柯赫氏法则（Koch’s Rule）
题目
柯赫氏法则（Koch’s Rule）
相似考题
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第1题：
何谓科赫法则（Koch￠s Postulates）？
正确答案: 一个用以证明某微生物确系某传染病病原体的一个原则。具体内容为：病原菌只在患病个体上发现；病原菌可离开患病动物体，并得到纯种培养物；这种纯种培养物接种到敏感动物上后，出现特有病症；自此患病动物中可重新分离到病原菌，它的实验室纯种应与原始病原菌相同。 -
第2题：
什么是“柯赫法则（Koch’spostulate）”？
正确答案:柯赫法则(Koch’s postulate)，在同一特定疾病的机体中常能发现同一病原菌；能从患该病的机体中得到病原菌的纯培养物；将这种培养物接种到易感动物体内能引起相同的疾病；能从感染的实验动物重新获得纯培养的病原菌。 -
第3题：
简述柯赫氏法则在鉴定各类植物病害中的应用？
正确答案: 通常是用来确定侵染性病害病原物的操作程序。如果发现一种不熟悉的或新的病害时，就应用柯赫氏法则的四步来完成诊断与鉴定。
①在病植物上常伴随同一种病原生物存在。
②该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养。
③将此纯培养接种到相同品种的健株上，表现出相同的病害症状。
④从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与原来微生物记录相同。所有侵染性病害的诊断与病原物的鉴定都必须按照柯赫氏法则来验证。柯赫氏法则同样也适用来对非侵染性病害的诊断。 -
第4题：
柯赫氏法则
正确答案:是世界上公认的确定侵染性病害的病原物必须完成的操作规程。 -
第5题：
柯赫氏法则可以表述为？
正确答案: （1）在病植物上常伴随有一种病原微生物存在；
（2）该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养；
（3）将纯培养接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害；
（4）从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与接种物相同。 -
第6题：
名词解释题罗伯特．柯赫（Robert Koch，1843—1910）正确答案： 德国人，著名的细菌学家，曾经是一名医生，对病原细菌的研究做出了突出的贡献：A具体证实了炭疽病菌是炭疽病的病原菌；B分离、培养了肺结核病的病原菌，这是当时死亡率极高的传染性疾病，因此柯赫获得了诺贝尔奖；C提出了证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——柯赫氏定律。他也是微生物学的奠基人。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题何谓科赫法则（Koch￠s Postulates）？正确答案： 一个用以证明某微生物确系某传染病病原体的一个原则。具体内容为：病原菌只在患病个体上发现；病原菌可离开患病动物体，并得到纯种培养物；这种纯种培养物接种到敏感动物上后，出现特有病症；自此患病动物中可重新分离到病原菌，它的实验室纯种应与原始病原菌相同。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题柯赫氏法则可以表述为？正确答案： （1）在病植物上常伴随有一种病原微生物存在；
（2）该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养；
（3）将纯培养接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害；
（4）从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与接种物相同。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是“柯赫法则（Koch’spostulate）”？正确答案： 柯赫法则(Koch’s postulate)，在同一特定疾病的机体中常能发现同一病原菌；能从患该病的机体中得到病原菌的纯培养物；将这种培养物接种到易感动物体内能引起相同的疾病；能从感染的实验动物重新获得纯培养的病原菌。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是柯赫法则，并简述柯赫法则。正确答案： 柯赫法则：
（1）、在同一特定疾病的机体中常能发现同一病原菌；
（2）、能从患该病的机体中得到病原菌的纯培养物；
（3）、将这种培养物接种到易感动物体内能引起相同的疾病；
（4）、能从感染的实验动物重新获得纯培养的病原菌。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述柯赫氏法则的内容及应用。正确答案： 柯赫氏法则（Koch’s rule），具体内容有四步：
①在病植物上常伴随有一种病原生物存在；
②该生物可在离体的或人工培养基上分离和纯培养；
③将纯培养接种到相同品种的健株上，表现出与原来相同的症状；
④从接种发病的植物上再分离到该生物的纯培养，性状与原来记录的相同。经过以上四步，若前后结果相同，我们就可确定所观察到的生物就是病原物。
柯赫氏法则就是通过对某种生物致病性的测定来确定是否是病原物。其基本原理对任何病原都是适用的，只不过具体试验操作过程因病原不同而已。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述柯赫氏法则在鉴定各类植物病害中的应用？正确答案： 通常是用来确定侵染性病害病原物的操作程序。如果发现一种不熟悉的或新的病害时，就应用柯赫氏法则的四步来完成诊断与鉴定。
①在病植物上常伴随同一种病原生物存在。
②该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养。
③将此纯培养接种到相同品种的健株上，表现出相同的病害症状。
④从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与原来微生物记录相同。所有侵染性病害的诊断与病原物的鉴定都必须按照柯赫氏法则来验证。柯赫氏法则同样也适用来对非侵染性病害的诊断。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述柯赫氏法则的内容及应用。
正确答案: 柯赫氏法则（Koch’srule），具体内容有四步：
①在病植物上常伴随有一种病原生物存在；
②该生物可在离体的或人工培养基上分离和纯培养；
③将纯培养接种到相同品种的健株上，表现出与原来相同的症状；
④从接种发病的植物上再分离到该生物的纯培养，性状与原来记录的相同。经过以上四步，若前后结果相同，我们就可确定所观察到的生物就是病原物。
柯赫氏法则就是通过对某种生物致病性的测定来确定是否是病原物。其基本原理对任何病原都是适用的，只不过具体试验操作过程因病原不同而已。 -
第14题：
柯赫氏法则原理。
正确答案: （1）将植物组织上经常出现的微生物分离出来，使其在人工培养基上生长；
（2）将培养物进一步纯化，得到纯净种；
（3）将纯净种接种到健康的寄主植物上。给予适宜于发病的条件，观察它是否可使寄主植物表现原病害相同的症状；
（4）从接种发病的组织上再分离出这种微生物。 -
第15题：
柯赫氏法则的主要内容是什么？
正确答案: 在病植物上常伴随有一种病原生物的存在，该生物可在离体或人工培养基上分离纯化而得到纯培养，所得到的纯培养物能接种到该种植物的健康植株上，并能在接种植株上表现出相同的病害症状，从接种发病的植物上再分离到这种病原生物的纯培养，且其性状与原来分离的相同。 -
第16题：
简述柯赫氏法则（Koch’sRule）.
正确答案: 柯赫氏法则（Koch’sRule）又称柯赫氏假设（Koch’spostulates）或柯赫氏证病律，是确定侵染性病害病原物的操作程序。如发现一种不熟悉的或新的病害时，就应按柯赫氏法则的四个步骤来完成诊断与鉴定。诊断是从症状等表型特征来判断其病因，确定病害种类。鉴定则是将病原物的种类和病害种类同已知种类比较异同，确定其科学名称或分类上的地位。有些病害特征明显，可直接诊断或鉴定，如霜霉病或秆锈病。但在许多场合难以鉴定病原物的属、种。如花叶症状易于识别，要判断由何种病原物引起，就必须经详细鉴定比较后才能确定。
柯赫氏法则表述为：
（1）在病植物上常伴随有一种病原微生物存在；
（2）该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养；
（3）将纯培养接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害；
（4）从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与接种物相同。
如果进行了上述四步鉴定工作得到确实的证据，就可以确认该微生物即为其病原物。但有些专性寄生物如病毒、菌原体、霜霉菌、白粉菌和一些锈菌等，目前还不能在人工培养基上培养，可以采用其他实验方法来加以证明。侵染性病害的诊断与病原物的鉴定都必须按照柯赫法则来验证，每个医学家和植物病理学家都应能熟练地运用。
柯赫氏法则同样也适用来对非侵染性病害的诊断，只是以某种怀疑因子来代替病原物的作用，例如当判断是否缺乏某种元素而引起病害时，可以补施某种元素来缓解或消除其症状，即可确认是某元素的作用。 -
第17题：
柯赫氏法则的原理和步骤是什么？如何掌握“纯培养”与纯化病原物？
正确答案: 原理：用纯培养以验证了细菌与病害的关系，以实现病原生物的鉴定
步骤：
（1）在所有检查的患病植物上，该微生物必须总是伴随着该病害而存在。
（2）将病组织进行分离培养，并可得到纯化的微生物。
（3）将所得到的纯化微生物接种到相同的健康植物上，并能在接种植物上再现相同的病害。
（4）必须从接种发病的植物上在分离到这种病原微生物，而且它的特征必须与第二步所得的纯化微生物的特征完全相同。当接种后的植株发病后，再从这个病株获取纯化病毒，再用同样的方法进行接种，得到同样的结果 -
第18题：
问答题怎样诊断一种你以前不认识的病害？（柯赫氏法则）正确答案： （1）田间分布：判断是传染性病害还是非传染性病害；
（2）症状观察→促进症状表现（玻片溢菌、砂培溢菌、保湿等）；
（3）镜检：真菌、细菌、线虫
（4）分离培养
（5）接种
（6）回收解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题柯赫氏法则的主要内容是什么？正确答案： 在病植物上常伴随有一种病原生物的存在，该生物可在离体或人工培养基上分离纯化而得到纯培养，所得到的纯培养物能接种到该种植物的健康植株上，并能在接种植株上表现出相同的病害症状，从接种发病的植物上再分离到这种病原生物的纯培养，且其性状与原来分离的相同。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述柯赫氏法则（Koch’sRule）.正确答案： 柯赫氏法则（Koch’sRule）又称柯赫氏假设（Koch’spostulates）或柯赫氏证病律，是确定侵染性病害病原物的操作程序。如发现一种不熟悉的或新的病害时，就应按柯赫氏法则的四个步骤来完成诊断与鉴定。诊断是从症状等表型特征来判断其病因，确定病害种类。鉴定则是将病原物的种类和病害种类同已知种类比较异同，确定其科学名称或分类上的地位。有些病害特征明显，可直接诊断或鉴定，如霜霉病或秆锈病。但在许多场合难以鉴定病原物的属、种。如花叶症状易于识别，要判断由何种病原物引起，就必须经详细鉴定比较后才能确定。
柯赫氏法则表述为：
（1）在病植物上常伴随有一种病原微生物存在；
（2）该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养；
（3）将纯培养接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害；
（4）从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与接种物相同。
如果进行了上述四步鉴定工作得到确实的证据，就可以确认该微生物即为其病原物。但有些专性寄生物如病毒、菌原体、霜霉菌、白粉菌和一些锈菌等，目前还不能在人工培养基上培养，可以采用其他实验方法来加以证明。侵染性病害的诊断与病原物的鉴定都必须按照柯赫法则来验证，每个医学家和植物病理学家都应能熟练地运用。
柯赫氏法则同样也适用来对非侵染性病害的诊断，只是以某种怀疑因子来代替病原物的作用，例如当判断是否缺乏某种元素而引起病害时，可以补施某种元素来缓解或消除其症状，即可确认是某元素的作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题柯赫氏法则（Koch’s Rule）正确答案： 又称柯赫氏假设（Koch’s postulates）或柯赫氏证病律，是确定某种微生物是侵染性病害病原物时必须遵循的原则。柯赫氏法则通常表述为4步：
①植物上常伴随有一种微生物存在；
②该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养；
③将纯培养物接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害；
④从接种发病的植物上再分离到其纯培养物，性状与接种物相同。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何利用柯赫氏法则对病害进行诊断与鉴定？正确答案： （1）在病植物上常伴随有一种病原生物存在
（2）该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养
（3）将纯培养接种到相同品种的健株上，表现出相同症状的病害
（4）从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与原来微生物记录相同。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题最早发现结核杆菌是（）A巴斯德于1885年
B巴斯德于1892年
C柯赫（Koch）于1882年
D柯赫（Koch）于1892年
E柯赫（Koch）于1895年
正确答案： A解析： 据结核病专著记录，柯赫（Koch）于1882年首先研究发现结核杆菌，故选择C。