在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是（），二是胚状体途径。
题目
在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是（），二是胚状体途径。
相似考题
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第1题：
关于胚状体途径的表述正确的是（）
- A、胚状体途径的诱导不需添加激素
- B、胚状体途径不能形成完整植株
- C、胚状体途径的诱导不需要蔗糖
- D、胚状体具有两极性
正确答案:D -
第2题：
在植物组织培养中，通过哪些途径可以得到完整的植株？
正确答案: （1）外植体→愈伤组织→根、芽→试管苗
①同时长芽和根
②先长芽，再长根
③先长根，再长芽
（2）外植体→胚状体→试管苗
（3）外植体→根、芽→试管苗 -
第3题：
由外植体通过培养分化出胚状体，经球形期、心形期、鱼雷期和子叶期发育成再生植株的植物组织培养途径叫（）。
- A、器官型
- B、器官发生型
- C、胚胎型
- D、无菌短枝扦插
正确答案:C -
第4题：
由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做（），另一种叫做（）
正确答案:不定器官形成；体细胞胚胎发生 -
第5题：
下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）。
- A、基因突变、细胞核变异或非整倍体产生都会影响长期培养过程中的器官形成
- B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
- C、长期培养中，由于各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系
- D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同
正确答案:C -
第6题：
在植物组织培养过程中，当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织（）
- A、脱分化和愈伤组织的形成
- B、脱分化和根原基的形成
- C、再分化和根原基的形成
- D、再分化和芽原基的形成
正确答案:B -
第7题：
植物组织培养再生植株的器官发生途径？
正确答案: 植物的器官发生是指离体培养的组织或细胞团（愈伤组织）分化形成不定根、不定芽等器官的过程。
①启动期：启动诱导外植体细胞脱分化和分裂。主要通过向培养基中添加一定浓度、种类和比例的外源激素刺激外植体细胞改变原来的代谢途径来诱导细胞活化，重新获得分裂能力，需要选择合适的较高浓度的生长素诱导剂（如NAA、IAA、2-4D等）或细胞分裂素启动诱导外植体细胞脱分化和分裂。
②愈伤组织诱导：即细胞开始分裂并不断增生子细胞的过程。这个阶段一般需要降低激素浓度，有些情况下甚至不需要生长素和分裂素。外植体外层细胞开始分裂并脱分化。质量好的愈伤组织多呈淡黄（绿）色或无色、疏密适中。
③拟分生组织的形成：将愈伤组织转移到有利于有序生长的条件下培养，细胞内部开始发生一系列形态和生理变化，分化出形态和功能不同的细胞。此时，表层细胞分裂减慢，内部的局部细胞也开始分裂。在若干部位出现类似形成层的细胞群，通常称为“生长中心”，又可称为“拟分生组织”，该过程是器官发生的一个转变时期。
④器官原基和器官的形成：拟分生组织形成后，一些细胞分化成为管状细胞，进而形成维管组织，形成不同的器官原基，进一步分化出相应的组织和器官。 -
第8题：
填空题脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径：（）或（）。正确答案： 不定器官形成,器官形成解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题关于胚状体途径的表述正确的是（）A胚状体途径的诱导不需添加激素
B胚状体途径不能形成完整植株
C胚状体途径的诱导不需要蔗糖
D胚状体具有两极性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题在植物组织培养过程中，脱分化和再分化有何不同？正确答案： 植物组织培养的理论根据是植物细胞的全能性。但是，在一个完整的植株上，各部分的体细胞只能表现一定的形态，承担一定的功能，这是由于受具体器官或组织所在环境影响的缘故。植物体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，成为离体状态时，在一定的营养、激素、外界条件下，植物细胞就会脱分化、再分化，进而表现出全能性。
在组织培养的过程中，外植体（指从植物体上切下来的离体器官或组织）会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种新生成的组织没有发生分化，细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞，称为愈伤组织。这种原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，就叫做植物细胞的脱分化。不同植物种类的材料，脱分化的难易程度不同。一般说来，双子叶植物比单子叶植物和裸子植物脱分化容易，而与人类生活关系密切的禾本科植物脱分化则较难。
将处于脱分化状态的愈伤组织移植到合适的培养基上继续培养，愈伤组织就会重新进行分化，并形成具有根、茎、叶的完整植株。这个过程就叫做植物细胞的再分化。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是（），二是胚状体途径。正确答案： 器官发生途径解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）是指离体培养物由脱分化状态再进行分化，它可以在细胞水平，组织水平和器官水平逐渐不断地进行，最后再形成完整的植株。A继代培养
B细胞增殖
C脱分化
D再分化
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在植物组织培养过程中，脱分化和再分化有何不同？
正确答案:植物组织培养的理论根据是植物细胞的全能性。但是，在一个完整的植株上，各部分的体细胞只能表现一定的形态，承担一定的功能，这是由于受具体器官或组织所在环境影响的缘故。植物体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，成为离体状态时，在一定的营养、激素、外界条件下，植物细胞就会脱分化、再分化，进而表现出全能性。
在组织培养的过程中，外植体（指从植物体上切下来的离体器官或组织）会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种新生成的组织没有发生分化，细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞，称为愈伤组织。这种原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，就叫做植物细胞的脱分化。不同植物种类的材料，脱分化的难易程度不同。一般说来，双子叶植物比单子叶植物和裸子植物脱分化容易，而与人类生活关系密切的禾本科植物脱分化则较难。
将处于脱分化状态的愈伤组织移植到合适的培养基上继续培养，愈伤组织就会重新进行分化，并形成具有根、茎、叶的完整植株。这个过程就叫做植物细胞的再分化。 -
第14题：
胚状体发生途径与器官发生途径形成植株的区别是什么？
正确答案: ①胚状体具有两极性，即在发育的早期阶段，从其方向相反的两端分化出茎端和根端；而不定芽和不定根都为单向极性。
②胚状体的维管组织与外植体的维管组织无解剖结构上的联系。而不定芽或不定根往往总是与愈伤组织的维管组织相联系。
③胚状体维管组织的分布是独立的“Y”字形。而不定芽的维管组织无此现象。 -
第15题：
下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）。
- A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
- B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
- C、用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
- D、植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选获得
正确答案:D -
第16题：
愈伤组织在适宜的培养条件下形成根、芽、胚状或完整植株的过程称为（）。
- A、分化
- B、脱分化
- C、再分化
- D、再生
正确答案:C -
第17题：
大多植物的叶组织在离体培养条件下先形成（），再分化出胚状体或（）。
正确答案:愈伤组织；器官 -
第18题：
植物组织培养过程的顺序是（） ①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽 ③愈伤组织 ④脱分化 ⑤再分化 ⑥植物体
- A、①④③⑤②⑥
- B、①④③②⑤⑥
- C、①⑤④③②⑥
- D、⑥①④③⑤②
正确答案:A -
第19题：
单选题愈伤组织在适宜的培养条件下形成根、芽、胚状或完整植株的过程称为（）。A分化
B脱分化
C再分化
D再生
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做（），另一种叫做（）正确答案： 不定器官形成,体细胞胚胎发生解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题在植物组织培养中，通过哪些途径可以得到完整的植株？正确答案： （1）外植体→愈伤组织→根、芽→试管苗
①同时长芽和根
②先长芽，再长根
③先长根，再长芽
（2）外植体→胚状体→试管苗
（3）外植体→根、芽→试管苗解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题胚状体发生途径与器官发生途径形成植株的区别是什么？正确答案： ①胚状体具有两极性，即在发育的早期阶段，从其方向相反的两端分化出茎端和根端；而不定芽和不定根都为单向极性。
②胚状体的维管组织与外植体的维管组织无解剖结构上的联系。而不定芽或不定根往往总是与愈伤组织的维管组织相联系。
③胚状体维管组织的分布是独立的“Y”字形。而不定芽的维管组织无此现象。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在组培育苗中，要经过愈伤组织阶段再分化出芽或产生胚珠状体后再形成再生植株的外植体是（）。A侧芽
B鳞芽
C原球茎
D茎叶
正确答案： B解析： 暂无解析