研究性学习中把问题转化为主题的原则是什么？

题目

研究性学习中把问题转化为主题的原则是什么？

相似考题

1.研究性学习中选择课题有那些原则?

2.主题探究的研究性学习,着重于综合应用语文和其他学科的知识和技能,解决学习与活动中面临的实际问题,从而获得解决实际问题的技能,强调对跨领域,跨学科,多种知识的综合运用。()此题为判断题(对，错)。

3.广义的研究性学习单指研究型课程，指“围绕一个主题或问题，以小组学习为主要形式，学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程”。()

4.()是指从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题,通过学生自主独立的发现问题,获得知识技能情感与态度的发展。A.自主学习B.研究性学习C.合作学习

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  • 第1题：

    学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )

    A.形成研究性学习的学习方式
    B.促进学生的个性健康发展
    C.强调学科内容的归纳和整合
    D.注重研究生活中的重大问题

    答案：B
    解析：
    学科中的研究性学习与研究性学习课程有内在联系：二者都强调研究性学习这种学习方式；二者的终极目的都指向学生的个性发展，尽管直接目的有别。

  • 第2题：

    研究性学习的分层模式不包括（）。

    A目标分层

    B主题分层

    C内容分层

    D评价分层


    D
    略

  • 第3题：

    研究性学习的特征有：（）

    • A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
    • B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
    • C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
    • D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    在课程计划中不用规定课时数，让学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，所以“研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述研究性学习开展必须遵循的原则。


    正确答案:（1）多元性原则
    （2）全程性原则
    （3）多样性原则

  • 第7题：

    研究性学习中确定主题时可以参考的原则包括（）。

    • A、可以是一句话就可以表达清楚的问题
    • B、所选主题可以与学生的知识、经验结合起来
    • C、有意义的并对学生有一定的挑战性，能激发学生的求知欲和探索精神
    • D、所要解决问题的答案或结论通常需要从多方面、多角度去考虑的

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。

    • A、形成研究性学习的学习方式
    • B、促进学生的个性健康发展
    • C、强调学科内容的归纳和整合
    • D、注重研究生活中的重大问题

    正确答案:B

  • 第9题：

    有同学把中国的春秋战国时期、欧洲的17～18世纪、中国的19世纪末20世纪初放在一起寻找材料开展研究性学习。他的研究性学习主题应该包括（） ①政治民主化 ②阶级结构变化 ③新旧思想观念冲突 ④制度创新

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、①②④
    • D、②③④

    正确答案:D

  • 第10题：

    问答题
    简述研究性学习开展必须遵循的原则。

    正确答案： （1）多元性原则
    （2）全程性原则
    （3）多样性原则
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    曹冲称象运用的是什么方法来解决问题（）
    A

    把复杂问题转化为简单问题

    B

    把自己生疏的问题转换陈熟悉的问题

    C

    把不能办到的事情转化为可以办到的事情


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    曹冲称象运用的是什么方法来解决问题（）

    A把复杂问题转化为简单问题

    B把自己生疏的问题转换陈熟悉的问题

    C把不能办到的事情转化为可以办到的事情


    A
    略

  • 第14题：

    研究性学习的特点是什么？


    正确答案: 1、问题性
    2、开放性（内容和过程）
    3、过程性

  • 第15题：

    研究性学习实施的一般程序是什么？


    正确答案: 研究性学习的实施一般可分三个阶段，即选择课题、进行课题研究和结题，换种说法，即提出问题、分析和研究问题、解决问题。
    ①进入问题情境阶段（选题）。本阶段首先要求教师为学生创设一定的问题情境，布臵研究任务。这时，一般可以开设讲座、组织参观访问、进行信息交流活动、介绍已有的研究性学习案例等，目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。
    ②实践体验阶段。本阶段中，学生实践、体验的内容包括：在开放情境中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我，形成记录了实践过程的文字、音像等多种形式的作品。教师则要针对学生的实际，进行一些方法指导和思路点拨，不失时机地发展和发扬学生的创意和其他闪光点。
    ③表达和交流阶段。在这一阶段，学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。

  • 第16题：

    研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（）。

    • A、学生
    • B、家长
    • C、领导
    • D、教师

    正确答案:A

  • 第18题：

    研究性学习法的作用是什么？


    正确答案:第一，它能增强学生对周围世界现象的兴趣；
    第二，发展他们看出各种事物的和现象之间的相互联系的能力；
    第三，能在记忆中保持得更加牢固和深刻；
    第四，更为重要的是能使学生养成一种在日后实践中更完善的运用这些知识的志向。

  • 第19题：

    生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。

    • A、接受学习
    • B、研究性学习
    • C、合作学习
    • D、网络化学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    研究性学习的分层模式不包括（）。
    A

    目标分层

    B

    主题分层

    C

    内容分层

    D

    评价分层


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    研究性学习实施的一般程序是什么？

    正确答案： 研究性学习的实施一般可分三个阶段，即选择课题、进行课题研究和结题，换种说法，即提出问题、分析和研究问题、解决问题。
    ①进入问题情境阶段（选题）。本阶段首先要求教师为学生创设一定的问题情境，布臵研究任务。这时，一般可以开设讲座、组织参观访问、进行信息交流活动、介绍已有的研究性学习案例等，目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。
    ②实践体验阶段。本阶段中，学生实践、体验的内容包括：在开放情境中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我，形成记录了实践过程的文字、音像等多种形式的作品。教师则要针对学生的实际，进行一些方法指导和思路点拨，不失时机地发展和发扬学生的创意和其他闪光点。
    ③表达和交流阶段。在这一阶段，学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    研究性学习的主要目标是什么？

    正确答案： 研究性学习的目标指向主要是学生自主探究的能力和情感体验、意识态度、意志品质的培养，是学生全面素质的提高，系统的基础知识传授不再作为追求的唯一或主要目标。研究性学习的主要目标是让学生：①获得亲身参与科学探索的积极体验；②提高发现问题和解决问题的能力；③学会合作与分享；④培养科学态度和科学道德；⑤培养对社会的责任心和使命感；⑥激活知识储存，尝试相关知识的综合运用。
    解析： 暂无解析

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