小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

题目

小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

相似考题

1.小学生自我评价的发展特点为表现为()A、从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价C、小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向D、小学生自我评价的稳定性逐渐加强

2.小学生自我评价能力的发展特点有()。A.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向B.自我评价的稳定性逐渐加强C.自我评价的内容逐渐扩大和深化D.从比较笼统的评价发展到比较细致的评价

3.教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。()此题为判断题(对，错)。

4.小学生自我评价的发展特点为()A、从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价C、小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向D、小学生自我评价的稳定性逐渐加强

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  • 第1题：

    小学生自我意识包括:自我观念、自我评价、自我体验、自尊心、自我监督、自我调节、自我控制等。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（ ）的一种形式。

    A.自我控制
    B.自我意识
    C.自我体验
    D.道德品质

    答案：B
    解析：
    自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。

  • 第3题：

    在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是（）。

    A教师的自我反思评价

    B学校对教师教学的评价

    C学生对教师的教学反馈

    D教育管理机构对教师的指导


    A
    略

  • 第4题：

    小学生自我评价能力的发展特点有（）。

    • A、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
    • B、自我评价的稳定性逐渐加强
    • C、自我评价的内容逐渐扩大和深化
    • D、从比较笼统的评价发展到比较细致的评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    小学生自我评价的特点。


    正确答案: 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
    2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
    3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
    4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
    5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。

  • 第6题：

    简述小学生自我评价能力的发展。


    正确答案: 1、自我评价由“他律性”向“自律性”发展
    2、从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展
    3、从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展
    4、从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展

  • 第7题：

    小学生自我评价有哪些特点？


    正确答案:第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。
    第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
    第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
    第四，在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
    第五，小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。

  • 第8题：

    一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（）。

    • A、其自我评价能力还很低
    • B、其自我评价的发展处在平衡阶段
    • C、其自我评价的发展不等速
    • D、其自我评价的发展处在上升阶段

    正确答案:A

  • 第9题：

    小学生自意识的发展包括（）。

    • A、自我认识的发展
    • B、自我评价的发展
    • C、自我体验的发展
    • D、自我道德的发展

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    问答题
    小学生自我评价有哪些特点？

    正确答案： 第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。
    第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
    第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
    第四，在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
    第五，小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    小学生自我评价的特点。

    正确答案： 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
    2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
    3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
    4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
    5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    小学生自我评价发展的特点是什么？

    正确答案： （1）自我评价由"他律性"向"自律性"发展。
    （2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
    （3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。
    （4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )

    A.教师无需培养学生学习的正确姿势
    B.教师暂时无需培养学生自我意识
    C.要培养学生初步分辨是非的能力
    D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

    答案：C
    解析：
    小学生的教育包括全面发展教育，德育、智育、体育、美育。学习的正确姿势属于智育的内容:自我意识、自我评价能力、判断是非的能力属于德育的内容。

  • 第14题：

    简述小学生自我评价的特点。


    答案：
    解析：
    ①从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随年级而增高。
    ②从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。
    ③开始出现对内心品质进行评价的初步倾向，但抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。
    ④整个小学时期，学生的自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的发展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展。
    ⑤小学生自我评价的稳定性逐渐加强。此外，小学生自我体验的发展与自我评价的发展具有很高的一致性。

  • 第15题：

    综合实践活动教师如何进行自我评价？


    正确答案:要从自身素质和课程实施两维度进行。自身素质包括职业道德、文化素养、地域性知识、课程实施能力、合作能力、反思能力；课程实施能力包括课程目标确定、课程方案设计、活动环境管理、活动指导、活动效果。

  • 第16题：

    小学生自我分析与评价能力的发展主要表现是什么？


    正确答案: 第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价能力随年级升高而增强。
    第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价，并表现出对内心品质进行评价的初步倾向。
    第三，自我评价的稳定性增强。

  • 第17题：

    小学生自我评价发展的特点是什么？


    正确答案:（1）自我评价由“他律性”向“自律性”发展。
    （2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
    （3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展。
    （4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。

  • 第18题：

    对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。

    • A、自我控制
    • B、自我意识
    • C、自我体验
    • D、道德品质

    正确答案:B

  • 第19题：

    小学生自我评价的发展特点表现为（）。

    • A、从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价
    • B、自我评价的稳定性逐渐增强
    • C、自我评价以抽象性为主
    • D、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价
    • E、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题：

    小学生自我评价发展的特点是（）

    • A、从正确评价自己向正确评价别人发展
    • B、从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价
    • C、从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价
    • D、从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我

    正确答案:D

  • 第21题：

    评价商业银行公司治理的激励机制时，对独立董事的评价采取（）的方式进行。

    • A、股东大会做出评价
    • B、董事会做出评价
    • C、自我评价
    • D、相互评价

    正确答案:D

  • 第22题：

    问答题
    小学生自我评价的特点有哪些？

    正确答案： 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
    2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
    3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
    4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
    5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    小学生自我分析与评价能力的发展主要表现是什么？

    正确答案： 第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价能力随年级升高而增强。
    第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价，并表现出对内心品质进行评价的初步倾向。
    第三，自我评价的稳定性增强。
    解析： 暂无解析

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