战后日本的工业设计经过了哪几个阶段的发展？

第1题：

教育心理学的发展经过了哪几个阶段?各有什么特征?

答案：

解析：

【答案要点】教育心理学的发展过程经历了发展、成熟、完善阶段：
(1)初创时期(20世纪20年代以前)。1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。他以“人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》对当前的心理学发展成果进行了总结。
(2)发展时期(20世纪20年代～20世纪50年代末)。在20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童学和心理学测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势，强调心理学的客观性，重视实验研究。杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行教学改革实验。
30年代后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。
50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
(3)成熟期(20世纪60年代～20世纪70年代)。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
(4)完善时期(80年代后)。教育心理学越来越注重与教学实践相结合，教育心理学得到了大发展。教育心理学理论流派的分歧越来越小。一方面，认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的东西，两派都希望填补理论与实践的鸿沟；另一方面，东西方心理学相互吸收互补。

第2题：

简述战后日本经济高速发展的内部因素。

正确答案: 自民党长期一党执政，政策有连续性，政府重点发展经济并积极干预经济，通过制定各项政策进行宏观调控，实行减免税，增加财政支出和补贴，低利贷款，促进企业投资
走高积累高投资发展道路，加速原始积累，更新扩大设备
大力引进国外先进科学，使出口竞争力增强促进外贸迅速发展
推行严格的科学管理制度，发挥日式企业“三大法宝”的功能，树立“命运共同体”的概念，提高企业效率
重视振兴人才开发投资，强调“教育先行”，提高整个国民素质，为经济建设培养各种高水准人才得到美国多方的扶植和援助
朝鲜战争的特需
采取“吸收性战略”，为赶超世界先进水平缩短了时间，又节约了资金，
进口亚非拉廉价原料，加工后再高价出口，对“以进养出”的日本十分有利。

第3题：

工业设计发展的可划分为哪几个时期？

正确答案: 工业设计可划分为5个时期：
（1）19世纪下半叶至20世纪初，是工业设计的酝酿和探索阶段，此间，新旧设计思想开始交锋，设计改革使传统的手工艺逐步向工业设计阶段过渡
（2）19世纪20-30年代，是工业设计形成和发展时期，此间工业设计有了系统的理论，并在全世界范围内传播。
（3）19世纪40-50年代，是工业设计成熟时期，此间，现代主义设计发展成了一种国际主义风格，工业设计与工业生产和科学技术的结合，取得了巨大的成就
（4）20世纪60-70年代是工业设计的繁荣时期，这一时期工业设计受到科技发展、新材料新工艺的应用及新的审美和消费观的影响而表现出繁荣发展下的丰富多彩的面貌。
（5）20世纪80-90年代进入工业设计多元化时期，在现代主义设计占主流风格的情况下，呈现出多种风格和探索并存的局面。

第4题：

从古代到现代，人类自然观的发展经过了哪几个阶段？各有什么特点？

正确答案: 经历了：古代朴素自然观→中世纪神学自然观→近代形而上学和机械论自然观→辩证唯物主义自然观
古代朴素自然观特点：自发的唯物主义和朴素的辩证法，带有直观性、思辩性和猜测性的缺陷，包含了以后分裂的种子。
中世纪神学自然观特点：神学＝科学，世界上一切都是神创造出来的；人活在世界上不仅没有幸福，而且就是为了“赎罪”，以便死后升入天堂。
近代形而上学和机械论自然观特点：克服了古代朴素自然观的缺陷，但不可避免地带有机械论和形而上学的特点。所谓机械论，就是把任何运动包括人类社会的运动都看作是机械运动，提出了“人是机器”、“人是钟表”这样的命题。所谓形而上学，就是看不到事物之间的普遍联系，而像盲人摸象似的“公说公有理、婆说婆有理。”
辩证唯物主义自然观特点：辩证唯物主义自然观的核心，包括三个方面，即物质系统的思想，发展演化的思想，普遍联系的观点。

第5题：

教育学的发展经过了哪几个阶段？

正确答案:萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学的建立（教育学的科学化发展阶段），教育学发展种逐渐形成的理论派别，当代教育理论的新发展。

第6题：

免疫电镜技术经过了哪几个发展阶段？

正确答案:免疫铁蛋白技术、免疫酶标技术、免疫胶体金技术。

第7题：

以下选项关于日本设计不正确的是（）

A、日本现代设计是伴随日本工业化和战后不断学习西方而逐渐发展起来的，是西方设计模式的复制
B、日本工业设计协会成立和同年举办的新日本工业设计展，被认为是日本工业设计发展的里程碑
C、1945-1952年，日本经济逐渐恢复，现代设计艺术教育体系初步建立
D、1956年，包豪斯创始人格罗佩斯来到日本，将20世纪发源于欧洲的现代主义设计艺术观念直接带到日本，同时在东京国立现代美术馆举办了展览

正确答案:A

第8题：

二战后两极格局的演变主要经历了哪几个阶段？

正确答案: 第一、20世纪50年代，国际政治的主要特点是两大阵营对抗；
第二、20世纪50年代中后期至60年代末，国际政治力量出现分化、改组；
第三、20世纪70年代至80年代末，世界多种力量不断发展壮大，美苏由激烈争霸走向关系缓和；
第四、20世纪80年代末、90年代初，苏东剧变，两极格局崩溃。

第9题：

问答题

从古代到现代，人类自然观的发展经过了哪几个阶段？各有什么特点？

正确答案：经历了：古代朴素自然观→中世纪神学自然观→近代形而上学和机械论自然观→辩证唯物主义自然观
古代朴素自然观特点：自发的唯物主义和朴素的辩证法，带有直观性、思辩性和猜测性的缺陷，包含了以后分裂的种子。
中世纪神学自然观特点：神学＝科学，世界上一切都是神创造出来的；人活在世界上不仅没有幸福，而且就是为了“赎罪”，以便死后升入天堂。
近代形而上学和机械论自然观特点：克服了古代朴素自然观的缺陷，但不可避免地带有机械论和形而上学的特点。所谓机械论，就是把任何运动包括人类社会的运动都看作是机械运动，提出了“人是机器”、“人是钟表”这样的命题。所谓形而上学，就是看不到事物之间的普遍联系，而像盲人摸象似的“公说公有理、婆说婆有理。”
辩证唯物主义自然观特点：辩证唯物主义自然观的核心，包括三个方面，即物质系统的思想，发展演化的思想，普遍联系的观点。

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第10题：

多选题

战后日本的对外政策大致经过了（）不同阶段的演变。

A

“追随外交”

B

“经济外交”

C

“多边自主外交”

D

政治大国外交