学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（）、重组和提升。

题目

学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（）、重组和提升。

相似考题

1.综合实践活动的研究内容以学科知识和研究方法为基础,并不涉及学科内的综合和跨学科综合。()此题为判断题(对，错)。

2.主题探究的研究性学习,着重于综合应用语文和其他学科的知识和技能,解决学习与活动中面临的实际问题,从而获得解决实际问题的技能,强调对跨领域,跨学科,多种知识的综合运用。()此题为判断题(对，错)。

3.学科课程和综合实践活动不一样,所学习的是()。A、书面知识B、间接知识C、讲授知识D、直接知识

4.打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（ ）。A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.综合课程

更多“学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（）、重组和提升。”相关问题

  • 第1题：

    新课程重视不同课程领域（特别是综合实践活动、体育、艺术等）对学生发展的独特价值，淡化学科 界限，强调学科间的（ ）与（ ）。


    答案：联系,综合,
    解析：

  • 第2题：

    在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都不符合综合实践活动课程的基本规定。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    学科领域的知识可以在实践活动中延伸、综合、重组与提升。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述综合实践活动与各学科领域的关系。


    正确答案: 综合实践活动与个学科领域存在以下三方面的联系：
    一、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
    二、综合实践活动中所发现的问题，所获得的知识技能可以在个学科领域的教学中拓展和加深；
    三、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

  • 第7题：

    任何领域的创新活动中，都要以该领域中的已有（）和成果为起点。

    • A、思想
    • B、知识
    • C、潜能
    • D、实践

    正确答案:B

  • 第8题：

    在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、结构课程
    • D、综合课程

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
    A

    综合实践活动课程是一种经验性课程

    B

    综合实践活动课程是一种实践性课程

    C

    综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D

    综合实践活动课程是二级管理的课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
    A

    适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识

    B

    掌握所教学科知识体系、基本思想与方法

    C

    了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系

    D

    掌握小学教育教学基本理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学科领域的知识可以在实践活动中延伸、综合、重组与提升。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学科领域的知识可以在实践活动中延伸、综合、重组与提升。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

    A综合实践活动课程是一种经验性课程

    B综合实践活动课程是一种实践性课程

    C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D综合实践活动课程是二级管理的课程


    D
    略

  • 第15题：

    学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？


    正确答案:班级活动、少先队活动、节日活动、传统活动等。

  • 第16题：

    任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都不符合综合实践活动课程的基本规定。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）

    • A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
    • B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
    • C、综合实践活动课程是其它课程的附属；
    • D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列说法中，不正确的是（）

    • A、综合实践活动课程是一种经验性课程
    • B、综合实践活动课程是一种实践性课程
    • C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
    • D、综合实践活动课程是校本课程

    正确答案:D

  • 第19题：

    从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

    • A、适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识
    • B、掌握所教学科知识体系、基本思想与方法
    • C、了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系
    • D、掌握小学教育教学基本理论

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都不符合综合实践活动课程的基本规定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的一项是（）。
    A

    综合实践活动课程活动的步骤：制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸

    B

    综合实践活动课程的性质和特点是：开放性—实践性—生成性—自主性

    C

    综合实践活动课程的四大领域：信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践

    D

    综合实践活动的评价理念：整体观—多元化—过程性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    结构课程

    D

    综合课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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