美国学者罗杰斯包最后才接受创新和拒绝接受创新的人称为（）。A、最后者B、顽固者C、胆小者D、反对者

题目

美国学者罗杰斯包最后才接受创新和拒绝接受创新的人称为（）。

  • A、最后者
  • B、顽固者
  • C、胆小者
  • D、反对者
相似考题

1.《创新的扩散》一书的作者是（）A、美国学者埃弗里•罗杰斯B、加拿大学者麦克卢汉C、英国学者埃弗里•罗杰斯D、美国学者麦克卢汉

2.创客教育的核心是什么？（）A、创新和分享的激发B、创新和分享相互促进C、享受分享的快乐是关键D、创客教师要从创客做起

3.美国学者罗吉斯认为消费者接受新产品一般表现为以下五个重要阶段：（）、兴趣、（）试用、（）。

4.对于变革的反对者而言，接受变革可能是一个长期的心理过程。其中，接受变革的心理周期不包括（）。A、拒绝B、抵制C、接受D、害怕

更多“美国学者罗杰斯包最后才接受创新和拒绝接受创新的人称为（）。A、最后者B、顽固者C、胆小者D、反对者”相关问题

  • 第1题：

    创新的三种态度是：（）。

    • A、主动创新、理念创新和拒绝创新
    • B、主动创新、被动创新和拒绝创新
    • C、主动创新、被动创新和研究创新
    • D、主动创新、被动创新和思维创新

    正确答案:B

  • 第2题：

    认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。

    • A、罗杰斯
    • B、斯金纳
    • C、布鲁纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:D

  • 第3题：

    美国学者萨蒙兹认为“接受-拒绝”、“支配-服从”是制约亲子关系的两个基本要素。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    按照创新的领域可以将创新划分为（）

    • A、科技创新、社会创新的人文创新
    • B、个体创新和团体创新
    • C、方法创新和原理创新
    • D、思想创新和实践创新

    正确答案:A

  • 第5题：

    创造“人本主义”治疗的学者是（）

    • A、美国的罗杰斯
    • B、美国的贝克
    • C、德国的贝克
    • D、德国的罗杰斯

    正确答案:A

  • 第6题：

    新产品一上市就购买并使用的人被称为（）。

    • A、落后者
    • B、创新采用者
    • C、早期大众
    • D、早期采用者

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    根据罗杰斯的研究，新产品接受者中，人数比例最小的是（）。
    A

    革新者

    B

    早期接受者

    C

    晚期接受者

    D

    守旧者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    《创新的扩散》一书的作者是（）
    A

    美国学者埃弗里•罗杰斯

    B

    加拿大学者麦克卢汉

    C

    英国学者埃弗里•罗杰斯

    D

    美国学者麦克卢汉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美国学者罗杰斯包最后才接受创新和拒绝接受创新的人称为（）。
    A

    最后者

    B

    顽固者

    C

    胆小者

    D

    反对者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
    A

    罗杰斯

    B

    斯金纳

    C

    布鲁纳

    D

    奥苏伯尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    美国学者萨蒙兹认为“接受-拒绝”、“支配-服从”是制约亲子关系的两个基本要素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于变革的反对者而言，接受变革可能是一个长期的心理过程，通常情况下，接受变革的心理周期包括（）。
    A

    拒绝

    B

    抵制

    C

    接受

    D

    其他都包括


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于变革的反对者而言，接受变革可能是一个长期的心理过程，通常情况下，接受变革的心理周期包括（）。

    • A、拒绝
    • B、抵制
    • C、接受
    • D、其他都包括

    正确答案:D

  • 第14题：

    根据美国学者蒙兹的研究，制约亲子关系的两个基本要素是“接受、拒绝”和（）。

    • A、关爱、权威
    • B、接受、拒绝
    • C、支配、服从
    • D、限制、允许

    正确答案:C

  • 第15题：

    根据罗杰斯的研究，新产品接受者中，人数比例最小的是（）。

    • A、革新者
    • B、早期接受者
    • C、晚期接受者
    • D、守旧者

    正确答案:A

  • 第16题：

    被称为谈判者“坚守的最后防线”的是（）。

    • A、最高目标
    • B、可接受目标
    • C、实际需求目标
    • D、最低接受目标

    正确答案:C

  • 第17题：

    罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有（）。

    • A、真诚
    • B、纵容
    • C、接受
    • D、理解

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    单选题
    创造“人本主义”治疗的学者是（）
    A

    美国的罗杰斯

    B

    美国的贝克

    C

    德国的贝克

    D

    德国的罗杰斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    被称为谈判者“坚守的最后防线”的是（）。
    A

    最高目标

    B

    可接受目标

    C

    实际需求目标

    D

    最低接受目标


    正确答案： D
    解析： 实际需求目标，它是“谈判者坚守的最后防线”，可接受目标是在谈判中可努力争取或作出让步的范围，最低可接受目标是商务谈判必须实现的目标，是谈判的最低底线，也是谈判破裂的底线。

  • 第20题：

    单选题
    新产品一上市就购买并使用的人被称为（）。
    A

    落后者

    B

    创新采用者

    C

    早期大众

    D

    早期采用者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据美国学者蒙兹的研究，制约亲子关系的两个基本要素是“接受、拒绝”和（）。
    A

    关爱、权威

    B

    接受、拒绝

    C

    支配、服从

    D

    限制、允许


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    创新的三种态度是：（）。
    A

    主动创新、理念创新和拒绝创新

    B

    主动创新、被动创新和拒绝创新

    C

    主动创新、被动创新和研究创新

    D

    主动创新、被动创新和思维创新


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于变革的反对者而言，接受变革可能是一个长期的心理过程。其中，接受变革的心理周期不包括（）。
    A

    拒绝

    B

    抵制

    C

    接受

    D

    害怕


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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