简述宋元史学发展的三个阶段。

题目

简述宋元史学发展的三个阶段。


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  • 第1题:

    简述西方史学从古至今发展的几个阶段


    参考答案:

    (1)古代希腊和罗马的史学;
    (2)基督教史学;
    (3)文艺复兴时期的史学;
    (4)启蒙运动时期的史学;
    (5)19世纪的西方史学;
    (6)20世纪的西方史学


  • 第2题:

    简述领导理论发展的三个阶段。
    领导理论发展经历了3个阶段:性格理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段。
    1、性格理论阶段:从20世纪开始到30年代。这一阶段的领导理论研究,侧重于领导人的性格、素质方面的特征。
    2、行为理论阶段:从20世纪40年代到60年代迄今。这一阶段,从研究领导者的素质、特性,转向研究领导者的领导方式、领导作用和领导方法。
    3、权变理论阶段:从20世纪70年代迄今。该理论认为,一种领导行为的效果好不好,不仅取决于领导者本人的素质和能力,而且还取决于许多客观因素。没有一种“最好”的领导行为。一切要以时间、地点、条件为转移。

  • 第3题:

    简述先秦诸子散文的发展的三个阶段。


    正确答案:春秋战国是一个思想开放、学术繁荣、“百家争鸣”的时代。这个时期,出现了许多大思想家,如孔子、老子、孟子、庄子、荀子、墨子、韩非子等等,他们纷纷著书立说,提出各自拯救社会的方案与措施。这些思想家后世便称为“诸子”。他们的著作旨在议论,也富有情采,我们现在称为“诸子散文”。诸子散文的发展主要有三个阶段。
    第一阶段是春秋末到战国初。以道家的《老子》、儒家《论语》、墨家的《墨子》为其代表。主要以语录体为主。篇幅短小,还没有构成单篇的、形式完整的篇章。
    第二阶段是战国中期。以《孟子》《庄子》为代表。仍是语录体为主,但结构完整,形象鲜明,富有文采,融入哲理。体现出了散文向论点集中的专题论文过渡的倾向。
    第三阶段是战国后期,是先秦散文中议论文发展的最高阶段。以专题议论文为主。《荀子》、《韩非子》、《吕氏春秋》为代表。文体更加成熟,有明确的标题,议论和记叙的分工更加明确。说理透彻,逻辑周密,常寓理于物,比喻生动。

  • 第4题:

    简述质量管理发展三个阶段的区别。


    正确答案: 1)质量检测阶段靠的是事后把关是一种防守型的质量管理
    2)统计质量管理阶段主要在生产过程中实施控制阶段通过控制原因而实现预期的目标是一种预防型的质量管理
    3)全面质量管理时以满足用户的要求为目标对产品生命周期的整个过程实施管理时一种全面的权过程的全员的质量管理

  • 第5题:

    归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。“苏湖熟,天下足”“蜀锦冠天下”等谚语可以归纳出宋元时期的主要阶段特征是()

    • A、经济重心南移
    • B、民族关系的发展
    • C、政权的并立
    • D、专制统治的加强

    正确答案:A

  • 第6题:

    问答题
    简述西方史学从古至今发展的几个阶段

    正确答案: (1)古代希腊和罗马的史学;
    (2)基督教史学;
    (3)文艺复兴时期的史学;
    (4)启蒙运动时期的史学;
    (5)19世纪的西方史学;
    (6)20世纪的西方史学
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题
    心理史学四个发展阶段和三个研究方向

    正确答案: 发展阶段:1910-1930年孕育时期;50年代正式建立与形成时期;60-70年代迅速发展时期;80年代后进入徘徊和慎重发展的反思时期。
    三个研究方向:个体心理传记、群体心理史、童年史和家庭史
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    简述拜占庭史学的发展状况,并与西欧史学发展状况作比较。

    正确答案: (1)拜占庭史学的发展状况:
    ①早期史学(从君士坦丁到反对偶像崇拜时期) 攸内皮厄斯(约345—420)—《编年史》;左息马斯(约490—510)—《新历史》,从奥古斯都—410年西哥特人攻陷表现对基督教的厌恶;普罗科匹厄斯(约500—565)—《查世丁尼征战记》(《战记》)和《秘史》、《战记》为后人提供了可贵的第一手资料,《秘史》表现对皇后的不满,揭露两人的私生活,还有《哥特战争史》、《论查世丁尼时代的建筑》;提奥芬尼(758—817),《编年史》.他维护基督教信仰,评击破坏圣像运动; 尼斯福鲁斯(758—828)《皇帝摩里斯统治时代及其后简史》;
    ②从全盛时代到帝国的衰亡:利奥《历史》,记载了国家的政治制度、法律制度、战争;普塞罗斯(1018—1078)《970—1077年编年史》(《编年史》),围绕世俗生活展开的; 安娜·康尼娜(1083—1148)《亚里西亚德》(《亚历克赛皇帝政事记》)体现了大国主义思想。
    (2)与西欧史学发展状况作比较:把古典史学的优良传统发扬光大;多为当代史,真实可信;更为关注世俗的政治生活。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。“苏湖熟,天下足”“蜀锦冠天下”等谚语可以归纳出宋元时期的主要阶段特征是()
    A

    经济重心南移

    B

    民族关系的发展

    C

    政权的并立

    D

    专制统治的加强


    正确答案: A
    解析: 题干中谚语的含义是指江南地区成为重要粮仓,南方丝织业有很大的发展。因此谚语反映的是宋朝时南方经济迅速发展,国家经济重心南移,故选A项。B、C、D三项与题意不符,应排除。

  • 第10题:

    简述儒家思想的三个发展阶段。
    (1)孔子伦理思想的核心是仁,义,礼这三个方面可以视为其三基德或三母德。在此之旬。孔子还提出了孝,悌,忠,恕,恭,敬,诚,信,刚,直等德目,把人与人之间的道德规范进一步具体化。
    (2)孟子在孔子的基础上,对儒家的人参理道德思想进行了丰富和发展他的的四母德恻陷之心,仁之端也;羞恶习之心,义之端也。辞让之心,义之端也;是非之心,智之端也。
    (3)西汉董仲舒的《春秋繁露。基义》他把君臣,父子,夫妇之间的伦理关系王道之三纲,明确规定了君臣,父子夫妇之间的尊郫和隶属关系,这种不平等的伦理关系是家庭本位的道貌岸然德观念的必然产物。

  • 第11题:

    简述德国包豪斯(Bauhaus)的定义。以及发展的三个阶段。
    德国包豪斯(Bauhaus)是由创始人格罗皮乌斯创造的新词,字面的意思为“造房子”,格罗皮乌斯试图将建筑技术和建筑艺术两个领域有效结合起来,即技术与艺术的结合。1919年在德国魏玛市创立的“国立包豪斯设计学院”,是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建立的学院。
    包豪斯发展的三个阶段为:
    1)第一阶段(1919-1925年)魏玛时期
    2)第二阶段(1925-1932年)迪索时期
    3)第三阶段(1932-1933年)柏林时期

  • 第12题:

    西方史学的发展阶段?


    正确答案: 1、古典史学时期(公元前5世纪—公元5世纪)
    2、基督教史学时期(公元5世纪—13世纪)
    3、近代史学时期(公元14世纪—19世纪中叶)
    4、现代史学时期(20世纪以来)

  • 第13题:

    简述质量发展的三个阶段?


    正确答案: 第一阶段是第二次世界大战以前,通常称之为质量检验阶段;
    第二阶段是从第二次世界大战开始到20世纪50年代的统计质量控制阶段;
    第三阶段是从20世纪60年代开始的全面质量管理阶段。

  • 第14题:

    简述报纸产生发展的三个阶段。


    正确答案:第一阶段:手抄新闻的出现和盛行时期。14-15世纪在意大利威尼斯兴起,很快流行到欧洲各地;17世纪初达到高潮,17世纪末逐渐消亡。
    第二阶段:新闻书的出现。德国法兰克福最早出现新闻书,1588年奥地利人艾青氏印刷新闻书每年两册,1620年荷兰人在阿姆斯特朗开始印刷新闻书。特点是不定期,间隔时间长,新闻迟缓,无固定订户。
    第三阶段:周报(周刊)、日报的勃兴。1609年德国奥格斯堡《德国观察周刊》、1616年《法兰克福邮报》、1626《马德堡新闻》;17世纪上半叶欧洲各国几乎都有了周刊,1631年《法国公报》、1641年英国《国内纪闻》等;日报:1663年德国莱比锡《莱比锡新闻》、1665.11.16英国《牛津公报》(单页双面印)、1702年伦敦《英国每日新闻》(四开单张双面印)。
    周刊和日报的产生,因其整个过程工艺技术要求的复杂性,使报纸正式成为了资本主义企业,并产生了一个新兴的行业—新闻事业。

  • 第15题:

    问答题
    简答宋元时期史学的特点。

    正确答案: ㈠编年体史书比前一时期有很大的发展。
    ㈡典制体史书的发展。
    ㈢通史在史书撰述中的地位大大加强。
    ㈣古史和当代史的史书增多。
    ㈤新体裁、体例史书出现。①袁枢的《资治通鉴纪事本末体》是纪事本末体史书②朱熹的《资治通鉴纲目》是纲目体史书③朱熹的《伊洛渊源录》是学术史性质的作品。
    ㈥民族史、地方史和域外史有很大的发展。
    ㈦宋元时历史文献学也有发展。
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
    简述自我形式与发展的三个阶段。

    正确答案: 1、生理自我(8个月—3岁):自我概念的原始形态,主要是个体对自己躯体的认知,包括占有感、支配感与爱护感等,使个体认识到自己的存在。
    2、社会自我(3岁—13/14岁):这个时期社会自我*处于自我中心,人们能了解社会对自己的期待,并根据社会期待调整自己的行动
    3、心理自我(10年青春期到成年):个体能知觉和调节自己的心理活动及其特征和状态,并根据社会需要和自身发展的要求调控自己的心理与行为;由于自我概念的发展,个体开始逐渐脱离对成人的依赖,表现出主动和独立的特点,强调自我的价值与自我理想。特别重要的是发展了自尊心和自信心—自我概念中两个主要因素。
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    问答题
    简述宋元史学发展的三个阶段。

    正确答案: 宋元时期的史学发展可以分成三个阶段。
    第一阶段为北宋时期。这个时期史学特点是:①理学家关于《春秋》严名分等级和伦理道德观点的发挥,在史学领域内有反映。②史学求通观点得到发展。③史书体裁的变化,比较明显的是编年体体裁史书的崛起。
    第二阶段是南宋时期。南宋时期史学反映的特点是:①当代史和民族关系史都比北宋有较大发展。②在史学思想上,思想家对历史、社会、人伦问题的思考,提高到哲学高度上。③历史文献学上,南宋在北宋历史文献的基础上又有所发展。④史学体裁体例有一个较大的发展。⑤史家很讲究书法、义例。⑥南宋在一些地区出现了一些具有特点的史学流派。
    宋元史学发展的第三个阶段是元代。①民族史书的编写比以前有发展,特别是用少数民族文字撰写的民族史著作。域外史额著述也值得重视。②全国性的志书和省志的编修。③典制体的官修著作也相当可观。④前代史学巨著的刊刻。⑤元人修的《宋史》、《辽史》、《金史》三部正史,在史学史上是有地位的。
    解析: 暂无解析