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  • 第1题:

    简述轻税论。


    参考答案:

    轻税论至少在殷、周之际已经出现。孔门理财的指导思想是“节用而爱人”,认为要减轻赋税必先提倡节用。他们分析了赋税同富国、富民的关系,认为国家征收的赋税是从百姓的财富而来的,因而,赋税征收的状况归根到底还是取之于百姓的贫富。国家政权从自身的长远利益着想,必须保护和培养税源,不可征收过多,杀鸡取卵,竭泽而渔,而是要放水养鱼。对于区分重税和轻税的标淮,他们提出了按1/10的税率征税。
    轻税论在后代的发展变化:
    一是税利余论。即征税只应从纳税人的生产资料耗费及个人和家庭的最低生活需要之外的剩余中去征收。二是“经常之法”论。即对税种、税率以及征税时间、征收手续等,都要以法制明确作出规定,禁止法外征税。
    三是轻敛多财论。轻税征收阻力小,并且能使赋税收入有更可靠的保证。


  • 第2题:

    简述学科中心论的主要观点。


    答案:
    解析:
    【要点】学科中心课程理论主张课程要分科设置,分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要分科编排课程,进行教学。
    学科中心论的主要观点有:(1)知识是课程的核心;(2)学校课程应以学科分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标;(3)学科专家在课程开发中起重要作用。
    专家点拨:此题考查学科中心课程论的基本观点。考试大纲中明确指出,考生要了解不同课程流派的基本观点,包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等。考生在复习此知识点时,还要了解各课程论的代表人物、优点以及局限性。

  • 第3题:

    简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。


    答案:
    解析:
    (1)教师中心论认为教师在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用;
    (2)学生中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长,因此教育要从学生的兴趣和需要出发,整个 教育过程要围绕儿童进行。

  • 第4题:

    亚当•斯密的作品包括()。

    • A、《概率论》
    • B、《自由秩序原理》
    • C、《赋税论》
    • D、《道德情操论》

    正确答案:D

  • 第5题:

    朱震亨主张的学术观点是()。

    • A、脏腑辨证论
    • B、火热沦
    • C、脾胃论
    • D、攻邪论
    • E、相火论

    正确答案:E

  • 第6题:

    简述基数效用论与序数效用论的基本观点


    正确答案:基数效用论的观点认为:一种产品对一个人的效用,可以用基数(1、2、3、……)测量,并且每个人都能说出该种产品对自己的效用;序数效用论的观点认为:一种产品对个人的效用不能用基数测量,但可按照消费者的偏好排出该产品在各种产品中的效用 顺序。

  • 第7题:

    简述控制论观点。


    正确答案: 控制论主要是研究如何调节与控制复杂的系统,使其按照预定的目标去运行。

  • 第8题:

    简述学科中心课程论的基本观点。


    正确答案:学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论。夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等是学科中心课程理论的代表人物,要素主义、结构主义是其代表理论。
    这派理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心,通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法,从而形成学生的知识结构。这个原则对学校课程设置具有重要的理论意义和实践价值,因而至今仍是学校课程设置的主要依据。但是这个学派的理论较多强调的是按知识体系编制课程,而对社会生活与生产实际不够重视;对于学生学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。

  • 第9题:

    问答题
    简述同轻税论相歧异的赋税观点。

    正确答案: (1)上藏论
    法家商君学派主张“家不积粟,上藏也”。怎样把每一农户的余粮都上藏于国?自然要通过重税。因重农抑商,尤其是要对工商业者“重关市之赋”。
    (2)均征论
    即根据纳税对象的负担能力而差别征税,或“相地而衰征”,按土地质量的不同而差别征税。
    (3)“励民成业论”
    晚唐诗人皮日休主张用赋税作为奖勤罚懒的手段,对不努力发展生产的人课以重税。
    (4)非赋税论
    管子学派主张国家取得财政收入不应通过赋税,而应采取垄断某些工商业,靠加价取得利润以供财政需要。因为赋税收入是强制性和单向性的,“民予则喜,夺则怒”。
    其次,有破坏生产力的作用,也容易发生逃避纳税的现象;采用国家垄断工商业而从出售商品中谋取财政收入百姓易于接受;由于国家垄断的是生产生活必需品,虽然价格增加,百姓也不得不买,因而,不像征税那样容易逃避,也不会有破环生产力的情况发生。这种生活必需品在自然经济时代就是盐和铁。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述轻税论。

    正确答案: 轻税论至少在殷、周之际已经出现。孔门理财的指导思想是“节用而爱人”,认为要减轻赋税必先提倡节用。他们分析了赋税同富国、富民的关系,认为国家征收的赋税是从百姓的财富而来的,因而,赋税征收的状况归根到底还是取之于百姓的贫富。国家政权从自身的长远利益着想,必须保护和培养税源,不可征收过多,杀鸡取卵,竭泽而渔,而是要放水养鱼。对于区分重税和轻税的标淮,他们提出了按1/10的税率征税。
    轻税论在后代的发展变化:
    一是税利余论。即征税只应从纳税人的生产资料耗费及个人和家庭的最低生活需要之外的剩余中去征收。二是“经常之法”论。即对税种、税率以及征税时间、征收手续等,都要以法制明确作出规定,禁止法外征税。
    三是轻敛多财论。轻税征收阻力小,并且能使赋税收入有更可靠的保证。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    简述同轻税论相歧异的赋税观点。


    参考答案:

    (1)上藏论
    法家商君学派主张“家不积粟,上藏也”。怎样把每一农户的余粮都上藏于国?自然要通过重税。因重农抑商,尤其是要对工商业者“重关市之赋”。
    (2)均征论
    即根据纳税对象的负担能力而差别征税,或“相地而衰征”,按土地质量的不同而差别征税。
    (3)“励民成业论”
    晚唐诗人皮日休主张用赋税作为奖勤罚懒的手段,对不努力发展生产的人课以重税。
    (4)非赋税论
    管子学派主张国家取得财政收入不应通过赋税,而应采取垄断某些工商业,靠加价取得利润以供财政需要。因为赋税收入是强制性和单向性的,“民予则喜,夺则怒”。
    其次,有破坏生产力的作用,也容易发生逃避纳税的现象;采用国家垄断工商业而从出售商品中谋取财政收入百姓易于接受;由于国家垄断的是生产生活必需品,虽然价格增加,百姓也不得不买,因而,不像征税那样容易逃避,也不会有破环生产力的情况发生。这种生活必需品在自然经济时代就是盐和铁。


  • 第12题:

    简述活动中心课程论的基本观点。


    答案:
    解析:
    【知识点】活动中心课程论的基本观点
    活动中心课程又叫儿童中心课程或经验课程,代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈。
    其基本特征:第一,主张一切学习都来自于经验,而学习就是经验的改造或改组:第二,主张学习必须和个人的特殊经验发生联系,教学必须从学习者已有的经验开始:第三,主张打破严格的学科界限,有步骤地扩充学习单元和组织教材,强调在活动中学习。而教师从中发挥协助作用。
    活动中心课程论夸大了儿童的个人经验,忽视了知识本身的逻辑顺序.影响了系统的知识学习,只能使学生学到一些片段、零碎的知识,最终导致教学质量的降低。此外,活动中心课程不指定具体明确的课程标准和教科书,活动的教材由儿童的兴趣和需要而定.因此活动课程往往带有随意性和狭隘性。

  • 第13题:

    简述卢梭的自然教育论的主要观点。


    正确答案: 1教育要顺应自然的原则
    2自然教育的目的是培养自然人
    3教育要适应儿童发展的年龄特征

  • 第14题:

    简述杜威论教育的本质的观点。


    正确答案: (1)教育即生活
    教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。“生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活”。
    (2)教育即生长
    儿童的发展就是原始的本能的生长的过程。“生长是生活的特征,所以教育就是生长”。
    (3)学校即社会
    教育就是一种社会生活过程,学校就是社会生活的一种形式。学校应“成为一个小型的社会,一个雏形的社会”。

  • 第15题:

    简述朱丹溪的相火论。


    正确答案: 朱丹溪认为相火在人体的生命活动中具有重要的意义,此火“内阴而外阳”,天非此火不能生物,人非此火不能有生。相火有常有变,正常的相火是“动而中节”,是维持五脏功能及生命活动的动力,其以精血为基础,寄于肝、肾二脏,并与胆、三焦、膀胱及心包络有关.能养脏腑、充九窍、温百骸、亦称为元阳、真火;妄动的相火即为人体之贼邪,由于情志过度、色欲耗伤及饮食厚味等,皆可以引起相火之妄动,克伐阴精,损伤机体,产生多种疾病,是造成机体“阳有余、阴不足”的主要病机。

  • 第16题:

    简述社会分类论主要观点。


    正确答案: 1.大众传播媒介向社会公众提供各种信息,但社会成员是有选择地接收和解释这些信息的;
    2.人们的这种有选择的媒介信息接收行为之基础,是社会成员在阶层分明的社会结构中所处的地位;
    3.这种社会结构是由许多社会群体类别组成的;确定社会群体类别的分类界限的,是年龄、性别、文化程度、工资收入等人口统计学上的因素;
    4.确定社会群体类别界限的因素,影响人们对于大众媒介信息的注意和反应形式,从而使各社会群体的内部成员们对大众传播作出大体一致的反应。

  • 第17题:

    简述李杲脾胃论主要观点。


    正确答案:脾胃为滋养元气之源;脾胃为精气升降之枢纽;内伤脾胃,百病由生。

  • 第18题:

    简述个人差异论主要观点。


    正确答案:1.各人心理结构是千差万别的;
    2.个人之间差异的形成,虽然部分地是由于各人的先天条件不同,但更主要的是由于后天习得的不同;
    3.在不同的环境下成长的人们接触到大相径庭的观点,他们从环境中习得一系列看法、态度、价值观和信念,构成他们的心理结构,使他们每个人都与他人不同;
    4.人们由于后天习得的不同,导致他们在感知理解客观事物时各自带有自身的倾向性;各人的心理差异影响他们对信息刺激物的挑选,也制约他们对信息刺激物意义的解释;
    5.心理结构各不相同的社会成员,对大众传播媒介内容的接受、理解、记忆、反应,也是各不相同的。

  • 第19题:

    单选题
    朱震亨主张的学术观点是()。
    A

    脏腑辨证论

    B

    火热沦

    C

    脾胃论

    D

    攻邪论

    E

    相火论


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述基数效用论与序数效用论的基本观点

    正确答案: 基数效用论的观点认为:一种产品对一个人的效用,可以用基数(1、2、3、……)测量,并且每个人都能说出该种产品对自己的效用;序数效用论的观点认为:一种产品对个人的效用不能用基数测量,但可按照消费者的偏好排出该产品在各种产品中的效用 顺序。
    解析: 暂无解析