根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。

题目

根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。

相似考题

1.阅读能力的结构包括()。A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读

2.阅读能力的结构包括()A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。

3.阅读能力教学包含哪些内容()。A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力D.通过研究性阅读培养阅读评价力

4.参考性阅读

更多“根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。”相关问题

  • 第1题：

    读后评价阶段的活动主要表现为()。

    A阅读反思

    B阅读批评

    C阅读践行

    D阅读阐释


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（　　）。

    A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解
    B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯
    C.阅读不考虑阅读量，要看阅读面
    D.阅读应该多角度、有创意

    答案：C
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》对各学段的阅读量都有相应要求。第一学段(1—2年级)，课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3—4年级)，课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5—6年级)，课外阅读总量不少于l00万字。第四学段，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

  • 第3题：

    从阅读的途径上看，阅读可分为：（）、屏幕阅读和网上阅读。


    正确答案:书面阅读

  • 第4题：

    根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。

    • A、消化性阅读
    • B、独立性阅读
    • C、修养性阅读
    • D、研究性阅读

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    重于出研究成果，它包括检索、评论、考证、专题、创造五种阅读手段，特点强调的是创造性阅读的阅读方式是（）

    • A、研究性阅读
    • B、广泛性阅读
    • C、深入性阅读
    • D、目的性阅读

    正确答案:A

  • 第7题：

    阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。

    • A、基础
    • B、保证
    • C、手段

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。
    A

    消化性阅读

    B

    独立性阅读

    C

    修养性阅读

    D

    研究性阅读


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    创造性阅读法适用于 ( )
    A

    以科研、教学和临床为目的的即用型阅读

    B

    以评审为目的的阅读

    C

    备考

    D

    医学文献的阅读

    E

    专题报告的阅读


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。

    正确答案： 学习性阅读
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    医学文献的常用阅读方法有【 】
    A

    三步阅读法

    B

    五步阅读法

    C

    快速阅读法

    D

    框架式阅读法

    E

    创造性阅读法


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式属于____。

    正确答案： 精读
    解析：
    精读是一种充分理解、记忆的阅读，要求精神高度集中，思维非常活跃。在阅读中一丝不苟、逐字逐句、细嚼慢咽、精思熟悉。精度过程中要细读多思、反复琢磨、反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

  • 第13题：

    ()是独立阅读能力的最基本的能力。

    A阅读感知力

    B阅读理解力

    C阅读评价力

    D阅读审美力


    正确答案：B

  • 第14题：

    在“观察细胞的结构”的教学中，某教师要求求学生阅读科学家的故事（施莱登、施旺与细胞学说）后展开深人讨论，这种阅读不属于（ ）。


    A.了解性阅读
    B.理解性阅读
    C.概括性阅读
    D.创造性阅读

    答案：D
    解析：
    知识点:学习方式中不同阅读的性质。题干中阅读科学家的故事体现了了解性阅读、理解性阅读、概括性阅读，A、B、C三项正确。与题干不符，排除。

    D项：创造性阅读指在阅读过程中，产生超出材料的新思想、新观点，以理解性阅读和评价性阅读为前提，并与它们同时得到发展。题目中并没有表现出新的思想与观点，D项错误。与题干相符，当选。

  • 第15题：

    阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。


    正确答案:阅读效果

  • 第16题：

    消遣性阅读


    正确答案: 又称随意性阅读或无意识阅读。具有趣味性和环境适应性，但不具有目的性、选择性和程序性。

  • 第17题：

    阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。


    正确答案:心理和生理过程

  • 第18题：

    根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）

    • A、比较性拓展阅读
    • B、联想性拓展阅读
    • C、迁移性拓展阅读
    • D、补充性拓展阅读

    正确答案:B

  • 第19题：

    根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。

    • A、积累性阅读
    • B、理解性阅读
    • C、发展性阅读
    • D、生活性阅读

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    创造性阅读法适用于【 】
    A

    以科研、教学和临床为目的的即州型阅读

    B

    以备考为目的的阅读

    C

    以复习为目的的阅读

    D

    以迅速积累某方面知识为目的的阅读

    E

    以评审为目的的阅读


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    重于出研究成果，它包括检索、评论、考证、专题、创造五种阅读手段，特点强调的是创造性阅读的阅读方式是（）
    A

    研究性阅读

    B

    广泛性阅读

    C

    深入性阅读

    D

    目的性阅读


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    从阅读的途径上看，阅读可分为：（）、屏幕阅读和网上阅读。

    正确答案： 书面阅读
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    消遣性阅读

    正确答案： 又称随意性阅读或无意识阅读。具有趣味性和环境适应性，但不具有目的性、选择性和程序性。
    解析： 暂无解析

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