元代在教学管理制度上,继承宋代三舍法,实行()
第1题:
升斋等第法
元代国子学教学管理方法之一。就是把国子学分为下、中、上三个等级六个斋舍,学生按程度分别进入各个斋舍学
习不同的内容,依据其学业成绩和品德行为,依次递升的方法。它是宋代三舍法的延续与发展。与之密切联系的另一个教学管理方法就是“积分法”。
第2题:
第3题:
第4题:
实行“升斋积分”法的是()
A明代
B元代
C宋代
D唐代
第5题:
《血证论》提出()、()、()、()四法。《先醒斋医学广笔记》提出治吐血三要法,即:()、()、()。
第6题:
明代文官考课的制度包括()。
第7题:
下列哪一选项不属于宋代书院组织管理方面的特点()
第8题:
熙宁兴学运动中,新创设的太学升学方式是()。
第9题:
二分法>一分法>三分法
三分法>一分法>二分法
一分法>二分法>三分法
三分法>二分法>一分法
第10题:
实行“三舍法”和“积分制”进行管理
实行“会讲”,即礼聘院外名师来作专题讲座
采用考课的教学制度
以展礼作为书院教育教学的重要形式
第11题:
第12题:
三舍法
分斋法
历事制度
五经课试法
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
元代在教学管理制度上继承并发展了宋代的三舍法和积分制实行()和()。
“分斋升等”;考试积分制
略
第17题:
八戒斋八种胜法
第18题:
元代国子学在教学管理上实行了()。
第19题:
“熙宁兴学”之后,宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度,称为()
第20题:
明代
元代
宋代
唐代
第21题:
苏湖教法
三舍法
监生历事制度
“升斋积分法”和“贡生制”
第22题:
第23题:
分斋升等法
分斋法
考课法
六等黜陟法