在综合实践活动中不同活动主题展示交流的形式不相同。一般来说，项目与应用设计类活动主题主要以（）为主；参观与考察类活动主题主要以（）为主；社会实践与社区服务类活动主题可以（）为主。

[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]
一切都在变
活动目标：
1．在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确地表达出来。
2．能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。
3．能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。活动准备：
1．心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。
2．颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水、油画棒、温度计、蜡笔、纸，记录各种变化的碟片。
活动过程：
(一)游戏：我会变。
1．教师与幼儿边念儿歌边做游戏(我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变)，幼儿做一个模仿动作。
2．引导幼儿讲讲自己变的是什么。
3．再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。
(二)教师用实验引导幼儿观察。
1．出示一瓶花，提问：
师：小朋友，老师这朵花好看吗?是什么颜色的?老师把白花变成红花，激发幼儿的兴趣。师：这朵花发生了什么变化?是怎么样变成红色的呢?
教师小结：这朵花本来是用白纸做出来的，然后老师又再给它放在颜料盒里染成红色，所以花就变成了红色。
2．师：小朋友，刚才老师把一朵白花变成了红花，你们能不能开动小脑筋，想办法让一些东西变得和原来不一样呢?
3．幼儿讨论话题。
(三)尝试变化。
1．教师讲解各组活动的方法和要求。
师：刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物，今天老师也给小朋友准备了很多东西，要让小朋友来变一变，让这些东西和原来不一样，你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。要求：你每做一次实验就要记录下来。
2．幼儿分组尝试了解各种变化。
(1)纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。
(2)水果的变化：幼儿用榨汁机把水果进行加工，看有什么变化。
(3)永的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。3．幼儿交流各自发生的种种变化。
师：下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化?用了哪些工具?
4．教师小结：只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。
(1)欣赏变化。
师：刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化，下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?
组织幼儿观看录像，了解部分事物的变化过程。
师：你看到了什么?请个别幼儿讲一讲自己看到的变化。
教师小结：我们刚才看了动植物的生长变化，这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化，有些变化用的时间比较短，有的则比较长。
(2)你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述)
师：下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。
(四)活动延伸。
带邻幼儿外出，在大白然巾继续观察。

【参考设计】
泡 泡
一、活动目标
1.引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。
2.激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。
3.鼓励幼儿想出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。
二、活动准备
1.多个盛水的盆，用“餐洗净”溶解的水?
2.吸管、笔管、铁制图形框、一次性口杯。
三、活动过程
（一）引出主题
教师出示金鱼吐泡泡图片，让幼儿观察：图上有什么，它在干什么。
师：小朋友想不想看看老师吹的泡泡是什么样的？
教师吹泡泡，引起幼儿的兴趣。
教师吹泡泡，幼儿追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。
提问：泡泡是什么颜色的？什么形状的？
（二）幼儿尝试自己吹泡泡
1.教师给每个幼儿发一支废旧的笔管，先问问小朋友这支笔管能不能吹出泡泡，不给幼儿肯定或否定，让幼儿自己去尝试。
2.教师先给幼儿发自来水，让幼儿通过实验知道他们的水和老师的水是不一样的，重点是缺了一件最重要的东西。
3.幼儿从盆中取一杯水，自由吹泡泡。
4.教师引导幼儿观察。
(1)小朋友你们吹出泡泡来了吗？
(2)老师怎么吹出泡泡来了呢？
(3)教师叫个別幼儿用老师的水吹泡泡，然后问：小朋友们的水为什么吹不出泡泡？
5.教师给幼儿的水里加上 “餐洗净”，然后再引导幼儿吹泡泡。
(1)泡泡是什么形状的？
(2)泡泡是什么颜色的？
(3)怎样能吹出许多泡泡？
教师引导幼儿根据自己的体验讲出自己的吹法。
6.教师给幼儿发一端剪开分叉的吸管，问幼儿这种管子能不能吹出泡泡，教师还是不给予肯定或否定，让幼儿自己去尝试。
(1)这种管子能不能吹出泡泡？
(2)它吹出的泡泡大还是笔管吹出的泡泡大？
(3)为什么一端分叉的吸管吹的泡泡大？
7.教师出示铁制小图形框，问幼儿这样的图形框吹出的泡泡是什么形状的？幼儿尝试并回答。
（三）引导幼儿思考
1.你看泡泡是什么颜色的？
2.你用什么方法让泡泡越飘越高？
（四）欣赏儿歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，
泡泡映着脸儿笑，
一二二四五六七，
五彩泡泡满天飘。
（五）活动结束
提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将“餐洗净”水吸到嘴里。