车服务企业产品质量是如何形成的?


    正确答案: 质量-指产品或服务,满足规定或潜有需要的特征和特性的总和。它既包括有形产品也包括无形产品;既包括产品内在的特性、也包括产品外在的特性。即包括了产品的适用性和符合性的全部内涵。
    汽车服务企业“产品”质量的概念应包含两个方面,即技术质量和功能质量。前者指产品或服务的技术性能,后者指产品或服务的消费感受。
    对于产品来说,总体质量主要取决于技术质量;就服务而言,功能质量的重要性远远高过技术质量.
    任何产品都是为了满足用户特定的需要而产生的,产品质量体现了产品的使用价值。工业企业最终是以产品的适用性来满足用户的使用需求,而汽车服务企业最终以服务的可靠性、功能性、经济性、时间性、保证性、移情性、有形性等来满足用户的需求的。
    1)产品质量形成的全过程包括13个环节。市场研究、开发(研制)、设计、制定产品规格、制定工艺、采购、仪器仪表及设备装置、生产、工序控制、检验、测试、销售和服务,这13个环节构成了一个系统。
    2)产品质量形成和发展是一个循序渐进的过程。13个环节构成了一轮循环,每经过一轮循环,产品质量就有所提高。产品质量的提高在一轮又一轮的循环中总是在原有基础上有所改进,有所突破,且连绵不断、永无止境。
    3)作为一个质量系统,系统目标的实现取决于每个环节质量职能的落实和各环节之间的协调因此,必须对质量形成全过程进行计划、组织和控制。
    4)质量系统是一个开放系统,和外部环境有密切联系。既有直接的,也有间接的。
    5)产品质量形成的全过程中每一个环节都要依靠人去完成,人的质量及对人的管理是过程质量及工作质量的基本保证。所以,人是产品质量形成过程中最重要、最具能动性的因素。

  • 第14题:

    什么是表面面积系数?对节能设计有何影响?


    正确答案:表面面积系数是指建筑物除南墙面积以外的其它外表面积之和与南墙面积之比。从获取更多的日照,降低能耗的观点看,表面面积系数越小越好。因此,建筑物长轴朝向东西方向的长方形体型最好,正方形次之,而长轴朝向南北方向的长体型的建筑节能效果最差。因此,正南北朝向的板式住宅优于点式住宅。

  • 第15题:

    什么是噪声系数?一个系统的噪声系数意义是什么?


    正确答案: 线性网络输入端的信号噪声功率比(Si/Ni)与输出端信号噪声功率比(So/No)之比值被定义为噪声系数NF。
    N.F=(Si/Ni)/(So/No),意义:用来衡量网络内部噪声的大小。

  • 第16题:

    字频统计有什么实际意义?为什么说字频统计对识字教学十分重要?


    正确答案:汉字的字频统计分析具有很大的价值,使人们对每个汉字在实际应用中的地位有一个比较清楚的认识,其研究结果对于社会各个方面使用汉字都具有很大的指导作用。字频统计对识字教学的作用是显而易见的,比如识字课本要完成2500个汉字的教学任务,那么应该在一定的时间范围内教哪些汉字才能收到预期效果,解决一般文字的使用和书面阅读障碍问题呢?这就必须运用字频统计成果作指导,增加其科学性和实用性,避免主观臆测。

  • 第17题:

    什么是建筑物的体形系数?对节能设计有何影响?


    正确答案:建筑物的体形系数是指建筑物接触室外大气的外表面积与其所包围的体积之比,是表征建筑热工特性的一个重要指标。体形系数越大,说明单位建筑空间所分担的散热面积越大,能耗就越多。从节能的角度出发,应该将体形系数控制在一个较低的水平上。但体形系数过小,将造成建筑造型呆板,平面布局困难,甚至损害建筑功能。合理的节能设计在考虑建筑体型时,主要应把握下述因素:①平面形状。②建筑长宽比。③建筑层数和建筑面积。④建筑体量。

  • 第18题:

    问答题
    知觉的特性有哪些?对教师的课堂教学设计有什么意义?

    正确答案: 知觉的选择性:从背景中区分出对象,以便于更清晰的感知的知觉特性也叫知觉的选择性。这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。心理学研究表明,强烈的刺激、不断重复、刺激物的变化、对比、不一致等更能引起人的注意。
    知觉的整体性:客观事物有不同的部分与属性,但人们在知觉时,并不把它知觉为个别孤立的部分,而是把它们组织为有一定意义结构的整体,这种知觉的特性叫知觉的整体性。
    知觉的理解性:在热闹的聚会上或逛自由市场时,如果你与朋友聊天,朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖,但你还是能知道你的朋友在说什么,这是知觉的理解性在起作用。
    恒常性:尽管刺激的性质随眼睛和头部的运动而变化,但知觉的远距离刺激的性质通常是恒定不变的,知觉的这种特性叫恒常性。
    在教学中,教师语调柔和亲切,高度适中,身体语言的使用,色彩对比鲜明的教学挂图,大小或字体不同的板书,对重点内容的重复,教学幻灯片中设计的运动部分等等这些刺激特性的使用,遵循知觉组织原则的教学,都是为了让学生能产生对知识的更清晰的感知;避免在一个班频繁地更换教师或教师发型服饰的过多变化也是为了同样的作用。结合学生个人的知识经验和兴趣等因素的教学也会影响知觉的理解。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    什么是分配系数?什么是选择性系数?萃取操作中分配系数和选择性系数的意义是什么?

    正确答案: 在一定温度下,当萃取体系达到平衡时,被萃取组分A在萃取相的质量分数yA和在萃余相中的质量分数xA之比,称为组分A的分配比,又称为分配系数KA。分配系数表示达平衡后被萃取组分A在两液相中实际分配情况,也表示在一定条件下萃取剂S对组分A的萃取能力。KA值越大,萃取能力越强。不同的物系具有不同的分配系数值;同一物系KA值随温度和组成而变。
    一定条件下同一萃取体系内两组分分配系数的比值,称为选择性系数β。当涉及原料液中两种组分的分离时,则需要用选择性系数来表示其在两液相中的平衡关系。选择性系数β越大,组分A和B间的分离效果越好。若β>1,表示两相平衡时组分A在萃取相中的相对组成较高,则A、B两组分可以用萃取方法分离。若β=1,表明该萃取剂不能把组分A和B分离开。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    什么是表面面积系数?对节能设计有何影响?

    正确答案: 表面面积系数是指建筑物除南墙面积以外的其它外表面积之和与南墙面积之比。从获取更多的日照,降低能耗的观点看,表面面积系数越小越好。因此,建筑物长轴朝向东西方向的长方形体型最好,正方形次之,而长轴朝向南北方向的长体型的建筑节能效果最差。因此,正南北朝向的板式住宅优于点式住宅。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    公共艺术设计有什么特点和意义?

    正确答案: 公共艺术设计是指在开放性的公共空间中进行的艺术创造与相应的环境设计。这类空间包括街道、公园、广场、车站、机场、公共大厅等室内外公共活动场所。所以,公共艺术设计在一定程度上和室内设计与室外设计的范围重合。但是,公共艺术设计的主体是公共艺术品的创作与陈设。
    一个城市的公共艺术,是这个城市的形象标志,是市民精神的视觉呈现。它不仅能美化都市环境,还体现着城市的精神文化面貌,因而具有特殊的意义。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    技术人工客体具有什么样的性质,对于理解技术设计有什么意义?

    正确答案: 技术人工客体具有物理的和意向的二重属性。一方面,它是带有特定物理结构的物理客体,其行为是由自然律来支配的。另一方面,也是技术客体的一个本质方面,就是它的功能。一个技术客体的功能是以目的论的方式来被描述的,是用来实现一定功能的。技术客体二重性的知识对于技术设计来说是很重要的。一个设计不仅仅是被设计事物的物理性质的完整描述,而且还应该包含了关于这一物理系统怎样能够实现所要求的功能的理解。或者说,技术设计需要表明一个技术客体如何在物理结构的基础上实现特定的功能。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    知觉的特性对教师的课堂教学设计有什么意义?

    正确答案: 1、根据知觉的选择性,强烈的刺激、不断重复的刺激、变化的刺激、对比,不一致等更可能成为知觉的对象,吸引学生的注意。教学过程中,色彩对比鲜明的挂图,大小或字体不同的板书,对教学内容的重复,都是利用知觉的选择性特点。
    2、知觉的整体性形成过程中,刺激物强的部分比弱的部分起的作用大,刺激对象强的特征决定知觉的整体性,而弱的特征常常被掩盖。所以,教师让学生有学习兴趣,明确学习目标、理解学习的重要性,以及联系学生的知识基础进行讲授等,都能提高学生的知觉理解性。
    3、增加知识经验、运用语词可以提高知觉的理解性。
    解析: 暂无解析