帕克被杜威称为“（）”。

题目

帕克被杜威称为“（）”。

相似考题

1.19世纪末美国掀起的“昆西教育改革”运动,其代表人物是()。A、帕克B、贺拉斯·曼C、桑代克D、杜威

2.被称为“现代教育测验之父”的是（ ）。A．杜威B．桑代克C．泰勒D．赖斯

3.被杜威称作美国“进步教育之父”的是()A、拉格B、克伯屈C、康茨D、帕克

4.( )提出了“昆西教育学法”。A、蒙台梭利幼B、约翰逊C、帕克D、杜威

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  • 第1题：

    被西方心理学界称为教育心理学的奠基人的是（　　）。

    A.斯金纳
    B.韦纳
    C.桑代克
    D.杜威

    答案：C
    解析：
    桑代克是联结说的创始人，他的联结主义学习理论对教育心理学的建立和发展产生了很大的影响，因此被西方心理学界称为教育心理学的奠基人。

  • 第2题：

    ( )被称为“设计教学法之父”。

    A.帕克
    B.克伯屈
    C.约翰逊
    D.帕克赫斯特

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对设计教学法的掌握情 况。克伯屈是美国教育家、杜威教育哲学的诠释 者，创立了设计教学法，被称为“设计教学法之 父”。克伯屈强调有目的的活动是设计教学法的 核心，儿童自动的、自发的有目的的学习是设计 教学法的本质。他将“设计教学法”定义为在社 会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社 会的和道德的因素。

  • 第3题：

    设计教学法的提出者是（）。
    A.杜威
    B.华虚朋
    C.帕克赫斯特
    D.克伯屈


    答案：D
    解析：
    克伯屈是美国教育家杜威教育哲学的诠释者，1918年发表《设计教学法》，被称为设计教学法之父。故正确答案为D。

  • 第4题：

    提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是（）。

    • A、帕克
    • B、杜威
    • C、贝尔斯
    • D、斯坦利

    正确答案:A

  • 第5题：

    资产阶级教育“革新”运动中，主张以儿童为中心的学者是（）

    • A、欧文
    • B、斯宾塞
    • C、帕克
    • D、杜威

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）第一个提出了民意是可以测量的观点。

    • A、约翰•杜威
    • B、查尔斯•库利
    • C、罗伯特•帕克
    • D、乔治•米德

    正确答案:C

  • 第7题：

    以下哪一位是自我发展理论的创始人？（）

    • A、查尔斯库利
    • B、罗伯特帕克
    • C、米德
    • D、约翰杜威

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    美国在19世纪上半叶掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）
    A

    贺拉斯·曼

    B

    帕克

    C

    桑代克

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “进步教育之父”是指（　　）。
    A

    赖斯

    B

    杜威

    C

    帕克

    D

    蒙台梭利


    正确答案： B
    解析：
    道题要求考生注意区别这几个人物的不同的影响。帕克率先在马萨诸塞州昆西市进行改革，创造了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。赖斯则在揭露美国学校教育的弊端，引起人们关心教育的变革方面作出了贡献。杜威的思想则影响最大。故本题选C。

  • 第10题：

    单选题
    19世纪末美国掀起的“昆西教育改革”运动，其代表人物是（）
    A

    帕克

    B

    贺拉斯·曼

    C

    桑代克

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    帕克被杜威称为“（）”。

    正确答案： 进步教育主义
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    被称为“现代教育测验之父”的是（　　）。
    A

    杜威

    B

    桑代克

    C

    泰勒

    D

    赖斯


    正确答案： C
    解析：
    桑代克被称为“现代教育测验之父”。

  • 第13题：

    有“美国公立学校之父”之称的是（ ）

    A.贺拉斯●曼
    B.杜威
    C.帕克
    D.克伯屈

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对贺拉斯?曼教育思想 的掌握情况。贺拉斯●曼是19世纪美国杰出 的教育家，他为美国公立学校的发展做出了突 出贡献，被誉为“美国公立学校之父”。他的普 及教育、师范教育思想不仅深刻地影响了美国 的教育理论与实践，而且在国际教育界也产生 巨大的反响。

  • 第14题：

    19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。

    A.柏克赫斯特
    B.约翰逊
    C.克伯屈
    D.帕克

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对昆西教学法的掌握情 况。19世纪末，帕克先后在马萨诸塞州昆西市和 芝加哥库克师范学校进行教育革新实验,创造了 “昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。 其主要特征是：强调儿童应处于学校教育的中 心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可 能与实践活动相联系；强调培养儿童自我探索和 创造的精神。

  • 第15题：

    杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。
    设计教学法
    略

  • 第16题：

    美国在19世纪上半叶掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）

    • A、贺拉斯·曼
    • B、帕克
    • C、桑代克
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第17题：

    美国人沃特设计并实施的“葛雷计划”实际上是哪一位教育家的教育思想的整体体现（）

    • A、蒙台梭利
    • B、德克乐利
    • C、帕克
    • D、杜威

    正确答案:D

  • 第18题：

    谁被杜威称作“进步教育之父”（）

    • A、赖斯
    • B、卢梭
    • C、约翰逊
    • D、帕克

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    文化本位论的代表人物是（）
    A

    斯普朗格和利特

    B

    卢梭和帕克

    C

    斯宾塞和杜威

    D

    康德和巴赫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。

    正确答案： 设计教学法
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    被称为“美国公立学校之父”的是（　　）。
    A

    贺拉斯·曼

    B

    帕克

    C

    杜威

    D

    克伯屈


    正确答案： B
    解析：
    19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校运动。公立学校运动主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。在这场运动中，贺拉斯·曼等人成为重要的推动者，贺拉斯·曼因此被称为“美国公立学校之父”。故本题选A。

  • 第22题：

    单选题
    提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是（）。
    A

    帕克

    B

    杜威

    C

    贝尔斯

    D

    斯坦利


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    谁被杜威称作“进步教育之父”（）
    A

    赖斯

    B

    卢梭

    C

    约翰逊

    D

    帕克


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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