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第1题：
课程标准的构成。答案：解析：课程标准一般由以下几个部分组成：
(1)说明部分
扼要说明本学科开设的意义、教材选编原则，规定教学的目的、任务和指导思想，提出教材体系的特点和具体要求，以及教学法的原则性建议等。
(2)文本部分
这部分主要是本学科的教学指导思想，为理解课程标准和编写教科书以及教师的教学提供方向性和指导性的建议。这是课程标准的中心部分或基本部分。它是对一门学科讲授的基本内容所作的规定。规定教材编写顺序，章、节、目、标题、内容要点、授课时数；作业、考试、测验的要求和时数；参观和其他活动的要求、时数。
(3)其他部分
有些课程标准还列出教师的参考用书，学生的课外活动，教学仪器、直观教具和视听教材以及规定学生的试验、实习作业、参观等内容。 -
第2题：
以下不属于新课程标准内涵的一项是()。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
C.课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求
D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议答案：A解析：新课程标准未规定时间分配。 -
第3题：
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构
B.课程标准和课程评价
C.课程标准和课程形式
D.课程结构和课程评价答案：D解析：这道题可以运用排除法。在前三个选项中，都有课程标准，课程的内容包括课程计划、学科课程标准（常简称为课程标准）和教材，因此，只能选第四个答案。
课程内容的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材。课程计划的定义要熟悉（课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件），易考的题目是给出课程计划的定义，让考生在课程计划、学科课程标准等多个选项中进行选择。 -
第4题：
（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。
- A、课程目标
- B、课程标准
- C、教科书
- D、课程计划
正确答案:C -
第5题：
《语文课程标准》通篇不提“训练”二字，作为指导性文字的“课程标准”，为什么要淡化“训练”？
正确答案: 二十世纪末，人们针对语文教育存在的忽视学生的文学素养、悟性、灵气和创造力的培养等诸多问题提出了批评。当然，造成语文教学的种种失误，并不都是“训练”的错，但是不可否认，由于种种原因，原本为培养学生能力的“训练”逐渐演变成单纯的“题海战术”，再加上大量死板的、质量低劣的“标准化的试题”占去了学生多数宝贵的时间，并严重束缚了他们的思维，影响了学生创造精神和实践能力的培养。在这样的情况下，作为指导性文字的“课标”，淡化“训练”也就成了顺理成章的事了。当然，淡化“训练”，不等于不要训练，尤其是小学和初中，是打基础的阶段，这就要踏踏实实地进行必要的语文基础训练。 -
第6题：
什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？
正确答案: 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是评价管理和评价课程的基础。
1912年1月，中华民国教育部公布了《普通教育暂行课程标准》。 -
第7题：
“数学文化”一词最早进入官方文件，是出现在中华人民共和国教育部颁布的（）。
- A、《小学数学课程标准》
- B、《初中数学课程标准》
- C、《高中数学课程标准》
- D、《大学数学课程标准》
正确答案:C -
第8题：
新颁布的课程标准有哪些主要特点？ 新颁布的课程标准有以下五个特点：
正确答案: ①努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。
②突破学科中心，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。
③改善学习方式，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究。
④体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。
⑤为课程的实施提供了广阔的空间，这是课程标准和教学大纲的一个重要区别，从而为教材的多样性和教师教学的创造性提供了广阔的空间，为体现并满足学生发展的差异性创造了较好的环境。 -
第9题：
规定教学方法和其他应注意的事项的是（）。
- A、课程指南
- B、课程标准总纲
- C、分科课程标准
- D、课程大纲
正确答案:C -
第10题：
单选题“数学文化”一词最早进入官方文件，是出现在中华人民共和国教育部颁布的（）。A《小学数学课程标准》
B《初中数学课程标准》
C《高中数学课程标准》
D《大学数学课程标准》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题课程的组成部分是（）A课程计划学科课程标准
B学科课程标准和教材
C课程计划学科课程标准和教材
D课程计划学科课程标准和教学参考用书
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。A课程目标
B课程标准
C教科书
D课程计划
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
A.课程计划一课程标准教科书
B.课程标准课程计划一教科书
C.课程计划一教科书课程标准
D.教科书课程计划一课程标准答案：A解析：近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构， 从宏观到微观的正确顺序是教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书。尽管在不同 国家和地区其名称和实施状况往往不同，但上述三个层次及相应的内容大体是一致的。 -
第14题：
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。
A.教材是设计和确定课程标准的重要依据
B.课程标准和教材有各自的内容,互不相关
C.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写
D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化答案：D解析：题干主要表明思想品德课教材在符合我国初中思想品德课程标准的要求下,可以根据实际情况多样化。D项符合题意。教材编写必须符合课程标准的要求,课程标准是教材编写的重要依据,A、B、C项说法均错误。 -
第15题：
下列由国民政府教育部颁布于1929年的课程标准是（）。
A《中学语文科课程标准》
B《初级中学国语课程纲要》
C《初级中学国文课程标准》
D《初级中学国文暂行课程标准》
D
略 -
第16题：
日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
正确答案:全国统一 -
第17题：
我国新的《义务教育物理课程标准》和《高中物理课程标准》是在什么背景下制定的？
正确答案: 我国之所以在21世纪初用课程标准来代替长期使用的教学大纲，最根本的原因在于社
会和个人发展的内在需要。我国社会和个人的发展均要求提高教育的质量，促进每个个体个性的全面发展，为此，我们制定了实施素质教育的教育方针，然而在实施过程中遇到了很大的阻力。课程作为实施素质教育的核心，其自身存在很多问题。作为指导教学内容的纲领性文件的教学大纲，侧重于知识技能的教学，无法体现素质教育所要求的学生素质全面发展的目标；另外，教学大纲的内容偏难、偏深，造成许多孩子无法达到其要求，因而无法实现素质教育所要求的促进每一个孩子发展的要求；教学大纲刚性较强，无法使教师的教学和教材的编写适应地方差异的要求等。在寻求解决这些问题的过程中，我们也比较借鉴了国外的做法，最后决定用课程标准来代替教学大纲。我国的课程标准对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展目标都做出规定，且弹性较大，很好地切合了素质教育的要求。 -
第18题：
《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准。
正确答案:正确 -
第19题：
课程的组成部分是（）
- A、课程计划学科课程标准
- B、学科课程标准和教材
- C、课程计划学科课程标准和教材
- D、课程计划学科课程标准和教学参考用书
正确答案:C -
第20题：
在我国，课程具体表现为（）。
- A、课程计划、课程标准、教科书
- B、课程计划、课程标准、教学大纲
- C、课程标准、教学大纲、教科书
- D、课程计划、教学解析、教学大纲
正确答案:A -
第21题：
关于课程标准叙述不正确的是（）
- A、课程标准必须认真研究和把握
- B、教师必须全面系统的理解课程标准
- C、课程标准有一定弹性，老师不必严格执行
- D、课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
正确答案:C -
第22题：
问答题简述课程标准与教学大纲评价观上的区别课程标准。正确答案： 在评价上更关注学生的发展过程，成多元化启示，它将学生、教师和课程发展融为一体，强化过程性评价和评价的教育功能，课程标准规定的是教学的基本要求。对教师教学，学生学业评价的影响是间接的，指导性，弹性的。教学大纲：规定的考核、评价，内容与形式比较单一。重视学生掌握知识与技能的结果考核。
忽略学生学习过程与方法、情感态度与价值观方面的因素。忽略学生综合能力的考查，降低教学评价的功能。教学大纲对教师教学、学生学业评价的影响是直接的，严格控制的，硬性的。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列由国民政府教育部颁布于1929年的课程标准是（）。A《中学语文科课程标准》
B《初级中学国语课程纲要》
C《初级中学国文课程标准》
D《初级中学国文暂行课程标准》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？正确答案： 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是评价管理和评价课程的基础。
1912年1月，中华民国教育部公布了《普通教育暂行课程标准》。解析： 暂无解析